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1、幼兒園中班語言教案方案幼兒園中班語言教案方案_幼兒園語言教育教案合集幼兒園語言教育教案合集 幼兒園中班語言教案方案_幼兒園語言教育教案合集 幼兒園中班語言教案方案 1 活動目標 1、通過活動，引導幼兒擴散思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。 2、鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作，以愉快的情緒參與活動。 活動準備 1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖. 2、音樂-(活潑歡快的音樂). 3、小動物圖片若干。 活動過程 一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。 1、教師：咦，這是哪里?噢，原來樹林里要開表演會，今天，許多小動物都要來這里， 你們看!誰先來了? 2、出示蝴蝶 它是怎樣來的?(教師邊指圖片

2、邊問) 二、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容， 啟發(fā)幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞. 1、教師：想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動物也會飛著來? (啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學?！?2、教師：除了有飛著來的小動物，想一想還有那些動物會來，它們是怎么來的?我們來學一學! 三、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。 教師：小朋友，動物表演會馬上快開始了，我們也來扮演小動物， 做一做它們的動作，參加它們的表演會吧! (音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動) 幼兒園中班語言教案方案 2 活動目標 1、通過集體活動幫助幼兒

3、掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象; 2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。 活動過程 1、玩書 教師為幼兒提供一本部分頁碼沒有圖片的自制折疊書。先讓幼兒跟隨教師一起從封面開始逐頁翻到封底，并用“書上是否有圖畫”等提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書。 引起孩子對故事的興趣，并引出下一個活動環(huán)節(jié)玩拼板。由于折疊書比較特殊，教師可讓孩子嘗試拉開再合上的翻閱方式。 師：這本書里到底講了一個什么故事呢?別著急，讓拼板來幫助我們。 2、玩拼板，賞故事 教師出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白書缺頁中的三幅圖)：

4、如小鴨子出殼、小鴨子、天鵝，請幼兒動腦筋試拼。等幼兒完成拼板后，清他們說況拼好的是什么圖案。然后告訴幼兒這三塊拼板講了一個非常好聽的童話故事丑小鴨 師：現(xiàn)在我們就來講講這個故事，請你們仔細聽，看看每一張拼板的內(nèi)容都在故事里嗎?(放故事錄音。教師提醒孩子認真傾聽，注意故事里有沒有講到拼板上：出現(xiàn)的內(nèi)容。) 師：請你們把拼板按故事的順序排好。這個環(huán)節(jié)旨在通過玩拼板、把聽到的故事和拼板相聯(lián)系、根據(jù)對故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉故事的角色、把握故李的線索。 3、自制圖書、欣賞故事、調(diào)整畫面 教師出示丑小鴨空白書中所有的缺畫，要求幼兒看清圖畫內(nèi)容后，回憶故事內(nèi)容，將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書中合適的位置，做成一本故事書。教師觀察幼兒按序編排圖畫的操作情況。 師：你們的圖畫順序到底放得對不對呢?讓我們一邊聽故事一邊檢查一下，看看你的圖片有沒有放錯，如果有就趕快把它改正過來。教師第二次提供傾聽的機會，讓幼兒通過核對圖片的擺放順序加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。等幼兒糾正后，提供已經(jīng)準備好的故事書封面，幫幼兒做成一本完整的書。 4、師生共同閱讀自制的故事書 教師讓幼兒圍坐在自己身邊，選擇一本由幼兒編制好的書，