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1、千克的初步認識 1教學目標 1知識目標：使學生初步認識重量單位千克；初步建立1千克的重量觀念。 2能力目標：認識常用的秤，了解稱東西的方法。 3情感目標：初步培養(yǎng)學生動手操作的能力和勇于探索的精神。 教學重點與難點認識重量單位千克；初步建立1千克的重量觀念。教學過程 一、復習舊知識，設疑引欲 （1）復習舊知識。 思考下面的問題： 說一說1克到底有多重？15個圖釘大約重幾克？ （2）設疑引欲。 在稱比較輕的物品時用“克”做單位。如果是比較重的物品，還能用“克”做單位嗎？今天我們就一起來認識一個新的重量單位“千克”。 二、指導探索，嘗試討論 （1）“千克”是重量單位。 在稱一般物品時，常用“千克”

2、做單位。 （2）使學生初步了解1千克和克之間的進率。 1千克=1000克 （3）進一步建立1千克的重量觀念。 教師要求學生拿出已準備好的1 袋精鹽，上面標著500 克。教師讓學生思考：幾袋精鹽是1千克？然后讓每個小組都分別拿出兩袋精鹽，掂一掂，每人都親自體會一下1 千克的實際重量。最后讓同學們說一說各自的感受。 教師說明：1 千克又叫1 公斤。 （4）動手稱幾千克物品的重量。 稱蘋果的重量。 請學生代表到前邊來，稱出1千克蘋果有幾個。（蘋果可讓幾名學生事先從家里帶來） 稱沙子的重量。 教師說明：指針指向1，說明是1千克。 教師讓學生代表上前稱1千克的沙子，然后討論：如果稱2千克、3千克、4千克

3、的沙子，指針應指向幾？這個秤最多能稱幾千克的沙子？ （5）說一說：生活中你見過哪些物品是1千克。 三、鞏固新知識 （1）在（ ）里填上合適的單位。 先讓學生回憶學過的重量單位。 （2）在里填上“”、“”或“=”。 2千克2000 克 5千克4900克 800克1千克 2500克3千克 答案：= （3）應用題。 小明體重25千克，小青體重21千克，小明比小青重多少千克？ 一筐水果重30千克，6個人合買一筐后平均分，每人分多少千克？ 答案：25-21=4（千克） 306=5（千克）四、供有余力的學生思考解答 1千克棉花和1千克鐵比較，哪個重一些？ 提示：棉花和鐵的重量分別是幾千克？ 答案：一樣重。