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1、千克、克的認識教學目標：1. 知識目標：使學生在具體的測量活動中認識千克和克。2. 能力目標：初步體會千克和克的實際意義及進率關系。3. 情感目標：培養(yǎng)學生的操作能力，滲透知識來源于生活實際的思想。教學重點：認識千克和克，體會千克和克的實際意義和進率關系。教學難點：理解千克和克的進率。教學準備：體重稱、案稱、電子稱、彈簧稱、天平、2分硬幣、大豆、圖釘、1千克重的鹽或洗衣粉。教學內容：P18P19。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。你知道你的身體有多重嗎？你想知道你的身體有多重嗎？你是怎么知道的？出示量體重的秤，怎么看這個秤？要想準確讀出你身體的重量，我們應該先認識兩個重量單位。板書：千克、克。

2、二、探究新知，講授新課。1. 猜一猜，哪個單位大？1千克有多重呢？感知1千克的重量。（1）出示兩袋洗衣粉，告訴學生兩袋洗衣粉的重量正好是1千克。用手掂一掂。（2）舉例子說一說，哪些物體的重量大約是1千克？（3）1千克用字母表示是1kg是英文單詞kilogram的縮寫。2. 要想知道物體有多重，需要用工具來測量。你都知道哪些用來稱物體重量的工具？3. 出示情境圖，孩子的體重是30千克，想象一下30千克有多重？4. 小老鼠說它有30克重，30克是多重呢？我們先來認識一下1克有多重？指出1枚2分的硬幣正好是1克重，用手掂一掂1克有多重。5. 讓學生利用天平稱出1克重量的物品，再稱出幾克重的物品6. 引導學生探究千克和克的關系。1千克=1000克 1kg =1000g三、鞏固練習，形成技能。1. 互相稱一稱體重。稱一稱一個土豆的重量或一個書包的重量。2. 估一估，稱一稱。一千克蘋果大約有幾個？用電子稱稱一稱，可以介紹1千克就是生活中所說的2斤。一支鉛筆大約有多重？用天平稱一稱。選23件物品，掂一掂，先估計一下有多重，再實際用工具稱稱。3. 克與千克之間的單位換算。4. 想一想1千克棉花和1千克鹽，哪個重些，哪個輕些？說說自己的想法？