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1、第七單元提升練習(xí) 一、看拼音,寫詞語(yǔ)。lin y() cho xu()j sn() tu sn()tn t() zhn ch bn()xn kun shn y()二、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。A.鷸蚌(fn)舒適(s)蜿蜒(yn)饑腸轆轆(l)B.佳肴(yo)頹喪(tu)企圖(q)影影綽綽(chu)C.后悔(fu)徹底(ch)劈柴(p)氣喘吁吁(x)D.企圖(q)釋放(sh)佇立(z)躑躅不前(ch)三、從括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),并用“”畫出來(lái)。1.先出來(lái)的幼龜原來(lái)是(觀察偵察)敵情的呀!2.遠(yuǎn)在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來(lái)(觀賞欣賞)百合開花。3.我向他(祝福

2、祝賀),同時(shí)想起了自己生活中一件情況復(fù)雜的意外事故。4.和暖的陽(yáng)光照在一只河蚌身上,它覺得(舒適舒服)極了。四、按要求完成句子練習(xí)。1.河蚌和鷸鳥互不相讓。漁夫輕而易舉地把它們捉住了。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)2.即使你真的會(huì)開花,在這荒郊野外,你的價(jià)值還不是跟我們一樣?(改為陳述句)3.一個(gè)漁夫輕而易舉地把互不相讓的鷸鳥和河蚌捉住了。(縮句)4.這時(shí)候,雜草再也不敢嘲笑它了。(改為反問句)五、根據(jù)課文內(nèi)容或自己的理解填空。1.讀了鷸蚌相爭(zhēng)這個(gè)故事,你受到的啟發(fā)是2.自然之道中幼龜?shù)拿\(yùn)牽動(dòng)著“我的同伴”及向?qū)У男?他們各自的思想感情是怎樣變化的?(我的同伴:()()()向?qū)?()()()

3、3.蜘蛛脫險(xiǎn)中的蜘蛛先后經(jīng)歷了和兩次險(xiǎn)境,最終脫險(xiǎn),作者由此感悟到 的道理。4.我們從心田上的百合花這篇課文的學(xué)習(xí)中懂得了六、閱讀百花園。(一)蜘蛛脫險(xiǎn)(節(jié)選)我以為,經(jīng)這么一撞,蜘蛛大概已經(jīng)粉身碎骨了。但是,當(dāng)我撿起那根劈柴的時(shí)候,蜘蛛?yún)s生氣勃勃,在地板上跑起來(lái)了。這時(shí),我的小狗發(fā)現(xiàn)了它,而且像往常碰到昆蟲時(shí)一樣,淌出一大灘口涎,形成了一片口涎的“海洋”。在這片“海水”當(dāng)中,影影綽綽看得出蜘蛛像一個(gè)很小的小島。漸漸地,“小島”動(dòng)彈起來(lái),從“海里”爬上了“陸地”。蜘蛛似乎只剩了兩條腿,但后來(lái)變成三條,四條就這樣,粘在一起的腿都舒展開了,它很快向一個(gè)黑暗的角落爬去。1.這兩段話主要寫的是 。2.

4、文中引號(hào)的作用是,省略號(hào)的作用是。3.文中與“生氣勃勃”意思相對(duì)的詞語(yǔ)是 。4.文中把口涎比作,把蜘蛛比作 。(二)做一朵曇花做一朵曇花,只有香如故。曇花一現(xiàn),定格記憶。許久過后依舊不能忘卻初見曇花開放的剎(shch)那,皎(jioxio)潔如玉的月光下,它就那樣輕盈地展開自己的雙臂,擁抱這看似美好的世界,如同超脫凡世的精靈,不含一絲一毫的雜念,讓人窒息的美。但卻又如此短暫。為這驚艷的美付出的代價(jià),便是生命的短暫。沒有眼淚,沒有悲傷,沒有猶豫,有的只是忠實(shí)于自己的倔(juju)強(qiáng)。就這樣悄悄地綻放又凋謝,留給人無(wú)限的感慨。再艷麗再嬌貴的花,最終的命運(yùn)仍舊是一天一天老去,仍舊是最終凋謝,與其如此

5、,倒不如像曇花,雖然短暫,卻可以芳香永留于世,不曾讓世俗的殘枝敗葉玷污了自己的清白,只等來(lái)年又開出絢麗的花朵。曇花的美,在于它所展現(xiàn)的生命的極致。那讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的絕美無(wú)比。大千世界,真正能打動(dòng)人心的美,莫過于曇花一現(xiàn)的瞬間。短暫卻又可以在心永駐。像是深夜的一杯熱茶,撫過淚頰(jixi)的一次輕柔,面對(duì)困難的一次無(wú)畏,獨(dú)上高樓的一次超脫,絕境中的一次安慰,世俗中的一次感動(dòng),永駐在人心中一般。不要說(shuō)曇花的短暫,它們只是服從了自己的內(nèi)在力量,在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,從內(nèi)心一迸(bngbng)而發(fā),展現(xiàn)給世間一抹驚艷,一點(diǎn)兒孤傲,一些灑脫。讓它們最美的記憶活在人們心里,經(jīng)歷千百年,依舊美麗。肉體逝去

6、,記憶永存。不要再流連于世俗的花園,因?yàn)闆]有不敗的花;不要再空虛地過著生活,因?yàn)槟侵皇切惺呷狻Ｗ鲆欢鋾一ò?就是曇花,留下永存于心靈的一抹孤傲美麗。那才是極致。1.用“”選出括號(hào)里正確的讀音。2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。窒息一迸而發(fā):3.初見曇花,曇花是什么樣的呢?請(qǐng)用“”在短文里畫出來(lái)。4.曇花是如何服從自己內(nèi)在的力量的呢?5.理解句子。(1)“曇花的美,在于它所展現(xiàn)的生命的極致”中“生命的極致”指 。(2)“肉體逝去,記憶永存。”意思是 。七、寫寫自己的看法。河北省石家莊市十里鋪小學(xué)為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開展了全校玩魔方的活動(dòng)。由老師帶著學(xué)生利用課余時(shí)間玩魔方,鍛煉手腦并用能力、增強(qiáng)記憶力、豐

7、富空間想象力、培養(yǎng)耐力和毅力,還有觀察能力、反應(yīng)能力,孩子們的注意力也集中了!對(duì)于學(xué)校開展的這個(gè)活動(dòng),你有什么看法呢?請(qǐng)寫一寫吧。八、習(xí)作。學(xué)完了本單元的課文,你一定受到了很多啟示。你可以從本單元學(xué)習(xí)的課文或課外閱讀的文章中選擇一篇,寫一篇讀后感。題目自擬,不少于500字。第七單元提升練習(xí)參考答案一、漣漪巢穴沮喪頹喪坍塌偵察兵心曠神怡二、B三、1.偵察2.欣賞3.祝賀4.舒適四、1.因?yàn)楹影龊旺桒B互不相讓,所以漁夫輕而易舉地把它們捉住了。2.即使你真的會(huì)開花,在這荒郊野外,你的價(jià)值還是跟我們一樣。3.漁夫把鷸鳥和河蚌捉住了。4.這時(shí)候,難道雜草還敢嘲笑它嗎?五、1.生活中如果像鷸鳥和河蚌那樣互

8、不相讓,爭(zhēng)執(zhí)不下,只會(huì)落得個(gè)兩敗俱傷,讓第三者得利的下場(chǎng)。2.(焦急)(震驚)(后悔)(若無(wú)其事)(極不情愿)(悲嘆)3.陷到火海陷到“海洋”我們面對(duì)困境的時(shí)候不要怕,也不要在災(zāi)難之中沮喪灰心,自暴自棄4.信念對(duì)于人生的價(jià)值。六、(一)1.蜘蛛陷到“海洋”死里逃生2.表特殊含義表省略3.死氣沉沉4.海水小島(二)1.chjiojujibn2.因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。一下子爆發(fā)出來(lái)。3.皎潔如玉的月光下,它就那樣輕盈地展開自己的雙臂,擁抱這看似美好的世界,如同超脫凡世的精靈,不含一絲一毫的雜念,讓人窒息的美。4.在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,從內(nèi)心一迸而發(fā),展現(xiàn)給世間一抹驚艷,一點(diǎn)兒孤傲,一些灑脫。讓它們最美的記憶活在人們心里,經(jīng)歷千百年,依舊美麗。提示:根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解回答即可。5.(1)短暫卻又可以在心中永駐(2)花雖然很快凋謝了,但花開的美麗瞬間永遠(yuǎn)留在人們的記憶里(答案不唯一,意思接近即可)七、示例:我覺得這個(gè)活動(dòng)開展得很有必要,既培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力,又鍛煉了他們的注意力,一舉兩得。八、提示:選擇一篇感觸最深的課文,寫寫自己的感想即可。