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1、,第四節(jié) 摩擦力,楊寨 胡偉,騎自行車在水平道路上行駛,無論路面多么光滑,總會逐漸變慢,最后停下來;在地面上滾動的足球也是這樣.主要是它們受到摩擦力的緣故. 那你了解摩擦力嗎?,情景回顧:,學習目標：,1、通過實驗，探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關系。2、經歷探究過程，體驗如何就探究的問題進行猜想與假設。3、知道增大和減小摩擦的方法并能在日常生活中應用這些知識。,一個物體在另一個物體表面上滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙物體相對運動的力，這種力就叫做滑動摩擦力。,什么是滑動摩擦力?,方向與物體相對運動的方向_,作用點在_,相反,接觸面上,探究摩擦力的大小與什么因素有關?

2、情景回顧:當你推箱子時,箱子越重,推起來越費力;地面越粗糙,推起來越費力.看起來,影響摩擦力大小的因素可能有:,加油站 當用彈簧測力計拉著木塊勻速滑動時，彈簧測力計的示數大小就反映了滑動摩擦力的大小。,猜想:1.接觸面所受壓力2.接觸面的粗糙程度3,實驗過程:器材:彈簧測力計 ，砝碼，小車(木塊)，長木板，棉布，毛巾,數據表格：,分析與論證：,摩擦力的大小跟物體的 _和_有關.,當接觸面粗糙程度相同時,壓力大;_。當壓力相同時,接觸面越粗糙_。,主要研究方法:變量控制法,接觸面的粗糙程度,壓力的大小,摩擦力越大,摩擦力越大,控制變量法：,如果一個物理量與多個因素有關，我們在研究某一個因素對該物

3、理量的影響時，應控制其它與該物理量有關的因素不變，這種研究問題的方法叫做控制變量法。,實驗時要水平勻速拉動彈簧測力計,注意：,下面所列的摩擦中，哪些摩擦對人是有益的？哪些是有害的？,有益摩擦,有害摩擦,增大有益摩擦,增大接觸面的粗糙程度,你能舉出更多的例子嗎？,增大壓力,減小有害摩擦,減小摩擦的方法：,減小壓力、使接觸面變光滑,加潤滑油、變滑動為滾動,磁懸浮列車,氣墊船,使接觸面彼此分離也能減小摩擦,自我測試：,1、下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄。,（1）分析比較序號1與2的實驗數據，可得出的結論是_。（2）分析比較序號_的實驗數據，可得出的結論是：壓力相

4、同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）上述研究物理問題的方法叫“ ”，2、塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了_，機械手表戴久了要給它擦油是為了_。3、下列各種情況，采取措施減少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用臺鉗夾緊工件 B.在笨重的木箱底下墊上些圓木，搬運木箱就容易些C.自行車的腳蹬子和把手套上有凹凸不平的花紋 D給電風扇轉軸加潤滑油4假如沒有摩擦，下列哪種現象是不可能發(fā)生的 （ ） A地面上滾動的球，行駛中的車輛很難停下來 B手拿不住筆寫字C人可以在地面上行走如飛 D用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動,接觸面光滑程度相同時，壓力越大，摩擦力越大,2、3,AC,BD

5、,減小摩擦,增大摩擦,C,控制變量法,滑動摩擦力,影響滑動摩擦力大小的因素,壓力的大小,接觸面的粗糙程度,增大摩擦的方法,增大壓力。如：剎車時，就是利用增大 剎車片與車輪之間的壓力來增大摩擦的。,增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋。等,減小摩擦的方法,減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,用滾動代替滑動,使兩個接觸面的摩擦面彼此離開,加潤滑油,利用氣墊,總結:,1用手握住重5N的瓶子，使它靜止在空中，瓶口豎直向上，此時手的握力為30N，瓶子受到豎直向_的摩擦力為_N；若使手的握力增加為35N,則瓶子受到手的摩擦力為_N。,上,5,5,當堂檢測,2.物體所受的滑動摩擦力的大小與_和接

6、觸面的_有關,一個重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運動,鐵塊受到的摩擦力等于_N，方向_，如果拉力變大，摩擦力_(填“變大”、“不變”或“變小”)。,壓力,粗糙程度,30,左,不變,3.小明為了測定一個木塊和桌面之間滑動摩擦力的大小，他應該用彈簧測力計拉著木塊在桌面上沿水平方向做_運動，若此時彈簧測力計的示數是3.5N，則實驗得出的摩擦力為_N實驗所用的原理是物體在_作用下，物體做_運動。,勻速直線,3.5,平衡力,勻速直線,4.小紅推著重100N的物體在水平地面上運動時，物體受到了20N的摩擦力，要使物體在水平地面上做勻速直線運動，需加水平推力是( ),A,A.20N B.10NC.120N D.無法確定,問題1：怎樣擰開瓶蓋？小明新買了一瓶果醬，可是瓶蓋兒怎么也擰不開，你有幾種辦法把它擰開。,問題2：小華做航模時需要把木塊的一條棱銼掉，操作要領是什么？,問題3：攀巖活動中怎樣做才能順利到達頂峰，而不滑下來？,問題4：媽媽買了幾條泥鰍小紅捉的時候發(fā)現很滑，怎么做才能把泥鰍抓起來？,課后討論：,再見!,