一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捉迷藏 1教案 北師大版.doc
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1、捉迷藏學(xué)習(xí)目標(biāo):1、在捉迷藏的情境中探索十幾減8的退位減法,理解算理。2、能正確計(jì)算十幾減8的減法,并能簡單運(yùn)用。3、培養(yǎng)善于思考,傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能理解他人的不同算法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減9的退位減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn):對(duì)退位減法的理解,感知計(jì)算方法的多樣性。學(xué)習(xí)過程:一、情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課。師:小朋友們,在不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊,一年級(jí)一班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下在公園里春游了,讓我們一起來看看他們都在做什么吧!二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。1、課件出示主題圖。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。師:小朋友們,請(qǐng)看這副圖,在圖中你都看到了些什么呢?3、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。生:
2、我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題13人玩捉迷藏,外面有8人,藏起來的有幾人?師:剛才這位小朋友發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問題,誰能幫他解答呢?請(qǐng)大家列出算式自己試一試。(學(xué)生列算式,教師巡視)師:誰來說一說,你是怎么解決這個(gè)問題的?為什么要這樣解答?生:這里有兩個(gè)信息,信息1:13人玩捉迷藏;信息2:外面有6人;那么有找到藏起來的人,就應(yīng)該用減法。13-8=5(人)師:說得非常好!加一顆星!今天我們就用數(shù)學(xué)來解決問題?。ㄗ寣W(xué)生看著這圖文應(yīng)用題,不斷的說,進(jìn)一步明確減法運(yùn)算的意義,加深對(duì)減法運(yùn)算的理解。)師:13-8怎樣算呢?今天我們一起來研究。請(qǐng)小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的?同桌交流,老師巡回指
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