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1、部編小學語文二年級上冊,3. 植物媽媽有辦法,課文導入,植物種子長大了成熟了，就要告別媽媽開始自己的生活了。你們想知道植物媽媽是怎樣送別自己的孩子的嗎？這節(jié)課我們就來學習植物媽媽有辦法。,我會認,zh,r,wi,l,bi,zh,ch,sh,fn,l,c,d,植,如,為,旅,備,紛,炸,離,察,識,粗,得,底,d,刺,c,旅,兩個人（代表許多士兵）集合在旗桿下，軍旗正在迎風飄揚。本義是“軍旅”。古代軍隊以五百人為一旅。后來引申為旅行、旅客的“旅”。,識字方法,粗,字謎：“米”和“且”在一起。,多音字,wi,wi,修機器太為（ ）難他了，因為（ ）他根本不會。,為,得（ ）虧有老師指導，他才能把心

2、得（ ）體會寫得（ ）如此好。,多音字,di,d,得,de,我會寫,法,如,腳,它,娃,她,毛,更,知,識,我會寫,法,f,組詞：辦法 用法,不要漏寫這一點。,易寫錯,烏鴉想出了一個好辦法。,如,r,組詞：如果 假如,第一筆是撇點。,如果明天不下雨，我們就去圖書館。,易寫錯,它,t,組詞：它們 它的,第一筆是右點，第二筆是左點，第三筆是橫鉤。,易寫錯,它們是一群可愛的小鴨子。,她,t,組詞：她們 她家,“女”的最后一筆是橫，右端不出頭。,易寫錯,毛,mo,組詞：皮毛 毛衣,第三橫長。,易寫錯,這是一根漂亮的羽毛。,知,zh,組詞：知識 知道,左邊最后一筆是點。,易寫錯,識,sh,組詞：知識 認

3、識,右邊最后一筆是點。,易寫錯,你們好，相互認識下，我是新來的同學李紅。,粗心：,造句：粗心會導致失敗，細心能促使成功。,疏忽；不仔細。,旅行：,游覽從一個地方去到另一個地方。這里指植物傳播種子。,造句：我和媽媽乘著公共汽車去北京旅游。,觀察：,仔細察看（事物或現象）。,造句：老師教我們怎樣觀察人物。,鎧甲：古代軍人打仗時穿的護身服裝，多用金屬片綴成。,造句：一排身穿鎧甲的戰(zhàn)士威風凜凜地立在將軍后面。,山洼：山中的洼地。,造句：你瞧,西面山洼里的那一片柿樹,紅得那么好看,簡直像是一片火似的,紅得耀眼。,讀課文，說一說文中寫了幾種植物媽媽？,蒲公英、蒼耳、豌豆。,整體感知,課文講解,認真讀課文第

4、1節(jié)，思考：1.植物的家在哪？2.這一節(jié)運用了什么修辭？3.文章開頭提出了什么問題？,孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。,指植物的種子。,指種子在田野、草原、山間、等各個地方生根發(fā)芽。,指成熟。,這句話采用擬人的修辭方法描寫了自然界中植物種子的生長規(guī)律，讀起來親切、有趣。,牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？,這個疑問句不僅激發(fā)讀者的興趣，引起下文，而且照應了題目。,疑問句提出問題。,課文講解,認真讀課文第2-4節(jié)，思考：文中寫了幾種植物傳播種子的方法？在文中用“”畫出。,蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。,這里把蒲公英果實上的絨毛比作“降落傘”比喻形象，還運用了擬人的

5、修辭，讀起來親切。,比喻。,只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。,寫出種子們歡快出發(fā)的樣子。,借助風力傳播,紛紛出發(fā),井井有條,歷歷在目,津津有味,詞語積累,蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。,比喻，“鎧甲”是指蒼耳種子外面帶刺的硬皮。 。,擬人修辭,運用“只要就”這個表示條件的關聯(lián)詞，突出傳播方式非常實用。,借助動物傳播,豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。,突出了豌豆傳播種子的方法的奇妙與省力。,靠太陽曬,朗讀指導：這一整節(jié)以俏皮、喜悅的語氣讀，“啪”字要讀得干脆響亮。,啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。,讓我們仿

6、佛聽到了豆莢炸開的聲音。,是豆粒滾落到地上的樣子。,課文講解,認真讀課文第5節(jié)，思考：最后一小節(jié)告訴了我們什么？,植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。,最后一小節(jié)是詩歌的總結，告訴小朋友平時要養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。大自然中的知識有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識，粗心的孩子只會白白錯過。,植物媽媽有辦法,蒲公英,蒼耳,豌豆,靠動物,太陽曬,辦法多,留心觀察身邊事物感受大自然的奇妙,風吹,課文主題,這首詩歌語言生動形象，簡潔明快，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。作者用擬人的手法生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，讓我們知道了

7、要留心觀察身邊的大自然。,椰子當中含有豐富的脂肪，椰汁里面有大量的糖分，這些足以使得椰子保持足夠長的時間，椰子成熟后從樹上掉落下來，落到海灘上如果安全的話到了萌發(fā)的時候就自然萌發(fā)，如果掉落到海水中由于脂肪的密度比較小，使得椰子在水面上漂浮，隨著海水傳播。,椰子,課外拓展,它的果實在裂開時,果皮向內卷縮,又突向外伸張,將種子彈出。這就是通常說的彈射傳播,有的書面上也將其稱為機械傳播。,鳳仙花,隨堂小練,蒲公英,豌豆,蒼耳,風吹,太陽曬,靠動物,一、連一連。,二、照樣子寫句子。例：植物媽媽有辦法。植物媽媽有許許多多的辦法。 1我家屋后有花。_ 2.天上白云飄過。_,我家屋后有許多五顏六色的花。,天

8、上白云輕輕的飄過。,課后習題解析,一、朗讀課文，背誦課文。,參考答案：背誦時，可以按照“總-分-總” 的順序進行。因為本文先提出問題，然后分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，最后總結植物媽媽的辦法多，我們要細心觀察。,二、課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。,參考答案：（1）介紹了蒲公英、蒼耳和豌豆這三種植物。（2）蒲公英：只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒼耳：只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆：啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。（3）蒲公英靠風來傳播種子，蒼耳靠掛住動物的皮毛來傳播種子，豌豆靠陽光曬裂豆莢傳播種子。,三、選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。,乘著風,紛紛出發(fā),蹦著跳著,炸開,柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，柳絮娃娃就乘著風紛紛出發(fā)。鳳仙花媽媽更有辦法，她讓果實曬在太陽底下。啪的一聲，果實炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。,課后作業(yè),課下認真閱讀一粒種子的旅行這本書，了解更多種子的“旅行”方法，獲得非同尋常的藝術享受。,