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1、Period 2一、主要新授內(nèi)容(new contents)Read the poem-mop,Play game- Using imperatives to give instructions Using predicative and attributive adjectives to describe animals二、學習目標(Objectives)1. 通過詩歌的朗讀學習音律的有關知識。2.學會按照指示完成一個任務或指導別人按指示完成任務。3學會用合適的形容詞描述物體。4用一段話有條理的描述物體。5根據(jù)二期課改新課標的要求，在確保完成基本教學目標的基礎上，可以結(jié)合學生的學習能力和語言

2、的實際使用對教材呈現(xiàn)的教學內(nèi)容進行拓展，本課中可以讓學生試著寫寫小詩，在寫文章時補充一些形容詞：cute, lovely, strong等,補充句型：It likes to do sth. I like it because等三、教學建議1、 任務前期準備階段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Poem）1、教學輔助(Aids)1) 電腦2）屏幕3）磁帶2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Daily talkQuestions and answers (TP)包括上一節(jié)課的句型復習舊知識，為新授鋪墊

3、。2Poem on P191. Listen to the tape 聽錄音使學生有第一感知2. Do the action 通過邊動作邊兒歌的方式幫助學生理解?；钴S課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣Activity 2 Guessing game1、教學輔助(Aids)1) 電腦2）屏幕2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurposeHave you got?Wh- question屏幕上出現(xiàn)幾種寵物，一個學生背對屏幕通過提問猜里面一種寵物1. Guess the animal you see?T: There are some shadows of animal

4、s. Please guess what it is.2. Ask and answer通過猜寵物的活動方式，引起學生興趣，同時也復習了上節(jié)課的內(nèi)容Activity 3 （Memory game）1、教學輔助(Aids)1) 電腦2）屏幕3）圖片2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Memory game1. Look at the picture T: Show some pictures to the students about one minute. Take them away. 2. Ask the studentsWhat anima

5、l did you see?3. Write the words on the blackboard.屏幕顯示有關寵物店的畫面，里面包括幾種寵物。學生看一分鐘以后，關閉屏幕，教師用各種句型提問。引起學生興趣，同時也復習了上節(jié)課的內(nèi)容2、任務中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1 （repeat ion ）1、教學輔助(Aids)圖片錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Poem1. Listen and follow2. Read by themselves3. Read the poe

6、m用各種方式跟讀，如：小組讀，分段讀，男女生齊讀依次朗讀等等。由于單一的機械性操練會讓學生覺得乏味，通過不同形式的練習，減少機械操練的枯燥2Play a game1. Read and act讓學生一邊做動作，一邊講兒歌跟讀模仿，注意語音語調(diào)。培養(yǎng)朗讀能力Activity 2 Pair work1、教學輔助(Aids)1) 電腦2）錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Poem1. Listen to the poem ( show the picture on P19)2. T: ask some questions about the p

7、oem：Where is the dog? What color is it?,etc3. Students listen and follow in their books.培養(yǎng)靜心聽的習慣，鍛煉信息捕捉能力.為下一節(jié)課聽故事作準備2Play a game1. Talk about the animal you like. 2. Read and act out 鍛煉表達能力和組織語言的能力，為寫短文鋪墊。Activity 3 （pass it on）1、教學輔助(Aids)圖片錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Poem1. Liste

8、n to the poem ( show the picture on P19)2. T: ask some questions about the poem：Where is the dog? What color is it?,etc3. Students listen and follow in their books.培養(yǎng)靜心聽的習慣，鍛煉信息捕捉能力.為下一節(jié)課聽故事作準備2A new poem Pass it on1. Show the picture 2. Pass the sentences （According to the pictures and Poem）鍛煉表達能力和

9、組織語言的能力，復習舊知識。該游戲減少口腔操練的枯燥性，又增加訓練的密度。3、任務后期完成階段（Post-task activity section）Activity 1（Making a riddle ）1教學輔助(Aids)活頁資料P132活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Make the riddle1. Complete the riddle on this page2. Tell the riddle to your desk mate 3. Let your friends guess 在編謎語的過程中鍛煉學生的寫作能力，讓同學猜一下自己所編寫的謎語讓他們有一種成就感，體會到成功的愉悅。 Activity 2（Poem writing ）1教學輔助(Aids)活頁資料P182活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Write the poem 1. Write the poem 2. Tell the poem to your desk mate鍛煉寫作能力，總結(jié)所學的語言能力。