《人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元可能性課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元可能性課件.ppt（35頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、請用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷下列事件發(fā)生的可能性，并簡要說明理由。,4. 小方吃飯時(shí)用左手拿筷子。,（一 定）,（一 定）,（不可能）,（可 能）,（可 能）,1. 地球每天都在轉(zhuǎn)動。,2. 三天后下雨。,3. 太陽從西邊升起。,5. 小明的年齡比他爸爸小。,你能舉例說出這樣的例子嗎？,小組討論一下一組：不可能事件二組：可能事件三組：一定事件四組：可能性大事件五組：可能性小事件,摸球游戲,4個黃球，1個紅球放在盒子里規(guī)則：以小組為單位，每小組摸三次，即摸一次，放回盒子里，共摸三次，次數(shù)在黑板上記錄。請一個小組的同學(xué)預(yù)測一下結(jié)果。,觀察討論：匯總后的結(jié)果與預(yù)測結(jié)果是否接近？摸到（ ）

2、的可能性最大。摸到（ ）的可能性最小。摸到綠球的可能性為（ ）。,事件發(fā)生的確定性和不確定性,在一定的條件下，一些事情的結(jié)果是可以預(yù)知的，這是就用“一定”或“不可能”來描述在一定條件下，一些事情是不可預(yù)知的，只是就用“可能”來描述。,1. 從中任意抽出一張，抽出的牌有哪幾種可能的結(jié)果？,2. 抽出黑桃的可能性與抽出方塊的可能性哪一個大？,3. 抽出黑桃A與抽出方塊A的可能性哪一個大？,4. 抽出K、Q、J的可能性與抽出A的可能性哪個大？,5. 有沒有可能抽出方塊K？,議一議,事件發(fā)生的確定性和不確定性,在一定的條件下，一些事情的結(jié)果是可以預(yù)知的，這是就用“一定”或“不可能”來描述。在一定條件下

3、，一些事情是不可預(yù)知的，只是就用“可能”來描述。那關(guān)于事件發(fā)生的可能性小我們該如何分析和判斷呢？,小組討論,提示思考：正面朝上和反面朝上的可能性 正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)的關(guān)系。 反面面朝上的次數(shù)與總次數(shù)的關(guān)系,結(jié)論用拋硬幣法公平，每面朝上的可能性都是或者說50，所以公平。,歷史上科學(xué)家拋硬幣實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,每個同學(xué)抽牌5次，由小組長負(fù)責(zé)記錄好每次抽出的花色，進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。 抽牌結(jié)束后小組討論，對照分析，得出你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。,方法提示:,游戲目的:,對 “數(shù)量多，可能性大；數(shù)量少，可能性小?！边M(jìn)行驗(yàn)證。,抽牌游戲結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,紅桃梅花,最多最少,指針停在紅、黃、藍(lán)三種顏色區(qū)域的可能性各是多少？,

4、如果轉(zhuǎn)動指針80次，估計(jì)大約會有多少次指針是停在紅色區(qū)域呢？,可能性的大小與什么有關(guān)系？數(shù)量多（所占的面積大）可能性大數(shù)量少（所占的面積?。┛赡苄孕?如果我是超市經(jīng)理 元旦將到，商場想搞一個轉(zhuǎn)盤抽獎的活動來招攬顧客。一等獎是價(jià)值100元的商品（紅色），二等獎是價(jià)值20元的商品（藍(lán)色），三等獎是價(jià)值1元的商品（黃色）。如果你是經(jīng)理，你將如何設(shè)計(jì)獎呢？,拓展運(yùn)用一,乒乓球比賽時(shí)，裁判用猜球在哪只手的方法來決定哪方先開球。 這樣的規(guī)則公平嗎？為什么？,袋中裝有2個黃球和1個紅球，從中任意摸出1個球。小蘭和小兵約定，摸出紅球，小兵得分；摸出黃球，小蘭得分。 這個游戲公平嗎？為什么？,拓展運(yùn)用二,甲、乙

5、兩人玩抽牌游戲（4張牌上分別標(biāo)有1、2、3、4），約定任抽1張，抽出的數(shù)小于3，則甲勝；若抽出的數(shù)大于3，則乙勝。這樣約定公平嗎？ 如果讓你選擇，你愿意是甲，還是乙？,拓展運(yùn)用三,我們來設(shè)計(jì)一個公平的游戲,同學(xué)們想一下 怎么設(shè)計(jì)這個游戲呢？ 設(shè)計(jì)游戲公平的關(guān)鍵在哪里？,摸球游戲,合作探究 ：甲乙兩人玩摸球游戲,手中有5個紅球，5個黃球，5個綠球怎么設(shè)計(jì)這個實(shí)驗(yàn)才能公平呢？小組討論一下，出一個代表，說說你們小組的方案,努力吧！,填空： 小猴在1號箱里一定能摸到（ ），不可能摸到（ ）和（ ）。在2號箱里摸到蘋果的可能性（ ），摸到梨的可能性（ ），一定摸不到（ ）。,桃,蘋果,梨,大,小,桃,有

6、5個紅球和3個黃球，摸到紅球的可能性是（ ），摸到黃球的可能性是（ ），有4個紅球和3個黃球還有1個綠球，摸到（ ）的可能性最大，是（ ）；（ ）的可能性最小，是（ ）。,A. 1/9 B. 1/8 C. 2/9 D. 2/8,李老師有9把鑰匙,其中有2把可以打開教室的門。她任意取了1把鑰匙卻打不開門,再任意取另1把鑰匙去開門,這一次能打開門的可能性是（ ）。,8把,D,小明和小聰一起玩擲骰子游戲，規(guī)則如下：若骰子朝上一面的數(shù)字是6，則小聰?shù)?0分；若骰子朝上一面的數(shù)字不是6，則小明得10分。誰先得到100分，誰就獲勝。你認(rèn)為公平嗎?,擲 骰 子,桌子上擺著9張卡片，分別寫關(guān)1-9各數(shù)。如果摸到單數(shù)小明贏，如果摸到雙數(shù)小芳贏。,（1）這個游戲公平嗎？,（2）小芳一定會輸嗎？,（3）你能設(shè)計(jì)一個公平的規(guī)則嗎？,5,6,7,8,9,1,2,3,4,利用左邊的空白轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，使指針停在紅色區(qū)域的可能性分別是停在綠色和黃色區(qū)域的2倍。,方案四：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。指針指到紅色區(qū)域即中獎。,方案一：拋骰子。拋到6即中獎；,方案二：抽簽。從四張牌中抽取到紅桃A即中獎；,方案三：摸球。任取一球，取到紅球即中獎；,老師寄語,同學(xué)們： 這節(jié)課，可能你的表現(xiàn)不是最出色的，但是只要你的學(xué)習(xí)中多動腦,勤思考，你就不可能沒有進(jìn)步。繼續(xù)努力吧，相信你一定是最棒的！,