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1、冀教版（一起）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材教法UNIT 4 A Trip to BeijingLesson 31 Are You Ready for a Quiz?一、教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞剑@個(gè)話題與學(xué)生的日常生活緊密練習(xí)。描述出行方式的英語(yǔ)表達(dá)法多是由“by交通工具”構(gòu)成，因此語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)成相對(duì)簡(jiǎn)單，生詞量較少。本單元的難點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練使用所學(xué)語(yǔ)言詢問(wèn)并回答乘坐某種交通工具去某地。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意多創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供綜合運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是Lets start Lets chant Main scene A Lets learn Lets pl

2、ay，主要是呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)，自然地將教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)語(yǔ)言運(yùn)用上來(lái)。本課時(shí)的核心內(nèi)容是“運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法”。在口語(yǔ)訓(xùn)練方面，主要是練by bikebuscartrainship/plane及其問(wèn)答。如：How do you usually go there/? I usually go there on footby bike/How many students go there on footby bus？等。二、教學(xué)建議1Lesson 31和Lesson 32是兩節(jié)復(fù)習(xí)課，我們可以考慮融二為一，設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)或者小測(cè)試對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)與考察。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行機(jī)動(dòng)的復(fù)習(xí)

3、。如學(xué)生掌握的比較好，教師可以進(jìn)行本單元的小測(cè)，也可以拓展一些內(nèi)容;如學(xué)生對(duì)前面的內(nèi)容掌握的不太好，教師可進(jìn)行差缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。2教師可以通過(guò)游戲來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，通過(guò)這種小競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如通過(guò)游戲“Mother, May I?”來(lái)復(fù)習(xí)句型“May I .?”3教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱本單元所學(xué)的英文歌曲。這樣，在歡快的氛圍中學(xué)生就能很輕松的掌握所學(xué)的內(nèi)容了。4在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要給出學(xué)生一些科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，例如比較法。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“來(lái)去”的英文表達(dá)，那么意思相近的詞匯都有哪些呢？把這些意思相近的詞匯訪在一起比較學(xué)習(xí)，掌握它們的異同點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適當(dāng)選用。5教師在教學(xué)過(guò)程中要注意對(duì)學(xué)生情感方面的培養(yǎng)，學(xué)生要講文明、懂禮貌：在離開某地時(shí)記得和朋友、家人或親戚告別；在到達(dá)某地時(shí)記得同他人打招呼；做事前記得先征求他人的意見(jiàn)，不要損害他人的利益。