《四年級英語下冊 Module2 Unit1 period4教案 滬教牛津版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級英語下冊 Module2 Unit1 period4教案 滬教牛津版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、Period 4一、主要新授內(nèi)容(new contents)Look and read- Words: shake Story3a Present continuous tenseLearn the sound- -sh 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1. 培養(yǎng)準(zhǔn)確的語音語調(diào)和流利朗讀能力。2. 能在聽完故事后，抓住key words對所聽內(nèi)容進行概括整理，歸納人物性格，總結(jié)主題，揭示故事的寓意。3. 學(xué)習(xí)sh的發(fā)音4. 鍛煉學(xué)生開放型思維和想象力，鍛煉語言組織能力和英語運用能力。三、教學(xué)建議由于這幾個故事均有相同點，可以互相借鑒，第三個故事的教學(xué)可以仿造前兩個故事。1. 任務(wù)前期準(zhǔn)備階

2、段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Roll play ）1、教學(xué)輔助(Aids)Tape recorder 2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Read and act Act out the story you like on last period. 復(fù)習(xí)上一堂課學(xué)的故事，通過讓學(xué)生表演的方式可以檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，同時為今天有關(guān)朋友的故事進一步學(xué)習(xí)作鋪墊。Activity 2（Question and answer ）1教學(xué)輔助(Aids)Pictures of Story 1a and

3、2 a2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Story1a 2a Ask and answer1. Show the pictures of Story 1a and 2 a 2. Ask and answer (TP)通過問答的形式可以檢查學(xué)生對故事的理解情況。 2、任務(wù)中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1 （Describe the animals ）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Story 3 De

4、scribing 1. (Show the picture of the mouse and the elephant) T: Which animal do you like? Why?How do you think of it?2. Say something about the animal you like. 3. T: Today lets learn a story about the mouse and the elephant. 通過介紹老鼠和大象來揭示故事。Activity 2 （Learn the word）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片錄音機2活動過程（Process）S

5、tepsContentsMethodsPurpose1New word: shake 1.(Show a picture of a big tree with a big apple)T: How do you think of the tree? What do you see on the tree? Can you touch the apple on the tree? What can you do? 2. T: We can shake the tree and make the apple falling down. 3. Act and imitate 通過讓學(xué)生討論怎么摘到到

6、大樹上的蘋果，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。邊動作邊模仿加深對單詞的印象Activity 3 （Complete the story）StepsContentsMethodsPurpose1Story1. Listen to the story.2. Fill in the blanks you hear 3. Read the story 4. How do you think of friend? 5. ( Help each other) On the board 培養(yǎng)朗讀能力和準(zhǔn)確的語音語調(diào)檢查學(xué)生對文章 的掌握情況。在聽故事和跟讀時要求學(xué)生盡量模仿其語音語調(diào)準(zhǔn)確；在文章的空格處填入合適的詞，

7、使文章完整；（老師可以去掉一些關(guān)鍵字 如動詞，主語等）最后再讀讀填完的文章。3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）Activity 1（Roll play ）1、教學(xué)輔助(Aids)頭飾等表演用具2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Story1. Read the story in pairs 2. Try to tell the story3. Act out the story 知識的活學(xué)活用,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性?？墒孪茸龊妙^飾，學(xué)生分組表演,允許學(xué)生適當(dāng)豐富故事內(nèi)容。Activity 2（Wr

8、ite a new story ）1教學(xué)輔助(Aids)練習(xí)紙2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1A new story 1. T: In the story, we know the elephant helps the little mouse. 2. Can you make up your mind and make a story about the mouse helps the elephant. 3. Show some pictures about the mouse help the elephant.1) Discuss in group 2) Write down the story 讓學(xué)生續(xù)寫一個故事,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。鍛煉語言組織能力，回顧所學(xué)。