廣西合浦縣第五中學(xué)八年級物理上冊 6.4 密度與生活導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版.doc
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1、6.4密度與社會生活 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解密度在社會生活中的重要價值;密度與溫度的關(guān)系2、理解和掌握用測定密度來鑒別物質(zhì)的方法,每種物質(zhì)都有自己的密度,不同物質(zhì)的密度有可能相同;3、能靈活運(yùn)用=m/V及其兩個變形式。重點(diǎn)密度與溫度的關(guān)系;密度與物質(zhì)鑒別難點(diǎn)密度與物質(zhì)鑒別流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)(15分鐘)一、課前導(dǎo)學(xué):1、自然界的風(fēng)是怎樣形成的?2、物質(zhì)的密度會因?yàn)槭艿绞裁匆蛩氐挠绊懚l(fā)生改變?是直接改變了哪個量而使密度變化的?3、絕大多數(shù)物質(zhì)的體積隨溫度怎樣變化?水的體積隨溫度怎樣變化?4、用密度怎樣鑒別物體是由哪種物質(zhì)構(gòu)成的方法。組員帶問題閱讀課本120至121頁,嘗試找出答案。二、課堂導(dǎo)
2、學(xué)一、 復(fù)習(xí)提問已知鐵的密度為7.8103千克米3,它的物理意義是什么?鉛的密度為11.3103千克米3,與鐵的密度不同,這說明了什么問題?學(xué)生正確回答出后總結(jié):密度是物質(zhì)的 ,每種物質(zhì)都有自己的 ;設(shè)問:密度既然是物質(zhì)的基本屬性,那么它的數(shù)值會受到什么因素的影響呢?二、 密度與溫度演示課本實(shí)驗(yàn)1151紙風(fēng)車實(shí)驗(yàn),然后學(xué)生思考:是什么推動了風(fēng)車轉(zhuǎn)動的?原因是: 1、 風(fēng)的形成:2、 能改變物質(zhì)的密度,原因是物質(zhì)的 一定時, 使物質(zhì)的體積發(fā)生了變化,即一般物質(zhì)有 的性質(zhì),即在 一定時, 升高時,體積,密度 ; 降低時,體積 ,密度 。3、氣體的 最顯著,它的 受溫度的影響最大,一般固體、液體的不
3、明顯,故 受溫度的影響比較小。設(shè)問:所有的物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎?北方的冬天為何要將自來水管包起來?根據(jù)前面所學(xué)的密度,查出水和冰的密度質(zhì),計算一下等質(zhì)量的水和冰的體積,有什么發(fā)現(xiàn)?4水的反常膨脹:溫度低于4時,隨著溫度的降低,水的體積 ,密度 ;溫度高于4時,隨著溫度的升高,水的體積 ,密度 。由此你能正確解釋自來水管被凍裂的原因嗎?5、由水的反常膨脹知道,水的密度在 時是最大的。我們通常說的水的密度為1103 kg/m3 ,一般是就是該溫度下的密度。6、根據(jù)氣體的密度隨溫度變化而變化的現(xiàn)象,試分析房間里的暖氣一般都安裝在窗戶下面的道理: 組員先獨(dú)自完成課堂導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,成員間對學(xué)或群學(xué)并到展
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