《陜西省山陽縣七年級地理下冊 11 極地地區(qū)學(xué)案（無答案）（新版）粵教版（通用）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省山陽縣七年級地理下冊 11 極地地區(qū)學(xué)案（無答案）（新版）粵教版（通用）.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、極地地區(qū)學(xué)習(xí)內(nèi)容第 十一 單元（章） 第1 課（ 節(jié)）： (第27、28課時) 課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo):1、能夠在南北極地區(qū)圖上辨別極地地區(qū)的范圍、位置及經(jīng)緯線特點和地球自轉(zhuǎn)方向。2、了解兩極地區(qū)自然環(huán)境的特點及差異。3、了解兩極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的意義。重難點：學(xué)習(xí)重點：兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境。學(xué)習(xí)難點：南極氣候特征的成因。時間分配導(dǎo)課 2 分、自學(xué) 10 分、交流 15 分、展示3 分、小結(jié) 3 分、鞏固 7 分學(xué)習(xí)過程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案一、自學(xué)新知1、朗讀96頁課文。完成學(xué)案。二、合作探究【活動一】結(jié)合教材P97圖11.1“北極地區(qū)圖”和圖11.2圖11.5完成。1、描述北

2、極的位置、北極的范圍。2、因紐特人的家鄉(xiāng)在哪里？3.北極的代表動物和植物有那些？代表動物-北極熊、海象、北極狐，代表植物-北極柳4、在北極如何辨別方向？【活動二】結(jié)合教材P100圖11.8“南極地區(qū)圖”和圖11.6“南極地區(qū)的冰山” 、圖11.9“南極地區(qū)礦產(chǎn)資源分布圖”完成。1、描述南極的位置和范圍？3、冰雪高原有無常住居民？代表動物有哪些？有哪些礦產(chǎn)資源？代表動物-企鵝、鯨、磷蝦、海豹礦產(chǎn)資源豐富-煤、鐵6、說說氣候特征及其形成原因？寒極（酷寒） 高緯度風(fēng)極（烈風(fēng)） 高海拔白色沙漠（干燥） 強(qiáng)反射7、在南極如何辨別方向？【活動三】結(jié)合教材P103“知識之窗”和P105圖11.16“部分國家

3、南極洲主要科學(xué)考察站分布圖”圖11.14“中山站”完成。1、指出各國建立的科學(xué)考察站的時間和名字。2、中國建立的科學(xué)考察站有哪些？是何時建立的？北極考察站2020年黃河站南極考察站- 1985年長城站、1989年中山站、2020年昆侖站,2014年泰山站1、 極地地區(qū)面臨哪些環(huán)境問題？如何保護(hù)極地環(huán)境？2、 極地冰川融化。南極臭氧層空洞。過度捕撈。極地地區(qū)的保護(hù)- 南極條約三，當(dāng)堂反饋：1、讀右圖，完成下列問題：（1）圖中a、b為我國的兩個科考站，則分別是 、 。（2）沿直線ab從a到b的行走方向是 。（3）若圖中陰影部分表示黑夜，則此時北京時間是 。2、讀下圖回答下列問題。1).圖中A在E的

4、 方向，若AB段劣弧為晝弧，則下列地區(qū)正處在艷陽高照的是 。A.堪培拉 B.埃及 C.巴拿馬 D.雅加達(dá)(2).我國北極科考隊到達(dá)過C城鎮(zhèn)，發(fā)現(xiàn)該地氣候溫度濕潤，宛如我國的江南小鎮(zhèn)，其氣候形成的主要原因是 ；特別是該地峽灣風(fēng)光迷人，其峽灣形成的主原因是 (3).圖中E島降水很少，但沒有形成沙漠的主要原因是： (4)圖中F島國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，能源消費量也大，但該國環(huán)境優(yōu)美，很少出現(xiàn)大氣污染現(xiàn)象， 主要原因是 ： 3、右圖為我國南、北極科考路線圖，據(jù)圖及材料回答下列問題。材料：由于北極冰層的大面積融化，北冰洋“西北通道”已經(jīng)解凍，有望未來實現(xiàn)通航?！拔鞅蓖ǖ馈笔侵笍谋贝笪餮蠼?jīng)加拿大北極群島進(jìn)入北冰洋，再進(jìn)入太平洋的航道。（1）我國先后到南極和北極進(jìn)行科學(xué)考察的原因是什么?（6分）（2）試分析“西北通道”未來有望實現(xiàn)通航的主要原因并說明其開通的意義。（3）試分析北冰洋解凍帶來的不利影響。答案2、（2）受北大西洋暖流的影響，氣候溫暖濕潤 冰川侵蝕作用形成 (3)緯度高，氣溫低，蒸發(fā)量更小，屬于濕潤地區(qū)； (4)地面終年被冰雪覆蓋，該島嶼位于亞歐板塊與美洲板塊交界處，地?zé)豳Y源豐富，島內(nèi)主要利用地?zé)豳Y源作為主要的能源，礦物燃料使用很少。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、溫故回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容二、自學(xué)新知1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，指出從哪些方面去自學(xué)三、課堂小結(jié)二、 展示、糾錯板書設(shè)計：教學(xué)反思