《四年級數(shù)學下冊 小數(shù)點移動教案 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學下冊 小數(shù)點移動教案 北京版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)點移動教學目的：1理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；2通過觀察、操作、概括、總結(jié)，培養(yǎng)學生思維能力；3教育學生養(yǎng)成細致認真的學習習慣。教學重點：在總結(jié)、歸納“規(guī)律”的過程中，培養(yǎng)學生的概括能力。教學難點：熟練運用“規(guī)律”解決問題。教學用具：電腦輔教軟件，實物投影，填數(shù)用表，數(shù)學卡片和一個鈕扣。教學過程：一、復習檢查：1出示數(shù)位順序表：問：(1)說出每個數(shù)所在數(shù)位，并表示多少？(2)看這個表，說明哪兩個數(shù)位間進率是10，或者進率是100？2注意觀察(電腦演示)2.57625.76257.6(1)將25.76的“.”向右移一位，變成257.6。問：1)你看到了什么？2)比較25.

2、76與257.6的大小。(2)將25.76的“.”向左移一位，是2.576。問：1)你看到了什么？2)比較25.76與2.576的大小。二、導入：看來小數(shù)點的位置直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點位置的移動，會引起小數(shù)大小的怎樣的變化呢？今天我們就一起研究這個問題(出示題目)。三、新授：(一)下面我們以小組合作的方法研究這個問題。1把0.008米的小數(shù)點分別向右移動一位、兩位、三位，在畫成毫米比較一下，看小數(shù)的大小有什么變化。填表。2反饋。3說說填表的方法把0.008小數(shù)點向右移一位，0.008m0.08m=8mm。把0.008小數(shù)點向右移二位，0.008m0.8m=80mm。把0.008小數(shù)點

3、向右移三位，0.008m8m=800cm。4獨立思考：將0.008m8m，0.008m有什么變化？0.008m0.08m原數(shù)擴大10倍。0.008m0.8m原數(shù)擴大100倍。0.008m8m原數(shù)擴大1000倍。5你怎樣看出從0.008m0.08cm，原數(shù)擴大了10倍？還可以怎樣想？因為0.08m的8在百分位，0.008m的8在千分位，千分位和百分位進率是10，所以原數(shù)擴大了10倍。還因為0.008m=0.8cm，原數(shù)擴大100倍。6從0.008m8mm，擴大1000倍，道理是什么？從0.008m8m，擴大1000倍，道理也相同。7根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的，你能概括出小數(shù)點右移，原數(shù)怎樣變化？小數(shù)點右移一

4、位，原數(shù)擴大10倍。小數(shù)點右移二位，原數(shù)擴大100倍。小數(shù)點右移三位，原數(shù)擴大1000倍。8老師板書“右移擴”。(二)1還有沒有不同的移動方法？ 出示例6 降87.5的小數(shù)點分別向左移動以為、兩位和三位，把得到的新數(shù)填在下面的括號里。2反饋：小數(shù)點左移一位，87.5（ ），87.5縮小10倍。小數(shù)點左移二位，87.5（ ），87.5縮小100倍。小數(shù)點左移三位，87.5（ ）87.5縮小1000倍。3你怎樣看出87.58.75，縮小10倍？還可以怎樣想？4同組互相說其他道理。5根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)，請你說說小數(shù)點左移，原數(shù)怎樣變化？左移一位，原數(shù)縮小10倍。左移二位，原數(shù)縮小100倍。左移三位，原數(shù)縮

5、小1000倍。6老師概括并板書“左移縮”。(三)1根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，我們可概括出原小數(shù)點位移的規(guī)律是： 2小組熟讀規(guī)律。3老師有一問題，請教大家。(1)把0.6的小數(shù)點右移一位，為什么不寫成06？板書：06(06是6，沒有小數(shù)部分，0省略不寫。)(2)把0.6的小數(shù)點左移一位，為什么不寫成.06？板書：.06(因為整數(shù)部分沒有數(shù)，要補0占位。)(四)小結(jié)：通過剛才的學習，我們不但發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，而且還應記住在移動小數(shù)點時要注意添0去0的問題。四、鞏固練習。(一)選擇正確答案的序號，填入( )中：1把0.09擴大100倍，小數(shù)點應向（ ）1左移二位2右移二位2把3.72縮小100倍，小數(shù)點應向（ ）1左移二位2右移二位(二)把下面小數(shù)中的小數(shù)點去掉，原數(shù)的大小有什么變化？ 0.7 0.604 10.042 0.56 0.4002 3.48 8.0605 1.9教學反思：通過教師的引導，學生掌握了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，在整個學習研究活動中，提高了學生觀察、操作、概括、總結(jié)，思維能力等能力。重視小數(shù)大小的變化過程，應該增強數(shù)據(jù)量，讓學生在大量的數(shù)據(jù)面前感知小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，內(nèi)容就更加豐富了，學生很容易說出規(guī)律。