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1、比大小課題比大小內(nèi)容P9-11課型新授教學目標1使學生學會比較兩個小數(shù)的大小及將幾個小數(shù)按照大小順序進行排列。2使學生在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。3向?qū)W生滲透聯(lián)系的觀點。重點學會比較兩小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按照大小順序進行排列，從而培養(yǎng)學生的推理能力。難點能夠掌握比較小數(shù)的方法并且正確地比較它們的大小。關鍵學會比較幾個小數(shù)大小的方法策略教學準備教師準備三個學生的相片學生相片環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復案3151822一、導入二、新授1學習比較兩個小數(shù)的大小。師：2比較三個數(shù)的大小。三、課堂練習1比較大小。0.39（ ）0.3993.304（ ）3.294.12（ ）4.212.799

2、9（ ）2.82把下列各數(shù)按從小到大的順序排列。88，879，8801，8093，8735。3按要求寫數(shù)。12這個數(shù)最大（ ）。這個數(shù)最小（ ）。使這個數(shù)最接近20，這個數(shù)是（ ）使這個數(shù)最接近15，這個數(shù)是（ ）四、檢測按從小到大的順序排列。3.28，379，3301，3.093，3.722。五、小結：1填空50分米=（ ） 960克=（ ）千克45厘米=（ ）米 1米8分米=（ ）米4千克600克=（ ）千克2讀出下面的小數(shù)。0.68 0.85 1.456 3.45 0.001 0.10 0.102 口答前五個筆答后兩個，學生小結讀法3導入新課。今天這節(jié)課我們要運用前面所學過的知識，繼續(xù)學

3、習與小數(shù)相關的知識。板書：比大小1在上學期的期末測試中，鄭強B卷的平均分是9.87分，李明B卷的平均分是9.90分，你知道這兩個同學中誰的得分高一些？說一說你的理由。2學生以小組的形式進行討論。3.匯報：先看整數(shù)部分，都是9，再看十分位，8比9小，所以9.87小于9.90，李明的分數(shù)高。4.小結：當兩個小數(shù)的整數(shù)部分相同時，我們就要看它的十分位，十分位上大的那個數(shù)就大，反之則小。如果兩個小數(shù)的十分位相同，又該怎么辦呢？（再看百分位）1張華同學B卷的平均分是9.96分，你能將他們?nèi)齻€的成績按順序排列起來嗎？2指導學生看書第9頁，提示學生看清楚排列的符號是大于號還是小于號）3匯報交流。4小結：想一

4、想比較小數(shù)大小的方法是什么？學生先獨立思考然后集體訂正。學生做得不太好要改數(shù)后再進行練習這節(jié)課我們學習哪些知識？ 學生獨立填空并說單名數(shù)和復名數(shù)的化法。以小組為單位，進行討論，讓每個學生都在自己的組中，說一說自己比較的方法和結果。教師巡視全班，幫助學習有困難的學生指導他們聯(lián)系生活經(jīng)驗進行判斷。即時練習：0.8 0.60.25 0.26 1.30 1.54.54 4.49反饋時，說一說比較方法，進行強化。先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同就要看十分位，十分位上十分位上大的那個數(shù)就大。如果十分位上的數(shù)相同就要看百分位，百分位上大的那個數(shù)就大板書設計比較小數(shù)的大小1先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)大。2整數(shù)部分相同，看小數(shù)部分的十分位，十分位大的那個數(shù)就大。課后反思