《湖南省茶陵縣2020年秋九年級化學上冊《課題1質(zhì)量守恒定律學案（第一課時）》學案（無答案） 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省茶陵縣2020年秋九年級化學上冊《課題1質(zhì)量守恒定律學案（第一課時）》學案（無答案） 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、課題1、質(zhì)量守恒定律學案（第一課時）【學習目標】： 知識目標：1、掌握質(zhì)量守恒定律的定義；2、從微觀角度認識質(zhì)量守恒定律。 能力目標：1、鍛煉動手能力，形成良好的觀察力； 2、通過分組實驗，認識到合作與交流在科學探究中的作用。 教育目標：形成實事求是的學習態(tài)度學習重點、難點：質(zhì)量守恒定律的微觀解釋學習方法：猜想、實驗、討論【學習過程】一、溫故知新、你能寫出磷在空氣中燃燒的文字表達式嗎？_2、化學反應(yīng)的實質(zhì)是_。二、我要學習新知識1、自學：教材P92-P942、探究思考：反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量有何關(guān)系？探究一：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_生成物各物質(zhì)的質(zhì)量總和【猜想】：1、大于2、等于3、小

2、于活動探究一實驗方案實驗探究一（磷的燃燒）實驗探究二（鐵與硫酸銅反應(yīng)）實驗現(xiàn)象反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_生成物各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！窘涣饔懻摗浚簽槭裁磿|(zhì)量守恒？【分析】：1、_ 2、_3、_活動探究二 P92 實驗5-1 5-2這個實驗中，天平為什么不平衡？是不是不符合質(zhì)量守恒定律呢？【交流討論】:_活動探究三 觀察水分子分解微觀示意圖宏觀上微觀上（1）反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量_（2）反應(yīng)前后元素的種類_（3）反應(yīng)前后元素的質(zhì)量_（1）反應(yīng)前后原子的種類_（2）反應(yīng)前后原子的數(shù)目_（3）反應(yīng)前后原子的質(zhì)量_我可以發(fā)現(xiàn)：還可以發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)前后一定改變的是_、

3、_，可能會改變的是_。三、【達標練習】：1、已知A物質(zhì)與B物質(zhì)反應(yīng)生成C物質(zhì)，現(xiàn)有12克A與32克B恰好完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量是（ ） A、44克 B、32克 C、22克 D、12克2、已知A物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成B物質(zhì)和C物質(zhì)，當一定量的A反應(yīng)片刻后，生成56克B和44克C；則實際發(fā)生分解的A物質(zhì)的質(zhì)量為（ ）A、12克 B、44克 C、56克 D、100克3、某物質(zhì)R在氧氣中燃燒生成二氧化氮和水，則R中一定含有_元素，可能含有_元素。四、【能力提升】：1、（2020年株洲中考）一定質(zhì)量的某物質(zhì)充分燃燒，消耗了64g O2，同時只生成44gCO2和36gH2O，則該物質(zhì)中（ ）A只含有碳元素B只含有碳、氫兩種元素C只含有氫元素D含有碳、氫、氧三種元素2、（2020年株洲中考）在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表： 物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量（g）5417200反應(yīng)前的質(zhì)量（g）1002X下列說法正確的是（ ）A、甲物質(zhì)全部反應(yīng)完 B、該反應(yīng)為分解反應(yīng) C、參加反應(yīng)的丙物質(zhì)的質(zhì)量為20g D、x為793、一氧化氮是大氣的主要污染物之一，工業(yè)上制取一氧化氮的化學方程式為：4X + 5O2 = 4NO + 6H2O，則X的化學式為（ ）A、N2 B、NO2 C、NH3 D、N2O5