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1、班主任心理健康教育培訓心得體會（4篇） 班主任心理健康培訓心得體會 第一篇：通過這次學習，作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。在這里，我談一下自己這次學習的感受和想法。感受之一：這次培訓幫助我認識了小學心理健康學科的重要。真正的心育確實是進行德育、智育等的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學生、家長、學校的認同，才能更好的發(fā)揮中學心理健康的作用。感受之二：這次培訓幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了?？梢哉f每一位教師都是愛學生的，正是有了這份

2、愛，我常常感慨：學生怎么會是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我的愛再多卻都偏離了我的愛不是學生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到的效果？也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理、不會運用心理的必然結(jié)果吧！讓我在不經(jīng)意之中雖運用著心理學，我才會更了解自己、更了解學生，從而更好的做好工作。感受之四：通過培訓我學到了更多的進行心理健康的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學心理健康的實質(zhì)，而忽視了學生的心理感受

3、和心理需求，通過培訓我明白了小學心理健康的實質(zhì)，那就是：源于學生，服務(wù)學生；引導學生，把握人生！感受之五：這次培訓幫助我明白了學無止境的道理，人非生而知之者，不學習，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我去做。作為班主任，我進行了為期兩天的全國中小學班主任一體化和心理健康的培訓。培訓期間由全國優(yōu)秀班主任黃靜華老師、東北師范大學的心理專家劉曉明老師向我切磋、交流，取長補短；在干中學，學中干，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。人做個堂堂正正的人。的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的理念。班主任要特別關(guān)注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨

4、立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，用健康的身心去影響學生。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，教師的_在于發(fā)現(xiàn)，喚醒、引導。黃靜華老師說假如我是孩子和假如是我的孩子，這兩段案例聽了之后讓我很受啟發(fā)，的確，我才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，要認真總結(jié)的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習，注重教學經(jīng)驗的交流，擴大學習范圍，拓寬視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的方法。班主任心理健康培訓心得體會 第三篇：在這里，我談一下自己這次學習的感受和想法。感受之一：這次培訓幫助我認識了小學心理健康學科

5、的重要。真正的心育確實是進行德育、智育等的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學生、家長、學校的認同，才能更好的發(fā)揮中學心理健康的作用。感受之二：這次培訓幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了?？梢哉f每一位教師都是愛學生的，正是有了這份愛，我常常感慨：學生怎么會是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我的愛再多卻都偏離了我的愛不是學生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到的效果？也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理、

6、不會運用心理的必然結(jié)果吧！讓我在不經(jīng)意之中雖運用著心理學，我才會更了解自己、更了解學生，從而更好的做好工作。感受之四：通過培訓我學到了更多的進行心理健康的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學心理健康的實質(zhì)，而忽視了學生的心理感受和心理需求，通過培訓我明白了小學心理健康的實質(zhì)，那就是：源于學生，服務(wù)學生；引導學生，把握人生！感受之五：這次培訓幫助我明白了學無止境的道理，人非生而知之者，不學習，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我去做。作為班主任，我始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。這就是我的一些感受。班主任心理健康培訓心得體會 第四篇：通過這次學習，作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。小學