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1、中考材料作文的審題和立意,審題立意的基本要求 符合題意 符合文體要求 思想健康 見解新穎,中考作文命題的常見形式 1、命題作文 2、話題作文 3、材料作文,找準(zhǔn)自己的位置，需要有自知之明，知道自己適合做什么。這樣就不會(huì)因?yàn)轭^腦發(fā)熱，處在一個(gè)不適合自己的位置上。也要清楚自己在怎樣的位置，在這樣的位置上該干什么，才不會(huì)本末倒置，造成自己人生的失敗。除此之外，還要多聽旁人的意見，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方時(shí)，旁人的意見無疑是黑暗路途的明燈。比如唐太宗聽從魏征的諫言，勵(lì)精圖治開創(chuàng)貞觀之治；宋太祖聽從趙普的意見，杯酒釋兵權(quán)維護(hù)宋朝長治久安；康熙聽從他祖母孝莊太皇太后的意見，

2、智擒鰲拜開創(chuàng)康乾盛世，這些人都找準(zhǔn)自己的位置，從而實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成就了一番偉業(yè)。 愿每個(gè)人都能找準(zhǔn)自己的位置，在適合自己的位置上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。,材料作文審題立意的方法,透過現(xiàn)象看本質(zhì) 如果材料的中心內(nèi)容為現(xiàn)實(shí)生活中存在著的一種現(xiàn)象，我們在審題中最要注意的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性的東西。,例：閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點(diǎn)。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動(dòng)人，而且不失清香，但它渾身是刺。有人說，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。,審題分析：本則材料圍繞著一個(gè)內(nèi)容，但由兩部分組成：

3、第一段列舉現(xiàn)象；第二段以“有人說”的形式對上文進(jìn)行總結(jié)概括。綜合整則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上，第二段已經(jīng)為我們提供了最佳觀點(diǎn)，即“世界上沒有絕對完美的東西”。,把握隱含信息法 許多人對顯性信息能注意，而對隱含信息卻容易疏漏。,例：父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直?！眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈?，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直

4、線。,審題分析：在材料中“腳”、“大樹”都是隱喻。“腳”可以是具體的第一件事，是眼前的得失，“大樹”可以看作是人生或階段的方向、目標(biāo)等。在我們一生中，我們有時(shí)得小心注意自己的腳下，但更多時(shí)候，要知道自己往哪里去。,關(guān)鍵詞句法推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句反復(fù)推敲。這些詞句是材料中的“眼”。,例：科學(xué)家羅素的故事半個(gè)多世紀(jì)前，英國著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生出過“11？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟(jì)濟(jì)一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號(hào)后面寫上了2，并且說：“112，這是真理，面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”,審題分析：科學(xué)家

5、羅素的話是值得推敲的關(guān)鍵?！懊鎸φ胬?，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”概括成一個(gè)正確的主張（觀點(diǎn)）是：要勇于堅(jiān)持真理。當(dāng)然，如果從“高材生”們角度出發(fā)，分析一下“面面相覷”的原因，也可以得出另一觀點(diǎn)：先入為主往往影響人的判斷力。,求異法如果幾項(xiàng)材料中既有正面的又有反面的，那么在審題時(shí)，首先，就應(yīng)找出正反材料之間的對立點(diǎn)(關(guān)聯(lián)點(diǎn))，從正反材料的對比中得到啟發(fā)，提煉觀點(diǎn)，立意成文。,例1：下面兩段話反映出兩種對立的觀點(diǎn)，請聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。甲：有人想，如果全國每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那

6、我一生就很有價(jià)值了。,審題分析：這兩種人的觀點(diǎn)是對立的，進(jìn)一步分析，是兩種不同的價(jià)值觀的問題。所以，兩者的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”就是人生應(yīng)樹立怎樣的價(jià)值觀，是奉獻(xiàn)還是索取。,閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。在美國阿拉斯加溫利欽自然保護(hù)區(qū)，為保護(hù)區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)笨拙，沒有了昔日的靈秀，并且因?yàn)轶w質(zhì)衰弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請回來，鹿又開始四散奔逃，但卻恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。,材料作文審題立意示例,材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。應(yīng)該立足材料所述事物的果去追溯事物的因，然后就其因立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的某一方面展開

7、議論。消滅了狼，鹿無憂無慮，飽食終日，數(shù)量大增。人們似乎達(dá)到了保護(hù)鹿的目的，但鹿沒有了天敵，也就消除了生存的壓力，于是導(dǎo)致體質(zhì)衰弱而大批死亡。聯(lián)系實(shí)際，我們不難想到人類的生活。如果像材料中的鹿群那樣，沒有生存的壓力，人的意志就會(huì)消沉，精神就會(huì)空虛。可見，競爭是促進(jìn)發(fā)展的重要條件。,以果溯因法:,生于憂患，死于安樂憂勞可以興國，逸豫可以亡身有壓力才有動(dòng)力伴你奮斗到永遠(yuǎn),提煉觀點(diǎn)(結(jié)合課內(nèi)外用發(fā)散性思維)：,內(nèi)涵挖掘法。要寫出立意深刻的文章，首先對材料要有深刻的理解，由表及里，由此及彼 。請看下題：,例：2002年發(fā)生在北京動(dòng)物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考，清華大學(xué)四年級(jí)學(xué)生劉海

8、洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說：“我覺得好奇，因?yàn)槭莾对陲嬃侠?，看它能不能辨別出里面有東西?！闭埦瓦@則材料進(jìn)行分析，自擬題目，寫一篇議論文。,審題分析：從表面上看，這是一個(gè)人的公德、修養(yǎng)問題。這樣寫，當(dāng)然可以，但只停留在材料表面不會(huì)深刻，當(dāng)然也難得有新意。往深層次看，劉海洋是有知識(shí)的“文化人”，應(yīng)該懂得這些起碼的常識(shí)，由此看來，“有文化”不等于“有公德修養(yǎng)”，這就牽涉到才與德的關(guān)系：知識(shí)不等于德操。這樣論述，就避免了人云亦云。,小結(jié)：,第一、第一構(gòu)思,閱讀材料或話題時(shí)首先“冒”出來的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時(shí)間想到的。,中考作為

9、選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應(yīng)當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思”。,中考作文的立意,第二、運(yùn)用發(fā)散思維提煉觀點(diǎn),多方面、多角度進(jìn)行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質(zhì)量的立意。,從話題的不同角度來立意,通過分析、歸納提煉觀點(diǎn),通過比較、鑒別提煉觀點(diǎn),小結(jié)：,衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。,中考作文的立意,第三、選擇一個(gè)最適合你的寫作角度,發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)。,新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者,

10、正確的，立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔,可寫的，能夠從道理上深入闡述的,熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料,小結(jié)：,喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的,中考作文的立意,“千古文章意在先”，主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響和決定著文章的成敗。誰的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，誰的作文就能勝人一籌。,課堂審題立意練習(xí),作文材料,一片樹葉從樹上向下跌落?！拔蚁肼涞酱蟮厣??！睒淙~說。西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實(shí)我正想向東飛?！鞭D(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛其實(shí)正好?！苯又鴦菥?，西風(fēng)對抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中?！睎|風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：“我已決定徑直

11、飛向地球?！?1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對象 樹葉 東風(fēng)、西風(fēng)2、分析所有描述對象的主次關(guān)系，確定主角 樹葉3、分析所寫對象的主要特點(diǎn)。 隨風(fēng)而動(dòng)，無風(fēng)落地4、加以聯(lián)想和想象，將主角的特點(diǎn)對應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理 生活中有些人善于適應(yīng)環(huán)境，能順應(yīng)潮流而動(dòng)；或者說有些人沒有主見和固定的目標(biāo)，面對生活左右搖擺。5、確定文章論點(diǎn)并聯(lián)想材料。要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要堅(jiān)定立場,逆流而上，選擇自主，選擇倔強(qiáng)。,示例： 電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事： 某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是他被請去“會(huì)診”。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽了聽運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆

12、畫了一道，說：“把這里的線圈減兩圈。”機(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說：“用粉筆畫一道就值1000美元？”梅因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：“用粉筆畫一道，1美元，知道在哪里畫，999美元。”,1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對象 梅因泰斯 有的人2、分析所有描述對象的主次關(guān)系，確定主角 梅因泰斯3、分析所寫對象的主要特點(diǎn)。 技術(shù)精湛，能抓住關(guān)鍵點(diǎn)解決問題4、加以想象，將主角的特點(diǎn)對應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理 生活中只要練就了精湛的技藝，才能有出色的表現(xiàn)和超人的自我價(jià)值，才能抓住事物的要害，做到出手不凡5、確定文章論點(diǎn)或題目?！耙Α币娬嬷?技藝價(jià)更高簡易中的最難

13、“一筆兩圈”的奧秘 價(jià)值背后是汗水6、聯(lián)想平時(shí)所學(xué)，尋找論據(jù)并組織材料。,1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對象 襁褓中的嬰兒及文字信息2、分析所有描述對象的主次關(guān)系，確定主角 相互補(bǔ)充，都是主角3、分析所寫對象的主要特點(diǎn)。 不學(xué)走路不去摔跤永遠(yuǎn)都不會(huì)行走，將永遠(yuǎn)處于襁褓中4、加以聯(lián)想和想象，將主角的特點(diǎn)對應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理 永不走路永遠(yuǎn)不去嘗試 永不摔跤永遠(yuǎn)不跌跟頭，不經(jīng)歷挫折困難 永處襁褓永遠(yuǎn)止步不前，永遠(yuǎn)不會(huì)有所成就5、確定文章論點(diǎn)、題目。勇敢邁出人生的第一步不經(jīng)風(fēng)雨哪有彩虹？戰(zhàn)勝挫折，走向成功 嘗試是成功之母 挫折成長的必修課6、聯(lián)想并組織安排材料。,課堂寫作練習(xí)：根據(jù)下列短文內(nèi)容，

14、提煉觀點(diǎn)，寫出文章的詳細(xì)提綱。,根據(jù)下面先哲的話，自選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，提煉觀點(diǎn)，寫出文章的詳細(xì)提綱。一位先哲說過：使我們疲憊的往往不是遠(yuǎn)處的高山，而是鞋里的一粒沙子，我們要隨時(shí)倒掉鞋里的每一粒沙子。,審題導(dǎo)引：通過審度材料，我們發(fā)現(xiàn)，話題“沙子”是比喻型，材料“遠(yuǎn)方的高山”比喻“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”，“鞋里的沙子”比喻“我們自身存在的小的缺點(diǎn)和前進(jìn)路途中的小困難”，“隨時(shí)倒掉沙子”比喻“隨時(shí)改正缺點(diǎn)和克服困難”。因此，題旨是：我們在實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)時(shí)，不可避免地會(huì)遇到各種小困難和自身的小缺點(diǎn)，那么我們就要隨時(shí)改正這些缺點(diǎn)和克服這些困難。,審題導(dǎo)引：這則寓言，我們不難看出關(guān)鍵句是蝴蝶、蜻

15、蜓、蜘蛛的話語，而其中最關(guān)鍵的句子則是“要怪只能怪自己”。由此我們可得出寓意：決定一件事結(jié)局的固然是有外因，但更主要的是內(nèi)因。由材料向現(xiàn)實(shí)、由蝴蝶、蜻蜓到人。我們就可明確所給話題范圍應(yīng)是“主、客觀因素對一個(gè)人成敗的影響?！?審題練習(xí)提示,根據(jù)下面一則寓言，自選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，提煉觀點(diǎn)，寫出文章詳細(xì)提綱。蝴蝶和蜻蜓忙著游玩和捉蟲子，撞到蛛網(wǎng)上去了。它們掙扎了很久，被蛛網(wǎng)越捆越緊，再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆氣說：“都怪討厭的風(fēng)，使我無法看清蛛網(wǎng)?！彬唑颜f：“都怪那炫目的陽光，使我無法看清蛛網(wǎng)。”蜘蛛?yún)s說：“我這里的食物，都是自己送上來的。你們也一樣，因此，要怪只能怪自己?！?5、要求全面理

16、解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫出立意。許多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盞盛著喝，有的人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人干脆用手捧著喝。于是用金玉之人覺得自己富貴了許多，而用泥瓷之人則覺得自己貧賤了許多，只有那個(gè)用手捧水喝的人才痛快地說了一聲：“好解渴呀！”,生活的本質(zhì)是勞動(dòng)和創(chuàng)造，真正的高貴在于精神和人格，人生的幸福在于擁有真純和美德。熱中于功名利祿，滿足于蠅營狗茍會(huì)越來越喪失人的本性，越來越遠(yuǎn)離生活的本質(zhì)。,10、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫出立意。動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說： “ 任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。 ” 有一只青蛙聽得不耐煩了，就向教授發(fā)問： “ 請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？ ” 哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼： “ 當(dāng)然！井底之蛙！ ” 青蛙反擊說： “ 正因?yàn)槭蔷字?，我才問?難道打井也從底層做起嗎？ ” 哲學(xué)教授啞口無言。動(dòng)物們紛紛說： “ 是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢？！ ”,從整體材料看，反映的是一分為二