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1、美麗的街景 信息窗2 第一課時教學目標：1、掌握進位的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并能正確的進行計算。2、引導學生主動參與新知識的學習與活動，增強對數(shù)學學習的成功與體驗。3、在教學過程中讓學生感受美，領悟到美的環(huán)境要靠大家的努力。教學重難點：掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算。教學課型：新授課教學方法：講授法，探究法教學過程：一、導入：師：節(jié)日期間，街心花園裝扮的異常美麗，請你仔細觀察畫面，你知道了什么信息？（學生找信息）師：同學們觀察的真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學信息，真了不起！根據(jù)這些信息，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學問題？和你組里的小伙伴交流一下吧。二、新授：1、板書學生提出的問題，可能有：一共有多少盆花？一

2、共有多少個噴頭？一共有多少盆花？這些燈泡夠嗎？師：這節(jié)課我們重點來解決這些問題。2、師：我們先來解決第一個問題：保護環(huán)境花壇里一共有多少盆花？你想怎么做呢？（生自己解決，集體訂正）師：同學們想出了這么多的方法，真棒，你們想不想交換兩個因數(shù)的位置再乘乘看，有什么發(fā)現(xiàn)？小結：交換兩個因數(shù)的位置再乘一遍，得到的積沒有變，可以用這種方法來驗算乘法。3、師：我們來看第二個問題，美化家園一共用了多少盆花？老師想把這個問題稍微變化一下，問美化家園花壇大約用了多少盆花？大家能看出這兩個問題的不同之處嗎？學生尋找不同，小結：因為用了“大約”，所以要用估算。學生的估算方法可以不同，只要能說明自己的方法就可以了。三、鞏固練習：1、完成自主練習的第1題，讓學生先估算一下大約得數(shù)，然后進行準確計算。2、完成自主練習的第2題，學生讀題,弄懂題目意思。關鍵是要明白從現(xiàn)在算起到2050年中間經(jīng)過了多少年?教師要讓學生學會推算時間,簡單的方法是用靠后的年份減去靠前的年份得出的就是中間經(jīng)過了多少年。明白這一點后再讓學生做題。四、作業(yè)：課后反思：