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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識?？?、千克、噸的認識教學(xué)目標：1. 知識目標：使學(xué)生初步認識重量單位“克”“千克”，初步建立1克、千克的概念。2. 能力目標：了解臺稱、天平稱物體重量的方法。3. 情感目標：通過說一說、掂一掂、稱一稱、填一填等，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及簡單的推理、計算能力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：初步認識克，建立1克的重量觀念。教具準備：天平、臺稱、硬幣、蘋果、蘿卜等教學(xué)方法：引導(dǎo)-自學(xué)預(yù)習(xí)提示：1計量輕較物品的重量通常用什么做單位？用字母如何表示？2. 計量輕重物品的重量通常用什么做單

2、位？用字母如何表示？3. 稱量物品輕重的工具有哪些？你會用嗎？4. 克與千克有什么關(guān)系？5. 你能舉例說一說生活中哪些物品的重量常用克表示？哪些物品的的重量常用千克表示？教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、感知輕重、引入新課。出示課本1頁上邊情景圖，提問： 1. 同樣說蘋果的重量，為什么有的用克？有的用千克？有的用噸？2. 1克有多重？1千克、1噸呢？帶這這些疑問我們一起來學(xué)習(xí)新課。出示課題：克、千克、噸的認識（一）二、自主學(xué)習(xí)， 探究新知。1. 自主閱讀，感受新知。（1）出示預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。注意指導(dǎo)學(xué)生劃出重點語句，把不懂的問題記錄下來。全班匯報。一人匯報，其余學(xué)生補充，對課本上的重點語句，

3、指導(dǎo)學(xué)生多說，多記，幫助理解。2. 動手稱一稱，體驗1克有多重.（先指導(dǎo)，再體驗）（1）師問：“1克有多重”？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起1克的砝碼）這個砝碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把1個2分幣放在左盤里面，讓學(xué)生觀察這時標尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個2分幣大約重1克）（2）讓學(xué)生拿出一個2分硬幣放在手上掂一掂，感受它的重量。（3）你還能找到1克重的東西嗎？（學(xué)生舉例，當(dāng)場驗證）（4）分組稱一稱2個雞蛋，一個蘋果和五本數(shù)學(xué)書的重量，并填寫在2頁下的橫線上。（5）拿出生活中的一些物品，先估一估它的重量，再用天平稱一稱，提高自己估計重量的能力（薯片、蘋果）。3

4、. 引導(dǎo)學(xué)生體驗1千克有多重。（1）讓同學(xué)們拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺稱中，仔細看一看指針指在什么刻度上？（2）指出：表示較重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）作單位，千克用kg表示。同時引出1千克1000克（3）說一說：生活中有哪些物品重1千克？（4）掂一掂：比較1克和1千克的重量。（5）稱一稱：稱3千克大米，2千克水果糖。稱8個蘋果、3個蘿卜。（6）說一說：在超市或菜市場稱這些物品通常用什么工具？你還見過哪些稱量工具？（7）聯(lián)系實際生活找和千克有關(guān)的物品的重量，在小組內(nèi)說一說。（8）拿出生活中的一些物品，先估一估它的重量，再用天平稱一稱，提高自己估計重量的

5、能力。4. 克與千克的換算。（1）出示：5000g=（ ）kg 3kg=（ ）g鼓勵學(xué)生獨立解決，全班匯報小結(jié)。完成3頁下的填一填。三、鞏固練習(xí)。師：認識了克、千克，你能用它們解決生活中的問題嗎？（1）5頁課堂活動1、2題。（2）完成課本練習(xí)一1-5題。四、質(zhì)疑問難，再一次閱讀課本，總結(jié)全課，談收獲。課后練習(xí)： 1. 課后到超市中找一找和千克、克有關(guān)的物品的重量。2. 填重量單位。一筐蘋果約重20（ ） 媽媽的戒指重4（ ） 小蘭體重約25（ ）一個雞蛋約重50（ ）三個西紅柿重約500（ ） 一個西瓜重5（ ）3. 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 6kg=（ ）g 9000g=（ ）kg （ ）g=4kg