《[人教部編本]四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作小小動(dòng)物園課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[人教部編本]四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作小小動(dòng)物園課件.pptx（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小小“動(dòng)物園”,1.把家人想象成相應(yīng)的動(dòng)物，寫(xiě)出他們之間的相像點(diǎn)，享受家人角色轉(zhuǎn)換的趣味，感受“小小動(dòng)物園”的氛圍。 (重點(diǎn))2.通過(guò)討論，觀摩例文，發(fā)現(xiàn)并初步運(yùn)用將家人寫(xiě)出動(dòng)物特征的方法，獲得新經(jīng)驗(yàn)。(難點(diǎn)),小明說(shuō):“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。”,小紅說(shuō):“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自.由自在的魚(yú)。”,小蘭說(shuō):“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。”,如果你把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢？,我知道,回家讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)寫(xiě)得像不像。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時(shí)而在房間里連蹦帶跳，時(shí)而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。這就是我的“動(dòng)物園之家”

2、。街接緊湊， 轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫(xiě)人這類習(xí)作的典范。他愛(ài)吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，他就兩眼發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來(lái)了，直到吃完為止。用具體事例表明我像小百靈一樣愛(ài)唱。通過(guò)討論，觀摩例文，發(fā)現(xiàn)并初步運(yùn)用將家人寫(xiě)出動(dòng)物特征的方法，獲得新經(jīng)驗(yàn)。教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。街接緊湊， 轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫(xiě)人這類習(xí)作的典范。想想:你的家人和哪種動(dòng)物比較像?什么地方像?小明說(shuō):“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。用具體事例表明我像小百靈一樣愛(ài)唱。寫(xiě)好了讀給同桌聽(tīng)，看看有沒(méi)有不通順的句子。通過(guò)討論，觀摩例文，發(fā)現(xiàn)并初步運(yùn)用將家人寫(xiě)出動(dòng)物特征的方法，獲得新經(jīng)驗(yàn)。一天，媽媽開(kāi)

3、車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說(shuō)個(gè)不停，媽媽說(shuō)她聽(tīng)得耳朵都起繭子了。小明說(shuō):“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。,當(dāng)堂訓(xùn)練1.分小組討論。2.選出幾個(gè)同學(xué)把自己的家庭成員簡(jiǎn)單地說(shuō)給大家聽(tīng)。,小練習(xí),小小“動(dòng)物園”,我會(huì)寫(xiě),想想:你的家人和哪種動(dòng)物比較像?什么地方像?每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺(jué)怎么樣? 給家里的每個(gè)人都寫(xiě)上一段。寫(xiě)好了讀給同桌聽(tīng)，看看有沒(méi)有不通順的句子。回家讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)寫(xiě)得像不像。,小小“動(dòng)物園”我家可是一小小“動(dòng)物園”，不信就來(lái)看看吧!說(shuō)起我的弟弟，那可絕對(duì)是一個(gè)不折不扣的小猴子。他愛(ài)吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，他就兩眼發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃

4、了就停不下來(lái)了，直到吃完為止。他又是家里的“機(jī)靈鬼”，一天，我心血來(lái)潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問(wèn)他：“11+7=?”他想都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問(wèn)道：“18加24等于幾?”“等于42!”他信心滿滿地回答。,說(shuō)明弟弟的特點(diǎn)。,舉例說(shuō)明弟弟像猴子一樣機(jī)靈。,我覺(jué)得不可思議，他才上幼兒園就會(huì)這么難的題目了，真不愧是我們家的“機(jī)靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時(shí)而在房間里連蹦帶跳，時(shí)而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動(dòng)動(dòng)西動(dòng)動(dòng)，吃了半小時(shí)也沒(méi)吃好飯。在我們家，我可是一只小百靈鳥(niǎo)。整天在媽媽身邊飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開(kāi)

5、車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說(shuō)個(gè)不停，媽媽說(shuō)她聽(tīng)得耳朵都起繭子了。百靈鳥(niǎo)唱歌可好聽(tīng)了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂(lè)課，老師請(qǐng)了我和其他七位同學(xué)來(lái)合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完后，,用具體事例表明我像小百靈一樣愛(ài)唱。,用具體事例表明媽媽像老虎一樣對(duì)我們要求嚴(yán)厲。,教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂(lè)團(tuán)隊(duì)呢!我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒(méi)有尖銳的牙齒，也不愛(ài)吃肉，但卻非常兇。一次，我沒(méi)洗澡就上.床玩，媽媽看見(jiàn)了，大聲吼道：“快下來(lái)!”只見(jiàn)媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。,這就是我的“動(dòng)物園之家”。,總結(jié)恰到好處，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。,這就是

6、我的“動(dòng)物園之家”。小作者用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，以動(dòng)物園形容自己的家，生動(dòng)而深刻。文章篇幅不長(zhǎng)，但結(jié)構(gòu)合理。街接緊湊， 轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫(xiě)人這類習(xí)作的典范。,我們每位同學(xué)都熟悉自己的家庭，家庭里每個(gè)成員都有自己的特點(diǎn)，我們可以用幾個(gè)具體事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。注意詳略得當(dāng)，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。,1.想想:你的家人和哪種動(dòng)物比較像?什么地方像?2.每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺(jué)怎么樣?,把家人想象成相應(yīng)的動(dòng)物，寫(xiě)出他們之間的相像點(diǎn)，享受家人角色轉(zhuǎn)換的趣味，感受“小小動(dòng)物園”的氛圍。小蘭說(shuō):“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺(jué)怎么樣?給家里的每個(gè)人都寫(xiě)上一段。用具體事例表明我像小百靈一樣愛(ài)唱。他愛(ài)吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，他就兩眼發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來(lái)了，直到吃完為止。通過(guò)討論，觀摩例文，發(fā)現(xiàn)并初步運(yùn)用將家人寫(xiě)出動(dòng)物特征的方法，獲得新經(jīng)驗(yàn)。教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。,快拿起手中的筆寫(xiě)一寫(xiě)你家的“動(dòng)物園”吧！,