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1、福建省信息技術(shù)教材解讀,2008年9月,關(guān)于信息技術(shù)課程,1,關(guān)于教材建設(shè),2,關(guān)于教材體例結(jié)構(gòu),3,關(guān)于考試評(píng)價(jià),4,目 錄,全套教材為小學(xué)八冊(cè)，初中四冊(cè),全套教材為小學(xué)八冊(cè)，初中四冊(cè),第六冊(cè)為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用初步,全套教材為小學(xué)八冊(cè)，初中四冊(cè),全套教材為小學(xué)八冊(cè)，初中四冊(cè),模塊一信息技術(shù)簡(jiǎn)介（1）信息與信息社會(huì)。（2）信息技術(shù)應(yīng)用初步。（3）信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。（4）信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問題。（5）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用。（6）計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件簡(jiǎn)介。,模塊二操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介（1）漢字輸入。（2）操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展。（3）用戶界面的基本概念和操作。（4）文件和文件夾（目錄）的

2、組織結(jié)構(gòu)及基本操作。（5）操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單工作原理。模塊三文字處理的基本方法（1）文本的編輯、修改。（2）版式的設(shè)計(jì)。,*模塊四用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)（1）電子表格的基本知識(shí)。（2）表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯。（3）數(shù)據(jù)的表格處理。（4）數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。模塊五網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用（1）網(wǎng)絡(luò)的基本概念。（2）因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。（3）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。（4）電子郵件的使用。*（5）網(wǎng)頁(yè)制作。,* 模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品（1）多媒體介紹。（2）多媒體作品文字的編輯。（3）作品中各種媒體資料的使用。（4）作品的組織和展示。模塊七計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件（1）數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示。（2）計(jì)算機(jī)硬件

3、及基本工作原理。（3）計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)。（4）計(jì)算機(jī)安全。（5）計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。（6）計(jì)算機(jī)的過去、現(xiàn)在和未來。,一、關(guān)于信息技術(shù)課程,（一）理解義務(wù)教育階段內(nèi)容銜接問題。 1。我國(guó)的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程的指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)描述過于籠統(tǒng)。2。重在內(nèi)容選擇，目標(biāo)制定。既要符合我省大部分地區(qū)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀，又要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，要適合可持續(xù)發(fā)展， 有助于提高我省教育技術(shù)發(fā)展水平。3。定位：小學(xué)（參與活動(dòng)、培養(yǎng)興趣）初中（動(dòng)手、實(shí)踐、探究）高中（態(tài)度、情感、價(jià)值觀）,（二）采用螺旋上升，逐漸提高,（三）為什么要編寫教材,主要原因有三個(gè)：一是學(xué)科發(fā)展的必要性。信息技術(shù)作為一

4、門獨(dú)立的課程形態(tài)，能夠確保信息技術(shù)課程的地位。二是為課程整合開展打好基礎(chǔ)的條件；三是為學(xué)生學(xué)、教師教提供系統(tǒng)性的知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。,二、關(guān)于教材建設(shè),在編寫教材時(shí)，基本原則是“遵照、創(chuàng)造、余地”。指導(dǎo)綱要體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育階段國(guó)家對(duì)信息技術(shù)課程的規(guī)范要求，所以我們編寫教材時(shí)將這一點(diǎn)作為的重要基準(zhǔn)，這是“遵照”；教材不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單地將指導(dǎo)綱要要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容機(jī)械羅列，而是在內(nèi)容編排、呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等諸多方面表現(xiàn)出教材應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這是“創(chuàng)造”。同時(shí)，教材也要為教學(xué)的開展提供給教師、學(xué)生一定的拓展空間，這就是“余地”。,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。 以“信息處理任務(wù)”為主線，突出信息采集、信息加工和

5、信息交流能力的培養(yǎng)。 以任務(wù)為單元的設(shè)計(jì)基本理念。 創(chuàng)設(shè)探究性、協(xié)作性、主動(dòng)性學(xué)習(xí)方式的環(huán)境。 注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活。 融入綜合實(shí)踐活動(dòng),三、關(guān)于教材體例結(jié)構(gòu),（一）教材特點(diǎn)1任務(wù)驅(qū)動(dòng)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在做中學(xué)”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。,2與德育整合 （全書）3溶入綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容（探索與實(shí)踐）,4培養(yǎng)動(dòng)手能力貫穿全書（做一做）5 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容選擇、

6、活動(dòng)安排、知識(shí)傳授等方面,（二）教材體例結(jié)構(gòu)分析 在體例結(jié)構(gòu)上，我們采用了“主題式”、“驅(qū)動(dòng)式”，這類形式在小學(xué)和初中教材中就體現(xiàn)為“任務(wù)” 的教材編寫方法，在高中則采取大主題和綜合實(shí)踐型的教材編寫形式。這樣教材編寫案例突破了傳統(tǒng)的“使用說明書”式的教材形式，給教材編寫帶來新的理念。,（三）教材加大了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用分散到三冊(cè)中，即第七（上）為認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)、第八（上）為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)初步，網(wǎng)頁(yè)制作。（四）教材每?jī)?cè)內(nèi)容為16課時(shí)，周課時(shí)數(shù)為1課時(shí)，分兩年學(xué)完。,（五）七（上）共三單元，建議第一單元課時(shí)安排5課時(shí)，第二單元課時(shí)安排七課時(shí)，第三單元課時(shí)安排4單元。（六）八（上）共四單元，建議第一

7、單元課時(shí)安排5課時(shí)，第二單元課時(shí)安排2課時(shí)，第三單元課時(shí)安排3單元。第四單元6課時(shí)。,七（上）教材分析,第一單元：信息與信息技術(shù)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)信息，對(duì)信息的理解；信息多樣性的解釋信息的基本特征信息技術(shù)的發(fā)展體檢信息技術(shù)給人們生活帶來的變化重點(diǎn)：信息的基本特征難點(diǎn)：什么是信息技術(shù),教學(xué)要求通過載體，展示不同表現(xiàn)形式的媒體，解釋信息的定義。 通過搜集，了解信息多元化定義，提煉自己對(duì)信息的理解。通過游戲，如傳話游戲、記憶游戲等，呈現(xiàn)信息的特征。通過媒體，呈現(xiàn)感測(cè)技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和微電子技術(shù)，解釋信息技術(shù)定義，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用。,第二單元,主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分硬件的基本名稱以主要部

8、件的型號(hào)，了解主要部件的作用。理解軟件的作用及分類操作系統(tǒng)的操作方法體驗(yàn)文件與文件夾的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了解文件管理知識(shí),重點(diǎn)：Windows操作系統(tǒng)操作方法難點(diǎn)：文件和文件夾的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)教學(xué)要求采用實(shí)物觀察法，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成和應(yīng)用通過實(shí)際應(yīng)用，了解軟件的重要意義通過仿練習(xí)，掌握Windows操作系統(tǒng)基本操作方法,第三單元,主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)及因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。掌握訪問因特的方法學(xué)會(huì)下載和保存因特網(wǎng)上相關(guān)信息的方法學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)進(jìn)行交流的方法體驗(yàn)利用因特網(wǎng)進(jìn)行合法學(xué)習(xí)、遵守道德法規(guī)過程,重點(diǎn)：使用正確的方法從因特網(wǎng)上獲取信息，進(jìn)行信息交流難點(diǎn)：信息的分類保存,教學(xué)要求體驗(yàn)網(wǎng)上沖浪的過程，感

9、受因特網(wǎng)上的海量信息通過實(shí)踐，掌握使用關(guān)鍵詞和通過分類目錄查找信息的方法。通過實(shí)踐，體驗(yàn)文件管理的重要性，學(xué)會(huì)信息保存的方法。通過實(shí)際操作，了解通過因特網(wǎng)進(jìn)行信息交流的便捷性和實(shí)用性。通過討論和交流，提高遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性認(rèn)識(shí),八（上）第一單元,教學(xué)內(nèi)容掌握常用獲取圖像的方法，了解常見圖像文件格式學(xué)會(huì)幾種圖像處理的方法能使一種圖像處理工具合成圖像體驗(yàn)書刊封面制作方法。本單元留很多懸念，教師可以很好的進(jìn)行創(chuàng)新重點(diǎn)：常用的圖像處理方法難點(diǎn)：圖像獲取法,教學(xué)要求分組實(shí)踐，使用數(shù)碼相機(jī)拍攝照片，然后拷貝到計(jì)算機(jī)中通過觀察，了解獲取圖像的多種途徑并能根據(jù)實(shí)際需要靈活應(yīng)用。通過模仿，了解圖像處理的一

10、般過程，并學(xué)會(huì)使用一種軟件處理圖像。通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)合成圖像。通過觀察或?qū)嵺`，了解書刊封面設(shè)計(jì)的一般方法，并在實(shí)際中應(yīng)用。,八（上）第二單元,教學(xué)內(nèi)容了解常用音頻文件格式了解聲音文件的獲取方法能使用一種音頻編輯軟件編輯音頻文件了解常用視頻文件格式能使用一種視頻編輯軟件剪輯視頻文件,教學(xué)方法通過觀察和試聽，了解音頻文件的格式及其特點(diǎn)。使用共享的CD文件，進(jìn)行復(fù)制、剪輯、合通過觀看，了解頻頻文件的格式及其特點(diǎn)。使用一種軟件，剪輯一段視頻,八（上）第三單元,教學(xué)內(nèi)容了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本組成認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)的拓樸結(jié)構(gòu)了解網(wǎng)址和域名的組成了解信息和信息安全防范重點(diǎn)：信息安全和防范難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)的拓樸結(jié)構(gòu),教學(xué)

11、方法通過圖片，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，理解網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性通過圖片，分折局域網(wǎng)拓樸結(jié)構(gòu)。通過實(shí)際操作體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的特點(diǎn)。采用實(shí)例，分析網(wǎng)址和域名的組成討論交流網(wǎng)絡(luò)信息安全與防范的重要性和措施。,八（上）第四單元,教學(xué)內(nèi)容了解網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素網(wǎng)站主題規(guī)劃，網(wǎng)頁(yè)布局制作網(wǎng)站主頁(yè)發(fā)布網(wǎng)站,教學(xué)方法通過欣賞、評(píng)價(jià)，了解網(wǎng)頁(yè)的基本元素分組討論，確定網(wǎng)站主題。觀察網(wǎng)頁(yè)布局的幾種基本方法尋找一個(gè)免費(fèi)空間發(fā)布網(wǎng)站交流評(píng)價(jià),三、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,提倡進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)課型三類：知識(shí)概念、實(shí)踐操作、綜合練習(xí)（作品）教師引導(dǎo)，學(xué)生探究；教師演示，學(xué)生模仿探究；教師提示點(diǎn)撥，學(xué)生自主探究。,教學(xué)環(huán)境及素材設(shè)計(jì)：指學(xué)生積極的

12、學(xué)習(xí)心態(tài)，信息環(huán)境和人際環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)可能達(dá)到的認(rèn)知、技能與能力、態(tài)度等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 通常有課題引入、活動(dòng)設(shè)計(jì)、模仿操作、自主操作、實(shí)際應(yīng)用等,教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 基本操作、作品、態(tài)度等教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有（一）教學(xué)目標(biāo)：（二）內(nèi)容分析（三）學(xué)情分析（四）學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源（五）教學(xué)策略（六）評(píng)價(jià)練習(xí),四、關(guān)于考試評(píng)價(jià),初中信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)層面：第一是評(píng)價(jià)的目標(biāo)體系；各知識(shí)點(diǎn)的掌握、基本操作水平。這一點(diǎn)已經(jīng)比較明確，就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)。 第二個(gè)層面是評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，這可以從三個(gè)維度考慮，學(xué)科本位、社會(huì)需求、學(xué)生個(gè)人發(fā)展以上三個(gè)維度。 第三個(gè)層面是評(píng)價(jià)的方式：以客觀性評(píng)價(jià)為主第四

13、個(gè)層面就是評(píng)價(jià)的組織：自評(píng)、互評(píng)等,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、參與性、主動(dòng)幫助別人過程性、作品、綜合活動(dòng)筆試和機(jī)試相結(jié)合的最終評(píng)價(jià),五、初中信息技術(shù)課程的教學(xué)建議,1關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)建議 2關(guān)于課程整合的教學(xué)建議3培養(yǎng)信息素養(yǎng)的教學(xué)建議4綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的教學(xué)建議,謝 謝！,第1課 生活中的信息技術(shù)/1有三個(gè)小主題：信息技術(shù)與通訊技術(shù)、與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)。 第2課 電腦能干什么/8 本課通過資源管理器、畫圖、音視播放等七個(gè)方面，列舉計(jì)算機(jī)的功能，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，看得見，摸得著，這節(jié)課，建議采用互動(dòng)的形式，有些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，改為教師操作為學(xué)生操作。,第3課 電腦的組成/1

14、6通過實(shí)際觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基本組成，在了解了計(jì)算機(jī)組成后，再了解一些計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備。第4課 愛護(hù)電腦設(shè)備/22通過讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)機(jī)箱內(nèi)部才能正確使用，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。,第5課 正確使用電腦/29本節(jié)內(nèi)容是要讓學(xué)生正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)，這主要從硬件方法來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的開機(jī)方法。人體坐姿、眼睛、手、腳等位置等，為打字練習(xí)準(zhǔn)備。第6課 認(rèn)識(shí)桌面/36 這是從另一個(gè)角度來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，從軟件的角度來認(rèn)識(shí)，即認(rèn)識(shí)WINXP系統(tǒng)，通過對(duì)操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電腦的功能，用途有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從系統(tǒng)的開機(jī)、關(guān)機(jī)開始讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面、指針、開始菜單等。,二、模塊內(nèi)容分析,第7課 讓鼠標(biāo)動(dòng)起來/4

15、3教材的意圖是讓學(xué)生能應(yīng)用鼠標(biāo)器來操作計(jì)算機(jī)，知道鼠標(biāo)器可以讓計(jì)算機(jī)工作，同時(shí)通過這個(gè)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第8課 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤/49鍵盤是輸入字符、中文的一種途徑，學(xué)會(huì)正確操作鍵盤是非常重要的，可以說，這以下部分內(nèi)容是本冊(cè)的第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容通過認(rèn)識(shí)鍵盤、熟悉鍵盤操作，提高電腦操作水平。,第9課 使用記事本/54為漢字輸入做準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記事本的運(yùn)行、保存文件，輸入字符，換行等操作。第10課 基準(zhǔn)鍵操作/61本課要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確的指法。在教學(xué)過程中，我們可以使用一些軟件來幫助我們訓(xùn)練學(xué)生的指法和速度，如“指法訓(xùn)練”軟件。,第11課 上行鍵操作/67本課有一個(gè)難點(diǎn)就是上檔字符的輸入。要加強(qiáng)

16、對(duì)這部分的練習(xí)。教材中還簡(jiǎn)單介紹了主鍵盤上一些特殊鍵，這些常用鍵在今后的教學(xué)中讓學(xué)生不斷的回憶，不斷的加深記憶。第12課 下行鍵操作/71第13課 大小寫字母混合輸入/75,第14課 漢字輸入/81使用“全拼輸入法”進(jìn)行輸入漢字。這部分內(nèi)容不作重點(diǎn)的練習(xí)，不要求學(xué)生的打字速度，只要求學(xué)生會(huì)使用全拼輸入來輸入漢字。熟練掌握指法并學(xué)會(huì)使用一種中文輸入法；2.能夠?qū)ξ淖诌M(jìn)行簡(jiǎn)單編輯；第15課 漢字詞組輸入/86 下一冊(cè)還有漢字輸入。,.wav格式文件具有較好的聲音品質(zhì)，許多瀏覽器都支持此類格式文件并且不要求插件。,關(guān)于音頻文件格式,.mp3（運(yùn)動(dòng)圖像專家組音頻，即 MPEG-音頻層-3）格式是一種壓縮格式，它可令聲音文件明顯縮小。,ra、.ram、.rpm 或 Real Audio 格式具有非常高的壓縮程度，文件大小要小于 MP3。,關(guān)于音頻文件格式,.midi 或 .mid（樂器數(shù)字接口）格式用于器樂。許多瀏覽器都支持 MIDI 文件，不需要插件。,演講完畢，謝謝觀看！,