《一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）3教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）3教案 蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 （蘇教版）一年級數(shù)學(xué)下冊教案 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、 一位數(shù)（不進(jìn)位） 3教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第4647頁。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)計(jì)算方法的探索過程，能正確進(jìn)行計(jì)算。2結(jié)合情境提出問題、分析問題、解決問題，積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，發(fā)展其問題意識。3體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 小松鼠和小白兔要坐車去農(nóng)村的果園，它們來到公交公司，看到公交公司有三種車(課件呈現(xiàn)大客車、中巴車和小轎車)。師：這是大客車、小客車、小轎車，你知道每輛車有多少個座位嗎?（學(xué)生口答）根據(jù)觀

2、察到的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題?結(jié)合學(xué)生回答，依次呈現(xiàn)：中巴車和小轎車一共有多少座? 板書：30+3大客車和中巴車一共有多少座? 板書：45+30大客車和小轎車一共有多少座? 板書：45+3大客車、中巴車和小轎車一共有多少座? 板書：45+30+3今天，我們將來研究一位兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）。板書課題：一位兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知（一）教學(xué)例1：45+30（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)）1師： 45+30等于多少？ 如果有人報(bào)出得數(shù) 旁邊板書75他算的對嗎？45+30等于75嗎？讓我們請小棒來幫忙，看算得對不對。2學(xué)生活動 3生演示：擺小棒 師：誰來

3、一邊擺小棒一邊介紹？ 生：先擺4個十5個一是45，再擺3個十是30，合起來是75。 師：通過擺小棒，你怎樣看出是75的？ 生1：因?yàn)橛?個整捆和5個單根，合起來就是75根。生2：因?yàn)橛?個十和5個一，合起來就是75。生3：4個十加3個十得7個十，7個十和5個一合起來是75。追問：7個十哪里來的？生：4個十加3個十得7個十。教師：直尺畫方框。4師演示：計(jì)數(shù)器 師：我們再用計(jì)數(shù)器撥一撥45+30等于多少。 師：誰來撥45+30的？生：在十位上撥4顆珠子，個位上撥5顆珠子是45，再在十位上撥3顆珠子，合起來是75。（學(xué)生邊撥邊說）追問：這3顆珠子，為什么要撥在十位上？生1：因?yàn)槭?個十，所以要撥在十

4、位上。生2：因?yàn)榧由?0就是加3個十，所以要撥在十位上。評價(jià)總結(jié)：說的很好！加30就是加3個十，這3顆珠子要撥在十位上。4個十加3個十得7個十.7個十和5個一合起來是75。5如果我們現(xiàn)在不擺小棒，也不用計(jì)數(shù)器，你準(zhǔn)備怎樣算45+30呢？ 請四人小組商量一下。全班交流。 回應(yīng)：某某同學(xué)，你當(dāng)時是怎樣算得？師： 我們看看小蘑菇是怎樣說的。或者小蘑菇和你說的一樣。板書：40+30=7070+5=75總結(jié)：其實(shí)無論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算40+30等于70，再算70+5等于75。（二）教學(xué)例2：45+3 1師：大客車和小轎車一共有多少個座位？已板書：45+3=旁邊板書482師：45+3等于多少

5、？讓我們用小棒或計(jì)數(shù)器擺一擺，撥一撥。45+3等于48嗎？讓我們用小棒或計(jì)數(shù)器擺一擺，撥一撥，看看對不對。 3.生動手操4.生：上臺操作演示。 擺小棒 師：誰來一邊擺小棒一邊介紹？師：你怎樣看出是48的？生1：5個一加3個一得8個一，4個十和8個一合起來是48。生2：4個十和8個一合起來是48 追問：8個一哪里來的？生：5個一加3個一得8個一。 教師：直尺畫方框。評價(jià)總結(jié)：很好，要把幾個一和幾個一相加。5撥計(jì)數(shù)器師：誰撥算珠的？來介紹一下。追問：這3顆算珠為什么要撥在個位上？生：因?yàn)槭?個一。評價(jià)總結(jié)：說的很好！加3就是加3個一，所以要在個位上撥3顆珠子。5個一加3個一得8個一.4個十和8個一

6、合起來是48。6師：如果我們現(xiàn)在不擺小棒，也不用計(jì)數(shù)器，你準(zhǔn)備怎樣算43+5呢？請和你的同座說一說。師：我們看看西紅柿是怎樣說的?；蛘呶骷t柿和你說的一樣。教師板書 5+3=840+8=48小結(jié)：其實(shí)無論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算5+3等于8，再算40+8等于48。我們一起再讀一讀。7完成書上45+3045+3的算式。（三）比較計(jì)算45+30和45+3有什么不同？ 師：老師請大家思考一個問題，師：都是45加上一個數(shù)，一個是加30，一個是加3，那么計(jì)算45+30和45+3有什么不同？ 生：四人小組討論，集體交流。如果回答不出：師：45加30，30的3加45的在哪一位上？為什么？ 師：45加3

7、，3加在45的哪一位上？ 為什么？師：根據(jù)學(xué)生的回答，描紅30 總結(jié)：的確這樣，如果加的是加幾個十，就要和兩位數(shù)十位上的數(shù)相加；如果加幾個一，就要和兩位數(shù)個位上的數(shù)相加。你覺得自己學(xué)得很好的，請坐直，很自信！ 請先把小棒收起來放在?？淳毩?xí)。三、鞏固練習(xí) 1.想想做做第1題： 課件：先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再填出結(jié)果。26+20= 50+34=26+2= 5+34=生：寫好的同學(xué)再說一說，你是怎樣撥得？集體訂正。 追問：在計(jì)數(shù)器上撥26+20和26+2有什么不同？ 在計(jì)數(shù)器上撥50+34和5+34有什么不同？2.想想做做第2題 （1）不用計(jì)數(shù)器，你會計(jì)算這樣的題目嗎？讓我們來試試先做第一組題， 寫好

8、的同學(xué)再說一說，你是怎樣算得？（2）師：41+50你是怎樣算得？ 41+5呢？計(jì)算41+50和41+5有什么不同？ 20+67你是怎樣算得？ 2+67呢？師：計(jì)算過程說得很清楚。3.想想做做第3題 師：老師要請大家到水果店幫幫忙！看看水果店進(jìn)了什么貨？生：40個蘋果，34個梨。茄子老師：蘋果和梨一共有多少個？師：你會求嗎？獨(dú)立完成，集體訂正。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)下面讓我們來進(jìn)行一個小活動。五、擴(kuò)展1比大小。 35+20 35+2 50+23 5+23 34+50 34+5生報(bào)答案。 師：你是怎樣想的？ 2踩地雷 59+20 6+33 40+47 30+2843+6 18+70 41+5 6+31正確算出答案的同學(xué)可以看看算式后面是笑臉還是地雷。