《山東省泰安市新泰實驗中學2020學年九年級物理上冊 13.4《杠桿》學案（無答案） 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新泰實驗中學2020學年九年級物理上冊 13.4《杠桿》學案（無答案） 人教新課標版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

第十三章 力和機械第4節(jié) 杠桿學習目標:1、認識杠桿，知道杠桿的五要素2、知道杠桿的平衡條件及其杠桿的一些應(yīng)用3、會畫杠桿的力臂學習重點、難點: 力臂的畫法、杠桿的平衡條件學習過程：一、思維啟動看誰能完成問：誰能用手把鐵釘拔出（請班上公認的大力士示范）？（出示鐵釘、長木板，用羊角錘把鐵釘釘入木板。）問：那我們能否借助其他工具來完成呢？怎么拔？二、新課學習：(一)自主學習杠桿 （閱讀64頁相關(guān)內(nèi)容，完成下列問題）杠桿 :_。支點：_。動力：_ 。阻力：_。動力臂:_。阻力臂:_。 例題：如圖1所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，l2是力F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂和力F總結(jié)：畫力臂的方法針對訓練:圖11、課后練習3題（二）探究杠桿的平衡條件閱讀課本P65頁內(nèi)容，小組合作結(jié)合圖 13.45 ，按步驟進行探究杠桿的平衡條件 ，完成P65頁表格數(shù)據(jù)分析表中數(shù)據(jù)討論，總結(jié)杠桿的平衡條件：用字母可以表示為:_（三）閱讀教材“杠桿的應(yīng)用”部分小組討論并交流杠桿在日常生活中的實際應(yīng)用，舉例并說明。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我的收獲有：我還有這些疑惑：四、當堂達標：綜合能力訓練P64頁，基礎(chǔ)訓練部分