《東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”《幼兒園保教活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》平時(shí)作業(yè)（一）答案參考2.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”《幼兒園保教活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》平時(shí)作業(yè)（一）答案參考2.docx（12頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！ 住在富人區(qū)的她東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”幼兒園保教活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)平時(shí)作業(yè)（一）答案參考一.綜合考核(共50題)1.滲透教育法(名詞解釋)參考答案：視培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，不會一蹴而就，教師不可抱有“教你做，等你做太煩太慢，不如自己做來得快，省事”的想法，不自覺地剝奪孩子們學(xué)習(xí)生活的機(jī)會。要有足夠的耐心引導(dǎo)幼兒在一日生活各環(huán)節(jié)中，在參與課堂管理，為集體服務(wù)的活動(dòng)中，在擔(dān)任值日生、小組長、老師小幫手等角色中，逐漸形成良好的生活習(xí)慣。2.特殊兒童班級教育目標(biāo)的制定至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)注意殘障兒童與正常兒童目標(biāo)的()。A.融合性B.整體性C.全面性D.差異性參考

2、答案：AD3.幼兒園環(huán)境的評價(jià)是對環(huán)境質(zhì)量的評價(jià)，包括對()的評價(jià)。A.教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)效果B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料C.幼兒適應(yīng)環(huán)境D.幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)參考答案：ACD4.三歲幼兒只是生理上具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。()T.對F.錯(cuò)參考答案：F5.幼兒園美術(shù)教育的途徑具體有哪些?參考答案：幼兒園美術(shù)教育的途徑：(1)集體美術(shù)教學(xué)活動(dòng);(2)區(qū)角美術(shù)活動(dòng);(3)美術(shù)室活動(dòng);(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的美術(shù)活動(dòng);(5)親子美術(shù)活動(dòng)。6.教育管理是保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事管理工作。()T.對F.錯(cuò)參考答案：F7.幼兒逐步養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈

3、，這屬于()習(xí)慣。A.睡眠B.來園離園C.飲食進(jìn)餐D.清潔衛(wèi)生參考答案：C8.3歲后幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展使得大腦的興奮過程得以加強(qiáng)，表現(xiàn)為兒童睡眠時(shí)間的增多。()T.對F.錯(cuò)參考答案：F9.班級管理中的整體性原則是指班級管理應(yīng)是面向全體幼兒并涉及班內(nèi)所有管理要素的管理。()T.對F.錯(cuò)參考答案：T10.在隨班就讀這種安置形態(tài)中，殘障兒童基本上執(zhí)行()的作息制度。A.與正常兒童同樣B.比正常兒童靈活C.比正常兒童寬松D.比正常兒童嚴(yán)苛參考答案：A11.豐富性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，也要重視園外環(huán)境的各要素。()T.對F.錯(cuò)參考答案：F12.中班幼兒開始能在較長時(shí)間內(nèi)從事

4、一種游戲，可以持續(xù)30分鐘40分鐘。()T.對F.錯(cuò)參考答案：F13.小班幼兒剛?cè)雸@會出現(xiàn)()，表現(xiàn)為要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不午睡等。A.恐懼B.蠻橫C.興奮D.焦慮參考答案：D14.幼兒園音樂教育的內(nèi)容有哪些?參考答案：幼兒園音樂教育包括：(1)唱歌;(2)韻律活動(dòng);(3)打擊樂演奏;(4)音樂欣賞。15.幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)主要有()。A.精神要素B.人員結(jié)構(gòu)C.保教任務(wù)D.組織結(jié)構(gòu)參考答案：BCD16.大班幼兒情緒體驗(yàn)日益豐富，幼兒的情緒情感的自我調(diào)節(jié)逐步加強(qiáng)。()T.對F.錯(cuò)參考答案：T17.()是搞好幼兒園管理的基礎(chǔ)工程，是提高保教質(zhì)量的基本保證。A.班級管理B.幼兒管理C

5、.家長管理D.教師管理參考答案：A18.混齡班編寫教案的程序是()。A.活動(dòng)過程設(shè)計(jì)B.確定活動(dòng)結(jié)束部分C.根據(jù)教育目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容D.考慮教學(xué)方法和教具參考答案：ACD19.混齡班幼兒在情感和社會性方面與普通單齡班的幼兒無明顯差異。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B20.園務(wù)工作計(jì)劃中的目標(biāo)、任務(wù)，是對全園每個(gè)班而言的。()T.對F.錯(cuò)參考答案：T21.移情是指對他人在某一特殊情境中情緒情感體驗(yàn)的理解和分享。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A22.大班幼兒動(dòng)作發(fā)展很快，能連續(xù)行走()分鐘，跑、跳、鉆爬、攀登等動(dòng)作更加靈巧。A.2030B.3040C.4050D.1020參考答案：A23.中班幼兒

6、開始能在較長時(shí)間內(nèi)從事一種游戲，可以持續(xù)30分鐘40分鐘。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B24.幼兒園班級管理中的規(guī)則引導(dǎo)法的操作要領(lǐng)有()。A.保持規(guī)則的一貫性B.在活動(dòng)中掌握規(guī)則C.內(nèi)容要明確且簡單易行D.確立規(guī)則參考答案：ABC25.幼兒園班級管理是由人去實(shí)施的，即管理的主體是人，班級管理的主體是一個(gè)人。()T.對F.錯(cuò)參考答案：F26.混齡班的幼兒有較多的團(tuán)體建構(gòu)及團(tuán)體扮演游戲，有較多的溝通行為。()T.對F.錯(cuò)參考答案：T27.對幼兒進(jìn)行情感教育，主要是個(gè)人情感教育。()T.對F.錯(cuò)參考答案：F28.有特殊兒童的班級教育，只對特殊兒童進(jìn)行評估。()T.對F.錯(cuò)參考答案：F29.在教師

7、的引導(dǎo)和幫助下，中班幼兒會逐漸學(xué)著穿脫衣服、鞋襪，學(xué)著自己整理床鋪等。這體現(xiàn)了中班幼兒()。A.使命感增強(qiáng)B.責(zé)任意識萌芽C.任務(wù)意識萌芽D.自我服務(wù)能力增強(qiáng)參考答案：D30.大班幼兒要學(xué)會分辨簡單的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不模仿不良行為，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。()T.對F.錯(cuò)參考答案：T31.幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則B.適宜性原則C.開放性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則參考答案：A32.幼兒園教師和保育員()暫停在幼兒園的工作。A.有犯罪記錄B.患傳染病期間C.有吸毒記錄D.有精神

8、病史參考答案：B33.使幼兒生活有規(guī)律、有節(jié)奏、有勞有逸，并使整個(gè)幼兒園生活、學(xué)習(xí)保持正常、穩(wěn)定的節(jié)奏。這體現(xiàn)了幼兒園的()生活功能。A.認(rèn)知發(fā)展功能B.身體鍛煉功能C.一日生活引導(dǎo)功能D.衛(wèi)生保健實(shí)施功能參考答案：C34.創(chuàng)設(shè)適合殘障兒童特殊需要的環(huán)境，要有鮮明的教育價(jià)值，要盡可能發(fā)揮環(huán)境刺激的有效性。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A35.大班幼兒良好的行為習(xí)慣主要有()。A.專注地傾聽別人談話B.玩大型玩具注意安全C.遵守各項(xiàng)行為規(guī)則D.友好地與人交往參考答案：ACD36.在中班教育常規(guī)管理中，教師要避免將教育常規(guī)與生活常規(guī)相割裂。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A37.班級物品擺放得當(dāng)，有

9、利于幼兒的生活和活動(dòng)，有利于幼兒的成長，同時(shí)也方便了教師的使用。()T.對F.錯(cuò)參考答案：T38.幼兒園班級工作評價(jià)的原則有()。A.相對評估B.整體評估C.日常評估D.個(gè)體評估參考答案：ABC39.殘障兒童教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)特性和差異性是制定個(gè)別化教育方案的出發(fā)點(diǎn)。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B40.在大班階段一日活動(dòng)安排上要適當(dāng)增加()活動(dòng)的比重，以發(fā)展幼兒的思維能力。A.體育B.游戲C.語言D.智力參考答案：D41.小班幼兒活動(dòng)室墻面的設(shè)計(jì)、裝飾及布局應(yīng)遵循()原則。A.目的性B.參與性C.美觀性D.特殊性參考答案：ABC42.幼兒園中制定班級工作計(jì)劃的原則有()。A.差異性B.同一性C.目

10、標(biāo)性D.整體性參考答案：ACD43.影響幼兒園班級組織的外在因素主要有()。A.家長B.園領(lǐng)導(dǎo)C.園制度D.社區(qū)文化參考答案：ABCD44.開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，也要重視園外環(huán)境的各要素。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A45.混齡班的特點(diǎn)是幼兒年齡大小不一，發(fā)育情況不同，智能差異較大。()T.對F.錯(cuò)參考答案：T46.殘障兒童的獨(dú)特性和差異性是制定個(gè)別化教育方案的出發(fā)點(diǎn)。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A47.教育資源整合的好處有哪些?參考答案：教育資源的整合是與教育內(nèi)容緊密相關(guān)的，教育資源中蘊(yùn)涵了多種教育內(nèi)容，對教育資源的整合，有利于教育內(nèi)容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法、形式和手段。整合教育活動(dòng)將幼兒園、家庭及社區(qū)豐富的教育資源，充分地加以運(yùn)用，并進(jìn)行有機(jī)的整合，使它們真正協(xié)調(diào)、一致地對幼兒的成長產(chǎn)生積極的、有效的影響。48.3歲后幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展使得大腦的興奮過程得以加強(qiáng)，表現(xiàn)為兒童睡眠時(shí)間的減少。()T.對F.錯(cuò)參考答案：T49.對特殊兒童進(jìn)行教育的工作小組法實(shí)施中的要求小組成員()。A.尊重彼此意見B.目標(biāo)一致C.相互信任D.保持警惕參考答案：ABC50.小班老師在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)遵循“觀察在前，目標(biāo)在后”的原則。()T.對F.錯(cuò)參考答案：T