《部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小公雞和小鴨子》ppt課件(第2課時(shí)).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小公雞和小鴨子》ppt課件(第2課時(shí)).ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、1,小公雞和小鴨子,第 二 課時(shí),2,1. 正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的不變調(diào)；通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。(重點(diǎn))2. 了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。(難點(diǎn)),學(xué)習(xí)目標(biāo),3,看插圖，說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子哪里長(zhǎng)的不一樣？,4,小公雞的嘴尖尖的，小鴨子的嘴扁扁的。小公雞的腳像竹葉，小鴨子的腳像楓葉。,5,讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？,6,他們走進(jìn)草地里。小公雞找到許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。,“吃得很歡”要讀出小鴨子吃到蟲子的高興和滿足?！凹钡弥笨蕖币x出小鴨子的著

2、急。,在草地上，小鴨子捉不到蟲子，小公雞桌蟲子給小鴨子吃。,“吃得很歡”和“急得直哭”是小公雞和小鴨子的不同表現(xiàn)。原因是小公雞的嘴尖，小鴨子的嘴扁。從這里可以看出小公雞非常關(guān)心小鴨子。,7,他們走到小河邊，小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”,“唉，要是不上學(xué)好了?！币x出孩子們被吵醒后的無(wú)奈?！安贿^(guò)”后面的內(nèi)容要讀出孩子對(duì)學(xué)校生活的無(wú)限向往。,寫出小鴨子的知恩圖報(bào)。 “公雞弟弟”是小鴨子對(duì)小公雞的稱呼，可以看出他們的關(guān)系非常好。從小鴨子的話可以看出，小鴨子對(duì)小公雞很友好，關(guān)心小公雞。,8,小公雞說(shuō)：“我也去?！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨

3、子后面，也下了水。,小鴨子擔(dān)心不會(huì)游泳的小公雞下水有生命危險(xiǎn)。,小鴨子的話要讀出對(duì)小公雞的關(guān)心。“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”速度稍快，讀出著急的語(yǔ)氣。,9,星期天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們?nèi)ス珗@玩吧！”媽媽無(wú)奈地告訴我：“不行，領(lǐng)導(dǎo)通知我到單位加班呢！”,10,“偷偷地”意思是小公雞沒讓小鴨子知道，讓我們看到了小公雞的調(diào)皮。,這是課后第2題哦！,11,小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。,“忽然”可以看出小公雞喊救命是小鴨子沒有預(yù)料到的。“飛快” 寫出了小鴨子聽到小公雞呼救后的著急。,12,捉不(b)到 不(b)行 不(b)會(huì)

4、不(b)信 “不”字的聲調(diào)有變化。不在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或用在非四聲字前時(shí)，仍讀四聲，在四聲字前念二聲。,13,概念：換詞法就是在理解課文的過(guò)程中用意思相同或相近的詞語(yǔ)換詞了解句意，是理解詞語(yǔ)的方法之一。運(yùn)用：“飛快”一詞可以換成“迅速”。,換詞法,14,小公雞和小鴨子,草地里,小河邊,小公雞 吃得很歡小鴨子 急得直哭,救小公雞上岸,互相幫助,小鴨子 要捉魚給小公雞吃小公雞 偷偷下水 喊救命,給小鴨子吃,15,本文是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，贊揚(yáng)了他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。,從課文中你明白了什么道理？(核心問(wèn)題),16,語(yǔ)言描寫,這篇課文運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言描寫

5、，比如小鴨子的語(yǔ)言：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！?“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”都表現(xiàn)了小鴨子對(duì)小公雞的關(guān)心。 我們?cè)谄綍r(shí)寫話時(shí)，要讓語(yǔ)言描寫生動(dòng)、形象，需要注意以下幾點(diǎn)。1.語(yǔ)言要符合人物的身份，大人有大人的語(yǔ)言，孩子有孩子的語(yǔ)言，不要弄混了哦！2.語(yǔ)言要符合場(chǎng)合，在不同的場(chǎng)合會(huì)說(shuō)不同的話，所以，我們要注意描寫語(yǔ)言時(shí)要分清在不同的地方。,17,舉例：,小牛托起花盤，惋惜地說(shuō)：“這棵向日葵活不成了?！毙|看了看葉子，看了看折了的地方，蠻有信心地說(shuō)：“葉子沒有蔫，傷不算重，一定救得活。”,18,練一練：,如果遲到了，和老師之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？把當(dāng)時(shí)的情景寫一寫，注意語(yǔ)言描寫。,教

6、室里，同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽老師講課?！皥?bào)告！”我才喊出口，幾十雙眼睛刷地一下立即盯在我身上，我趕忙低下了頭，只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又關(guān)切地詢問(wèn)我：“李明同學(xué)，你今天怎么來(lái)得這么遲??？”我輕輕地回答：“媽媽不在，我睡過(guò)頭”我的頭更低了。老師看出我的心情，親切地按著我坐下，親切地說(shuō)：“還有幾分鐘就下課了，以后自己要定好鬧鐘，不能再遲到啊！”我偷偷地看了一下周圍，同學(xué)們的目光也是和善的,19,這是一篇童話，課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習(xí)性，以及它們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。從而使我們受到啟發(fā)，懂得了要關(guān)愛他人，幫助他人。,課堂小結(jié),20,我喜歡畫畫，同桌數(shù)學(xué)學(xué)得好。我

7、遇到數(shù)學(xué)難題，同桌總是不厭其煩地給我講解，同桌做手抄報(bào)時(shí)，我會(huì)幫他簡(jiǎn)單修飾一下花邊圖案。,說(shuō)一說(shuō)你和同伴在學(xué)習(xí)上、游戲時(shí)互相幫助、共同合作的事。,主題延伸,21,班集體，小天地，大家相親相愛在一起。你幫我來(lái)我?guī)湍?，我們大家齊幫他。“謝謝你”和“對(duì)不起”，文明用語(yǔ)不忘記，團(tuán)結(jié)友愛手牽手，我們都是好朋友。,團(tuán)結(jié)友愛歌,22,b chn yn ji一、補(bǔ) 充 音 節(jié)。k_ zh_ _ 快 捉 直sh_ x_ _ 身 信 死,ui,u,zh,n,n,s,23,zho yn zi hun yi hun zi z c二、照 樣 子， 換 一 換，再 組 詞。例：脫(說(shuō))(說(shuō)話)她()( )何()( ),地

8、,土地,河,河水,24,tin kn三、填 空。土( ) 一( )( )面 石( )小( ) ( )苗( )水 ( )好( )聲 表( )唱( ) 大( ),河 禾 和,哥歌,地塊,地,塊,地,塊,河,禾,和,河,歌,哥,歌,哥,25,y z ki hu四、一 字 開 花。,說(shuō),河,聽,面,聽,明,小,話,黃,水,小,說(shuō),力,話,見,26,xun z zhn qu de d yn五、選 擇 正 確 的 讀 音。1做課間操時(shí)，我們排成一行( )行。2行( )走的方向不對(duì)，就容易迷路。,hn,xn,xnhn,27,b chn j zi六、補(bǔ) 充 句 子。1小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞( )跟在小鴨子后面，也下了水。2小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子( )游到小公雞身邊。,偷偷地,飛快地,28,請(qǐng)完成本課典中點(diǎn)中的習(xí)題。,