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1、認(rèn)識左右教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察動手操作讓學(xué)生初步理解左右的位置關(guān)系。2聯(lián)系生活實際，能解決生活中有關(guān)簡單的問題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)根據(jù)畫面找出有關(guān)上下前后的關(guān)系的物體。同桌互相說一說。二、新授談話引入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)上下、前后位置關(guān)系的知識，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種新的位置關(guān)系。1教師背對學(xué)生出示右手，問：“這是哪只手?”請學(xué)生跟著舉起自己的右手。然后，用同樣方法教學(xué)左手。2觀察自己的左右手，說一說我們的左右手有什么不同點，認(rèn)清自己的左右手方位。3小游戲：同桌喊口令，按同桌的口令出示自己的左右手。再進行反口令訓(xùn)練，如：同桌口令為左手時游戲者出示右手。4聯(lián)系生活實際說說自己的左右手在

2、生活中的作用。5小結(jié)：我們的左右手是好朋友，生活中的許多事情離不開它們。左右這兩種位置關(guān)系也是相互依存的。6練習(xí)，完成“做一做”。(1)摸摸你的左耳，摸模你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。(2)自己為中心，說說自己左右前后同學(xué)的名字，再說說自己從前往后、從左往右是第幾人。7同桌面對面伸出右手，互相握一握。然后，面對面互相說一說自己的左右邊各有什么。8小結(jié)：我們的左右手是固定不變的，但是當(dāng)我們改變方向的時候，左右兩邊的位置是發(fā)生變化的。我們應(yīng)該根據(jù)方向的變化認(rèn)清左右兩邊。三、鞏固練習(xí)1寫一寫，把4寫在8的左邊，把2寫在8的右邊。2說一說你的相鄰?fù)瑢W(xué)都有誰。3教科書練習(xí)二第4題。先由教師指定一組學(xué)生進行示范練習(xí)，加強學(xué)生的綜合方位感。然后學(xué)生自由組合進行鞏固練習(xí)。4教科書練習(xí)二第5、6題。板書設(shè)計 教學(xué)反思：