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1、學(xué)生養(yǎng)成教育計劃_小學(xué)養(yǎng)成教育計劃3篇歡迎訪問五度學(xué)習網(wǎng)，以下是由五度學(xué)習網(wǎng)分享的與【小學(xué)養(yǎng)成計劃3篇】相關(guān)資訊，希望對你有所幫助。篇一：小學(xué)養(yǎng)成計劃養(yǎng)成是素質(zhì)的重要組成部分，是素質(zhì)的靈魂和核心。養(yǎng)成是一個長期反復(fù)的過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃:一、 指導(dǎo)思想養(yǎng)成是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成的新局面，大力推進素質(zhì)。二、工作目標1、通過禮儀習慣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過生活

2、習慣，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。3、通過學(xué)習習慣，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過節(jié)儉習慣，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、內(nèi)容以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習慣。1、禮儀習慣尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說謝謝;上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃

3、完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說請慢用;關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動;有客人來訪，接待熱情、周到，要使用歡迎光臨、再見、下次再來等禮貌用語;進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說再見，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊報告;同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號;參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習習慣課前要預(yù)習，中高年級預(yù)習有記錄，學(xué)會帶著問題聽課;課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課;上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;上課

4、專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;學(xué)會先復(fù)習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。3、生活習慣早晨早起，不睡懶覺-做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速-當利索人;吃飽飯、吃好飯、不挑食-做健康人;不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧-做守時人;早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔-講衛(wèi)生;出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快-守紀律;積極主動

5、打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便-講公德;星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習、休息、玩樂有條不紊-講條理;看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任-講理智;在家?guī)椭议L做力所能及的事-愛勞動;家長接送不進校園。4、節(jié)儉習慣利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;愛護桌椅、門窗、板擦等物;愛惜衣物，不追求穿戴;愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;正確支配零用錢，不吃零嘴;不向父母提出過高的物質(zhì)要求;學(xué)習、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題篇二：小學(xué)養(yǎng)成計

6、劃俗話說:嫩枝容易彎也容易直。這也說明了加強小學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名家葉圣陶先生所說:是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?一、 結(jié)合班級實際制定好習慣養(yǎng)成計劃我班在好習慣養(yǎng)成中提出了一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺的要求，開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習慣養(yǎng)成的班級計劃:(1)早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好;(2)自覺上好早自習，珍惜時間;(3)認真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣;(4)課桌里的學(xué)習用品排放整齊，書本、

7、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈;(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩;(6)保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。好習慣養(yǎng)成計劃訂出后，對我們的習慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。二、 在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名家葉圣陶指出的那樣:心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習慣;必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習慣。于是我在落實開學(xué)初制定的六個好習慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求，并堅持:1、反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣;2、認真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不

8、罷休的精神;3、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。好習慣的養(yǎng)成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的財富。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習慣。三、 建立相應(yīng)的評價機制，促進好習慣的養(yǎng)成有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實際情況，進行了評價方法的改變:班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查，一周評比一次，評選文

9、明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級我最棒的競賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時，我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進行一些小小的處罰。比如:排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正良好的行為習慣使人終身受益，因此，對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。篇三：小學(xué)養(yǎng)成計劃一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健

10、康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質(zhì)。二、 內(nèi)容堅持禮儀習慣，衛(wèi)生習慣，學(xué)習習慣，節(jié)儉習慣，保持這四項，作為養(yǎng)成的基本規(guī)范。一二年級養(yǎng)成內(nèi)容以小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生一日行為規(guī)范為標準，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習慣。1.通過禮儀習慣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。2.通過衛(wèi)生習慣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習慣。3.通過學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4.通過節(jié)儉習慣，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。本學(xué)期內(nèi)容如下:1、禮儀習慣(1)見到家長、領(lǐng)

11、導(dǎo)、老師要主動敬禮問好。(2) 出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。(3)接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說謝謝。(4)進辦公室先說報告，未經(jīng)老師允許，不進辦公室;(5)與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。(6)周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。(7)每天佩戴學(xué)生標志2、衛(wèi)生習慣:(1)講究個人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。(2)看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。(3)隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。3、學(xué)習習慣(1)離開教室整理好桌面。(2)課前準備好學(xué)習用品，預(yù)備鈴響進教室，在誦讀聲或

12、歌聲中等待老師上課;4、節(jié)儉習慣(1)在校不吃零食;(2)利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;(3)愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;(4)愛護桌椅、門窗、板擦等物;(5)愛惜衣物，不亂丟棄;(6)愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食;(7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具;三至六年級養(yǎng)成內(nèi)容:以一二年級養(yǎng)成的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進一步深化養(yǎng)成的內(nèi)容。需要增加的禮儀習慣內(nèi)容:(1)同學(xué)之間見面互相問好或者點頭微笑。(2) 出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。(3)上下樓梯或者走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先行，同

13、學(xué)之間高年級讓低年級先行;(4)在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾。需要增加的衛(wèi)生習慣內(nèi)容:(1) 看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。看到有亂扔垃圾的同學(xué)要及時制止。(2) 注意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。(3) 要求服裝整潔，臉、脖子、耳朵干凈，男同學(xué)不留長發(fā)，女同學(xué)不留長指甲，不化妝，(4) 每天認真做兩操。需要增加的學(xué)習習慣內(nèi)容:(1) 加強課堂紀律。(2) 按時完成各科作業(yè)。需要增加的節(jié)儉習慣內(nèi)容:(1) 在校不吃零食;放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。(2) 愛惜衣物，不亂丟棄;(3) 愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食;三、具體工作方法:(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)

14、勢，進行知的。知即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得是、非、善、惡、美、丑。1、健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班隊、品生、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到三別、四帶、五無。三別即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;四帶即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;五無即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。3、把行為規(guī)范貫穿在課堂教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。(二)組織各種班隊活動，落實行的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，學(xué)生從

15、現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1、通過知、比、糾、行系列開展行為養(yǎng)成。知:每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。比:對照養(yǎng)成內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓(xùn)練。糾:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行:堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。2、堅持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、板報等宣傳陣地，為

16、學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。(三)開辟社會途徑，突出情的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進行。2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。(四)平時加強檢查督促，強化意的訓(xùn)練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負責檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時、矯正，并將情況及時記錄在值周記錄上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，兩周的小結(jié)總評等工作。值周值日制度的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范真正落到了實處。2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我的能力。