《滬科版七年級(jí)上冊(cè)第5章數(shù)據(jù)的收集與整理5.3用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)課件數(shù)學(xué).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版七年級(jí)上冊(cè)第5章數(shù)據(jù)的收集與整理5.3用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)課件數(shù)學(xué).ppt（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第第5 5章章 數(shù)據(jù)的收集與整理數(shù)據(jù)的收集與整理5.3 5.3 用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)1課堂講解u常見的統(tǒng)計(jì)圖常見的統(tǒng)計(jì)圖 u統(tǒng)計(jì)圖的選擇統(tǒng)計(jì)圖的選擇2課時(shí)流程逐點(diǎn)逐點(diǎn)導(dǎo)講練導(dǎo)講練課堂課堂小結(jié)小結(jié)作業(yè)作業(yè)提升提升知知1 1導(dǎo)導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)常見的統(tǒng)計(jì)圖常見的統(tǒng)計(jì)圖小小華對(duì)華對(duì)20012011年同學(xué)家中有無年同學(xué)家中有無電視電視機(jī)機(jī)及近及近一年來一年來同同學(xué)學(xué)在家看在家看電視電視的情況，在同年的情況，在同年級(jí)級(jí)兩個(gè)班的兩個(gè)班的100名同學(xué)名同學(xué)中中作作了了問問卷卷調(diào)查調(diào)查，得到如下兩個(gè)方面的數(shù)據(jù)：，得到如下兩個(gè)方面的數(shù)據(jù)：問問 題（一）題（一）（來自教材）（來自教材）知知1 1導(dǎo)導(dǎo)調(diào)查項(xiàng)調(diào)查

2、項(xiàng)目目120012011年年擁擁有有電視電視機(jī)機(jī)的家庭數(shù)的家庭數(shù)（來自教材）（來自教材）調(diào)查項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目目2近一近一年年中每周看中每周看電視電視的的時(shí)間時(shí)間看看電視電視的的時(shí)間時(shí)間4h以下以下48h8h以上以上占被占被調(diào)查調(diào)查人數(shù)的百分率人數(shù)的百分率（)364816年份年份200120032005200720092011戶戶數(shù)數(shù)203256708894知知1 1導(dǎo)導(dǎo)對(duì)對(duì)于于調(diào)查項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目目1，小，小華華同學(xué)畫了兩幅同學(xué)畫了兩幅統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖（圖圖5-6和和圖圖5-7):知知1 1講講1.條形條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)是用一個(gè)單單位位長長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成的

3、多少畫成長長短不同的條形，然后把短不同的條形，然后把這這些條形按照一定的些條形按照一定的順順序排列起來它的序排列起來它的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)是：能清楚地表示出各個(gè)量的具點(diǎn)是：能清楚地表示出各個(gè)量的具體數(shù)目，即根據(jù)條形體數(shù)目，即根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出被可以直接看出被統(tǒng)計(jì)對(duì)統(tǒng)計(jì)對(duì)象的象的實(shí)實(shí)際際數(shù)據(jù)和它數(shù)據(jù)和它們們之之間間的大小關(guān)系的大小關(guān)系2.折折線統(tǒng)計(jì)圖線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)是用一個(gè)單單位位長長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線線段段順順次次連連接起來它的接起來它的特點(diǎn)是：能清楚地反映事物的特點(diǎn)是：能清楚地反映事物的變變化情況，

4、即根據(jù)折化情況，即根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)線統(tǒng)計(jì)圖圖能明能明顯顯地看出事物地看出事物變變化的化的趨勢(shì)趨勢(shì)（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）知知1 1講講浙江溫州浙江溫州小林家今年小林家今年15月份的用月份的用電電量情況如量情況如圖圖所示由所示由圖圖可知，相可知，相鄰鄰的兩個(gè)月中，用的兩個(gè)月中，用電電量量變變化化最大的是最大的是()A1月至月至2月月B2月至月至3月月C3月至月至4月月D4月至月至5月月例例1導(dǎo)導(dǎo)引：引：根據(jù)折根據(jù)折線圖線圖的數(shù)據(jù)，分的數(shù)據(jù)，分別別求出相求出相鄰鄰兩個(gè)月的用兩個(gè)月的用電電量的量的變變化化值值，比，比較較即可得解即可得解B（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）本本題題運(yùn)用了運(yùn)用了數(shù)形數(shù)形結(jié)結(jié)合思想合思想，

5、折，折線統(tǒng)計(jì)圖線統(tǒng)計(jì)圖表示的是表示的是事物事物的的變變化情況，根據(jù)化情況，根據(jù)圖圖中的信息分中的信息分別別求出相求出相鄰鄰兩個(gè)月兩個(gè)月用用電電量量的的變變化化值值是解是解題題的關(guān)的關(guān)鍵鍵知知2 2講講 （來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）知知1 1講講某地某地2014年與年與2015年的降水量如下表，年的降水量如下表，請(qǐng)請(qǐng)用條形用條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖表示表中的數(shù)據(jù)表示表中的數(shù)據(jù)（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）年份年份2014年年2015年年降水量降水量/mm680720例例2導(dǎo)導(dǎo)引：引：可用橫可用橫軸軸表示年份，表示年份，縱軸縱軸表示相表示相應(yīng)應(yīng)的降水量，的降水量，其其單單位位長長度表示度表示200mm.解：解：條形條形

6、統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖如如圖圖.知知1 1練練(中考中考武武漢漢)下面的折下面的折線圖線圖描述了某地某日的氣溫描述了某地某日的氣溫變變化情化情況根據(jù)況根據(jù)圖圖中信息，下列中信息，下列說說法法錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是的是()A4：00氣溫最低氣溫最低B6：00氣溫氣溫為為24C14：00氣溫最高氣溫最高D氣溫是氣溫是30的的時(shí)時(shí)刻刻為為16：00（來自（來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）1知知1 1練練(中考中考恩施州恩施州)某中學(xué)開展某中學(xué)開展“陽光體育一小陽光體育一小時(shí)時(shí)”活活動(dòng)動(dòng)，根據(jù)學(xué)校，根據(jù)學(xué)校實(shí)際實(shí)際情況，決定開情況，決定開設(shè)設(shè)“A：踢：踢毽毽子，子，B：籃籃球，球，C：跳：跳繩繩，D：乒乓乒乓球球”四四項(xiàng)項(xiàng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)動(dòng)項(xiàng)

7、目目(每位學(xué)生必每位學(xué)生必須選擇須選擇一一項(xiàng)項(xiàng))，為為了解學(xué)生了解學(xué)生最喜最喜歡歡哪一哪一項(xiàng)項(xiàng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)動(dòng)項(xiàng)目，隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生目，隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)進(jìn)行行調(diào)查調(diào)查，并將并將調(diào)查結(jié)調(diào)查結(jié)果果繪繪制成如制成如圖圖的的統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖，則則參加參加調(diào)查調(diào)查的學(xué)生中最的學(xué)生中最喜喜歡歡跳跳繩繩運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生數(shù)目的學(xué)生數(shù)為為()A240B120C80D40（來自（來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）2知知2 2導(dǎo)導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)圖的選擇統(tǒng)計(jì)圖的選擇1.如果小如果小華華想想讓別讓別人通人通過統(tǒng)計(jì)圖過統(tǒng)計(jì)圖很快地了解不同很快地了解不同時(shí)時(shí)期期擁擁有有電視電視機(jī)機(jī)戶戶數(shù)的增數(shù)的增長長情況，你情況，你認(rèn)為選擇圖認(rèn)為選擇圖

8、5-6和和圖圖5-7中的哪幅中的哪幅圖較圖較合適？合適？2.對(duì)對(duì)于于調(diào)查項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目目2,用怎用怎樣樣的的統(tǒng)計(jì)圖較統(tǒng)計(jì)圖較合適？合適？3.對(duì)對(duì)于常用的三種于常用的三種統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖：條形：條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖、折、折線統(tǒng)計(jì)線統(tǒng)計(jì)圖圖和扇形和扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖(圖圖5-8),說說說說它它們們?cè)诿枋鰯?shù)據(jù)上各在描述數(shù)據(jù)上各自的自的優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì).（來自教材）（來自教材）問問 題（一）題（一）知知2 2導(dǎo)導(dǎo)（2）折）折線統(tǒng)計(jì)圖線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的能清楚地反映事物的變變化化趨勢(shì)趨勢(shì)圖圖5-8（1）條形）條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出事物能清楚地表示出事物的的絕對(duì)絕對(duì)數(shù)量數(shù)量（3）扇形）扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示

9、各部分能清楚地表示各部分占占總總體的百分率體的百分率（來自教材）（來自教材）知知2 2導(dǎo)導(dǎo)2000年、年、2010年兩次人口普年兩次人口普查查中，都中，都對(duì)對(duì)每每10萬人中萬人中受教受教育育程度的人數(shù)程度的人數(shù)進(jìn)進(jìn)行了行了統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)，結(jié)結(jié)果如下表：果如下表：問問 題（二）題（二）受教育程度受教育程度人數(shù)人數(shù)普普查查大學(xué)大學(xué)高中高中初中初中小學(xué)小學(xué)其他其他2000年第五次年第五次3611111463396135701155812010年第六次年第六次893014032387882679911451每每10萬人中受教育程度的人數(shù)萬人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表表（來自教材）（來自教材）知知2 2導(dǎo)導(dǎo)

10、（1）小王用兩幅條形小王用兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖比比較較兩次普兩次普查查各種受教各種受教育程度的情況，如育程度的情況，如圖圖59.圖圖59（來自教材）（來自教材）知知2 2導(dǎo)導(dǎo)圖圖510（2）小李用小李用一一幅條形幅條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖比比較較兩次普査各種受教兩次普査各種受教育程度的情況，如育程度的情況，如圖圖510.（來自教材）（來自教材）哪種方法效果好？好在哪里？哪種方法效果好？好在哪里？知知2 2講講1.當(dāng)需要直當(dāng)需要直觀觀地表示出數(shù)據(jù)地表示出數(shù)據(jù)時(shí)時(shí)，宜，宜選擇選擇條形條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖；當(dāng)；當(dāng)需要需要顯顯示數(shù)據(jù)的示數(shù)據(jù)的變變化化趨勢(shì)時(shí)趨勢(shì)時(shí)，宜，宜選擇選擇折折線統(tǒng)計(jì)圖線統(tǒng)計(jì)圖；當(dāng)；當(dāng)需要反映

11、部分占需要反映部分占總總體的百分比體的百分比時(shí)時(shí)，宜，宜選擇選擇扇形扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖.2.易易錯(cuò)錯(cuò)警示：當(dāng)數(shù)據(jù)之警示：當(dāng)數(shù)據(jù)之間間彼此是獨(dú)立的，彼此是獨(dú)立的，這時(shí)這時(shí)我我們應(yīng)選們應(yīng)選擇擇條形條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖；當(dāng)；當(dāng)給給出的數(shù)據(jù)是部分占出的數(shù)據(jù)是部分占總總體的百分比體的百分比時(shí)時(shí)，這時(shí)這時(shí)我我們選擇們選擇扇形扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖比比較較方便；當(dāng)數(shù)據(jù)的大方便；當(dāng)數(shù)據(jù)的大小有明小有明顯顯增減增減變變化化時(shí)時(shí)，我，我們們可以可以優(yōu)優(yōu)先先選擇選擇折折線統(tǒng)計(jì)圖線統(tǒng)計(jì)圖.（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）下面是下面是2012年交通噪聲年交通噪聲監(jiān)測(cè)結(jié)監(jiān)測(cè)結(jié)果果統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表：表：知知2 2講講 例例3（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）噪聲

12、噪聲質(zhì)質(zhì)量量嚴(yán)嚴(yán)重重污污染染 中度中度污污染染 輕輕度度污污染染 質(zhì)質(zhì)量量較較好好占占監(jiān)測(cè)監(jiān)測(cè)城城市市總總數(shù)的數(shù)的百分比百分比(%)9.816.649.124.5(1)若被若被監(jiān)測(cè)監(jiān)測(cè)的城市共有的城市共有300個(gè)，求交通噪聲個(gè)，求交通噪聲質(zhì)質(zhì)量量不同的城市各有多少個(gè)；不同的城市各有多少個(gè)；(2)請(qǐng)請(qǐng)你你選擇選擇合適的合適的統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖描述上表中的數(shù)據(jù)描述上表中的數(shù)據(jù)知知2 2講講 解：解：(1)嚴(yán)嚴(yán)重重污污染的城市有染的城市有3009.8%29.429(個(gè)個(gè))；中度中度污污染的城市有染的城市有30016.6%49.850(個(gè)個(gè))；輕輕度度污污染的城市有染的城市有30049.1%147.3147

13、(個(gè)個(gè))；質(zhì)質(zhì)量量較較好的城市有好的城市有30024.5%73.574(個(gè)個(gè))(2)選擇選擇扇形扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖，畫出扇形，畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖如如圖圖所示所示（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）為為了了解了了解200名學(xué)生數(shù)學(xué)作名學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)業(yè)的完成情況，老的完成情況，老師設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一一個(gè)個(gè)問題問題：你的數(shù)學(xué)作：你的數(shù)學(xué)作業(yè)業(yè)是如何完成的？是如何完成的？選選填填:獨(dú)立完成，獨(dú)立完成，家家長輔導(dǎo)長輔導(dǎo)完成，有完成，有時(shí)時(shí)抄抄襲襲完成，完成，經(jīng)經(jīng)常抄常抄襲襲完成，完成，經(jīng)經(jīng)常常不完成，不完成，調(diào)查結(jié)調(diào)查結(jié)果如下表果如下表為為了更清楚地表示學(xué)生完了更清楚地表示學(xué)生完成數(shù)學(xué)作成數(shù)學(xué)作業(yè)業(yè)的情況，你的情況，你認(rèn)為應(yīng)

14、選擇認(rèn)為應(yīng)選擇哪種哪種統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖最合適最合適？請(qǐng)請(qǐng)畫出畫出知知2 2講講 （來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）例例4你的數(shù)學(xué)作你的數(shù)學(xué)作業(yè)業(yè)是如何完成的是如何完成的人數(shù)人數(shù)獨(dú)立完成獨(dú)立完成120家家長輔導(dǎo)長輔導(dǎo)完成完成40有有時(shí)時(shí)抄抄襲襲完成完成20經(jīng)經(jīng)常抄常抄襲襲完成完成15經(jīng)經(jīng)常不完成常不完成5知知2 2講講 解：解：選擇選擇條形條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖最合適，如最合適，如圖圖.（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）某廠一、二某廠一、二車間車間去年第一、二、三、四季度去年第一、二、三、四季度獲獲得得利利潤潤情況如下表：情況如下表：(單單位：萬元位：萬元)知知2 2講講 （來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）例例5第一季度第一季度 第二季度第

15、二季度 第三季度第三季度 第四季度第四季度一一車間車間25161826二二車間車間18221830選選用恰當(dāng)?shù)挠们‘?dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖表示出兩表示出兩車間車間的的獲獲利情況利情況本本題題要求表示出兩要求表示出兩車間車間的的獲獲利情況，因此利情況，因此應(yīng)應(yīng)把兩把兩車車間間的的獲獲利情況放在一起，利情況放在一起，選擇選擇復(fù)式條形復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖更好更好比比較較導(dǎo)導(dǎo)引：引：知知2 2講講 解：解：根據(jù)題意，畫出條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示根據(jù)題意，畫出條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）小明調(diào)查了某天氣溫的變化情況，結(jié)果如下表：小明調(diào)查了某天氣溫的變化情況，結(jié)果如下表：知知2 2講講 （來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥

16、）例例6請(qǐng)請(qǐng)你根據(jù)上表作出合適的你根據(jù)上表作出合適的統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖反映反映這這一一天氣溫的天氣溫的變變化化趨勢(shì)趨勢(shì)要反映這一天氣溫的變化趨勢(shì)，應(yīng)選擇折線統(tǒng)計(jì)圖要反映這一天氣溫的變化趨勢(shì)，應(yīng)選擇折線統(tǒng)計(jì)圖.導(dǎo)導(dǎo)引：引：時(shí)間時(shí)間/時(shí)時(shí)281420溫度溫度/471512解解：如如圖圖所示所示.知知2 2講講 某市一所中學(xué)某市一所中學(xué)為為了解學(xué)生每天的消了解學(xué)生每天的消費(fèi)費(fèi)情況，隨機(jī)抽取了情況，隨機(jī)抽取了該該校校30名學(xué)生名學(xué)生進(jìn)進(jìn)行行調(diào)查調(diào)查，并將，并將調(diào)查結(jié)調(diào)查結(jié)果果記錄記錄如下：如下：0元元5元，有元，有14人，人，占占46.6%；6元元10元，有元，有6人，占人，占_%；11元元15元，元，有有

17、5人，占人，占16.7%；16元元20元，有元，有_人，占人，占10%；20元元以上以上(不包括不包括20元元)，有，有2人，占人，占6.7%.(1)根據(jù)根據(jù)題題意把意把題題中所缺數(shù)據(jù)中所缺數(shù)據(jù)補(bǔ)補(bǔ)充完整；充完整；(2)請(qǐng)選擇題請(qǐng)選擇題中適當(dāng)數(shù)據(jù)，中適當(dāng)數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)反映一個(gè)反映該該校學(xué)生每天消校學(xué)生每天消費(fèi)費(fèi)情況情況的的統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖；(3)你從你從(2)中的中的統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖中中獲獲得了什么信息？得了什么信息？(只寫一條只寫一條)例例7導(dǎo)導(dǎo)引：引：(1)已知已知總總?cè)藬?shù)人數(shù)為為30，故，故6元元10元，有元，有6人，占人，占20%；16元元20元，占元，占10%，有，有3人人(2)根據(jù)根據(jù)

18、題題中所中所給給的關(guān)于人數(shù)的數(shù)據(jù)的關(guān)于人數(shù)的數(shù)據(jù)作出條形作出條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖即可即可(3)根據(jù)根據(jù)題題意，作出合理的敘述即可意，作出合理的敘述即可203(3)如：學(xué)生每天的消如：學(xué)生每天的消費(fèi)費(fèi)情況屬正常情況，情況屬正常情況，過過高的高的消消費(fèi)費(fèi)只是個(gè)只是個(gè)別別情況情況知知2 2講講 （來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）解解：(2)選擇選擇關(guān)于人數(shù)的數(shù)據(jù)，作條形關(guān)于人數(shù)的數(shù)據(jù)，作條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖如如圖圖.(或或選擇選擇關(guān)于百分比的數(shù)據(jù)，作出扇形關(guān)于百分比的數(shù)據(jù)，作出扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖)此題考查扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖此題考查扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖各自各自的的特點(diǎn)解題過程體現(xiàn)特點(diǎn)解題過程體

19、現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用的應(yīng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是部分在總體中所占的百分比，扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是部分在總體中所占的百分比，但但一般一般不能直接從圖中得到具體的數(shù)據(jù)；折線不能直接從圖中得到具體的數(shù)據(jù)；折線統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)圖表示示的是事物的變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示的是事物的變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出出每個(gè)每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目項(xiàng)目的具體數(shù)目知知2 2講講 （來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）知知2 2練練 (中考中考福州改福州改編編)下列下列選項(xiàng)選項(xiàng)中，中，顯顯示部分在示部分在總總體中所占體中所占百分比的百分比的統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖是是()A扇形扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖B條形條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖C折折線統(tǒng)計(jì)圖線統(tǒng)計(jì)圖D

20、以上均可以上均可34為為了了解七年了了解七年級(jí)級(jí)學(xué)生喜學(xué)生喜歡歡的的課課外外書書中文中文藝書藝書、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書輔導(dǎo)書和科普和科普書書所占的比例，通常采用的所占的比例，通常采用的統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖是是()A條形條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖B扇形扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖C折折線統(tǒng)計(jì)圖線統(tǒng)計(jì)圖D以上均可以上均可知知2 2練練 （來自（來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）某盒某盒飯飯公司公司2015年年5月第一周月第一周銷銷售盒售盒飯飯的情況如下表的情況如下表所示，所示，為為了更清楚地看出盒了更清楚地看出盒飯銷飯銷售數(shù)量的售數(shù)量的總趨勢(shì)總趨勢(shì)是是上升上升還還是下降，是下降，應(yīng)應(yīng)采用采用()A條形條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖B折折線統(tǒng)計(jì)圖線統(tǒng)計(jì)圖C扇形扇

21、形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖D以上三種均可以上三種均可5星期星期一一二二三三四四五五六六日日銷銷售量售量/盒盒12501220 1221 11501100980 950幾種常用幾種常用統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：的特點(diǎn)：(1)條形條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能清楚地表示出事物的的特點(diǎn)：能清楚地表示出事物的絕對(duì)絕對(duì)數(shù)數(shù)量，易于比量，易于比較較數(shù)據(jù)之?dāng)?shù)據(jù)之間間的差的差別別；(2)扇形扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能清楚地表示各部分占的特點(diǎn)：能清楚地表示各部分占總總體的體的百分率，易于百分率，易于顯顯示每示每組組數(shù)據(jù)相數(shù)據(jù)相對(duì)對(duì)于于總總數(shù)的大?。粩?shù)的大??；(3)折折線統(tǒng)計(jì)圖線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能清楚地反映事物的的特點(diǎn)：能清楚地反映事物的變變化化趨勢(shì)趨勢(shì).1.必做必做:請(qǐng)請(qǐng)你完成教材你完成教材P175-176T1-2.2.補(bǔ)補(bǔ)充充:完成典中點(diǎn)剩余部分完成典中點(diǎn)剩余部分習(xí)題習(xí)題.謝謝