《2021年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第十章數(shù)據(jù)的收集整理與描述10.3課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水習(xí)題課件(新人教版) 新修訂.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第十章數(shù)據(jù)的收集整理與描述10.3課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水習(xí)題課件(新人教版) 新修訂.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2.從圖中獲取有用的信息,作出正確的判斷、決策和預(yù)測(cè),進(jìn)而解決生活中的實(shí)際問題.3.由于折線統(tǒng)計(jì)圖的橫軸或縱軸單位長(zhǎng)度不一致或起始數(shù)據(jù)不同等原因會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)覺避免產(chǎn)生錯(cuò)覺的方法:使橫軸、縱軸的單位長(zhǎng)度分別保持致,縱軸的數(shù)據(jù)從0開始4.扇形統(tǒng)計(jì)圖的整個(gè)圓表示總體,兩個(gè)圓的總體不同,兩個(gè)圓占相同比例的扇形表示的數(shù)值是不同的,也會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)覽 自基礎(chǔ)過關(guān):某商店一周中每天賣出的計(jì)算器個(gè)數(shù)分別是15、3、17、18、21、26、31,為了反映這一周所售計(jì)算器的變化情況,應(yīng)制作的統(tǒng)計(jì)圖是(B)A條形計(jì)圖E.折線統(tǒng)計(jì)圖CC.扇形統(tǒng)計(jì)圖D.非以上統(tǒng)計(jì)圖4.已知甲、乙、丙、丁共有課外書30本,又知根據(jù)甲、乙、

2、丙、丁各自擁有的課外書情況制作的條形統(tǒng)計(jì)圖的高度之比為2:3:41,則乙的課外卡的本數(shù)為9本5.(2016成都)第十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過的中華人民共和國(guó)慈善法將于今年9月1日正式實(shí)施.為了了解居民對(duì)慈善法的知曉情況,某街道辦從轄區(qū)居民中隨機(jī)選取了部分居民進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖10-3-3所示的扇形圖.若該轄區(qū)約有居民9000人,則可以估計(jì)其中對(duì)慈善法“非常清楚”的居民約有270)人聽說過30%么知道清楚清楚圖10-3-36.有100名學(xué)生參加兩次科技知識(shí)測(cè)試,如圖10-3-4所示的條形圖顯示了兩次測(cè)試的分?jǐn)?shù)分布情況1)兩次測(cè)試最低分在第次測(cè)試中;(2)第一次測(cè)試較容易.學(xué)生人數(shù)50第一大測(cè)試40第二次測(cè)讠3020101203403598078時(shí)分?jǐn)?shù)圖10-3-4