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1、幼兒園大班等分教案反思正文（1）大班數(shù)學優(yōu)秀教案二等分含反思【活動目標】1、積極創(chuàng)設輕松的探索氛圍，培養(yǎng)幼兒參與操作活動的興趣，體驗分享的快樂。2、操作探索二等分，體驗整體和部分的關系。3、積極培養(yǎng)幼兒的動手操作及邏輯思維能力。4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?！净顒訙蕚洹?、毛線段、圖形（圓形、正方形、長方形）、剪刀幼兒人手一份。2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋果等。清潔用毛巾人手一份?！净顒舆^程】一、手指游戲餅干圓圓。二、操作探索二等分。（一）探索二等分毛線繩。1、出示毛線繩，提出要求。2、幼兒操作，教師巡回指導。3、交流操作結(jié)果。師：我

2、想請一個小朋友說一說你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長呢？（先把毛線對折，再看兩端對齊，找準中間點，咔嚓剪剪開。）4、教師小結(jié)。師：像這樣，把一根毛線平均分成一樣長的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長）。（二）探索二等分圖形（圓形、正方形、長方形）1、出示圓形、正方形、長方形，并提出要求。2、幼兒操作，教師巡回指導。3、交流操作結(jié)果。交流圓形的二等分方法。師：誰說一說，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對對折、壓壓平，打開圓形看中線，看準中線剪剪開，圓形分成兩半）。圓形二等分變成了兩個什么圖形？（半圓）二等分后的半圓是原圓形的多少？

3、（一半）二等分的兩個半圓合起又會變成原的圓形。交流正方形的二等分方法，并請幼兒上前演示。（對角，對邊）交流長方形的二等分方法，并請幼兒上前演示。師：請小朋友們把圖形收到操作筐內(nèi)，操作筐放在椅子下面。三、幼兒操作：二等分立體實物。1、介紹操作材料（香蕉、黃瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼兒分組將食物、飲料二等分?！净顒友由臁亢秃门笥逊窒盹嬃虾兔朗?。活動反思：在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣?；顒拥拈_始部分，是以故事松鼠

4、分蛋糕導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起。在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解?；顒拥慕Y(jié)束部分，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結(jié)合起，進行生活中

5、的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。在幼兒操作探索圖形等分的這個環(huán)節(jié)中，我應該只跟孩子說對折，而剪的過程我應該在課前剪好，到這個環(huán)節(jié)直接演示就得了，把剪的過程放進既浪費時間了，又沒有把重點突出，這一點我覺得不夠完滿。（2）大班數(shù)學公開課教案二等分含反思活動目標：1、鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。2、體會二等分給我們生活帶的便捷、美化作用。3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆

6、性?；顒硬牧希唤叹撸盒∥浵亙蓚€、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活動過程：1、幼兒將長方形紙進行二等份。(1)班上請了兩位小客人，看看是誰？它們還帶了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？

7、(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出的圖形和原的圖形有什么變化？(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等分。(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。(2)幼兒自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄

8、、豆腐干、刀、菜板。3、幼兒講述操作過程、方法。(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法-(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。4、游戲看誰說得對小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？5、延伸在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)試試四等份、五等份活動反思：二等分最重要的知識點在于掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大，部分比整體??；掌握等分的方法

9、。對二等分的知識點進行準確的分析后，活動按以下幾個流程進行：一、故事導入，是以故事狐貍分餅導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起。二、操作探索，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。三、游戲鞏固，出示PPT，讓幼兒找出進行二等分的

10、禮物，進一步鞏固認識二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結(jié)合起，進行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。在集體備課時，理想的狀態(tài)是在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。但在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。本節(jié)課活動優(yōu)點：在上課過程中我比較注重幼

11、兒的等分結(jié)果，材料準備較充分，幼兒的參與性較高，回答問題都很積極，動手操作也很主動的探索等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成教師布置的任務，能大膽的表達自己等分的結(jié)果，與他人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探索環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課。活動缺點：我的思路不是很清晰，條理不明確，只注重分的結(jié)果，沒有強調(diào)幼兒等分可以有很多的分法。當幼兒單一的橫一下的分時，教師的引導有些牽強。在講述整體與部分時候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導致整體與部概念模糊，總的說知識點太多，教師沒有把握好隨機教育。整改方向：今后教學中一定要思路清晰，語言簡短有目的性，知識

12、講解時候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標制定活動過程，了解孩子個體差異進行選擇適中的課程，知識點不要太多，有貫穿游戲活動才生動、有趣。（3）大班數(shù)學教案四等分含反思設計意圖本活動是根據(jù)幼兒園教育指導綱要指出：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果完成本次活動?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。2、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關系和組成。3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力

13、。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。活動準備教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片ppt，已經(jīng)等分的紙片，固體膠學具：圓形、正方形、長方形紙若干。活動過程：一、活動導入以小狗分匹薩的情景作為導入，復習圖形二等分的方法。二、基本部分(一)實物四等分1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。(二)圖形四等分1、分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分

14、法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結(jié)將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。4、教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。(三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。2、出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原的整體。三、結(jié)束部分1、教師總結(jié)四等分的含義，整體與部分的關系和組成。2、延伸：讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。教學反思：四等分的概念對大班下學期的幼兒說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中

15、，我們設計了不同的環(huán)節(jié)，引導幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法?；顒舆^程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更

16、加完美。（4）大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案學習二等分含反思活動目標：1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體二等分。2、探索物體等分的多種方法，對等分活動產(chǎn)生興趣。3、嘗試運用二等分方法解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、有興趣參加數(shù)學活動。活動準備：1、二等分課件。2、人手一份操作紙、剪刀。活動過程：（一）創(chuàng)設情境激發(fā)活動興趣。教師：你們認識團團圓圓嗎？冬天到了，不知道他們過得怎么樣，有三個小朋友去看望它們。（演示課件）教師：它們怎么啦？怎么辦呢？教師：聽聽三個小朋友想到了什么好辦法。（演示課件）（二）初步嘗試用一種方法進行二等分。1、討論交

17、流。教師：看，他們找到了什么？（演示課件）教師：每人找到了一塊布，要幫兩個熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾，怎么辦？2、實踐探索。教師：老師給你們準備了材料，請你們用剛才想到的方法去試一試。3、交流探討。（演示課件）教師：誰說一說用什么方法分的。教師：它原是什么形狀，二等分后是什么形狀？你怎么知道它是一樣大的。（三）探索多種方法進行二等分。1、實踐探索。教師：把一個圖形對折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法，我們再去嘗試一下，看看誰的方法多。2、交流學習。教師：你用了哪些新方法？介紹給大家分享。教師：誰也用到這種方法的？小結(jié)：東東、麗麗、貝貝謝謝你們，看，他們用

18、你們的好辦法做了把圍巾做好了，送給了團團圓圓。瞧，團團圓圓圍上了一樣的圍巾多開心啊，在謝謝小朋友呢。（演示課件）（四）拓展延伸二等分經(jīng)驗。（1）將多個物體進行二等分。教師：團團圓圓肚子餓了，怎么辦呢？教師：（演示課件，出現(xiàn)一堆竹子）這么多的竹子，請大家也幫團團圓圓分一下，怎么分呢？（2）將液體進行二等分。教師：熊貓口渴了，叔叔趕緊送了一桶水，怎么分呢？活動延伸：回教室嘗試將多個物體和液體進行二等分。教學反思：在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的

19、概念。整個過程下大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。（5）大班數(shù)學課教案二等分與四等分含反思活動目標：1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。3、發(fā)展觀察能力、比較能力。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理?；顒訙蕚洌赫n件、剪刀、圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）活動重難點：重點：學習二等分和四等分難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法活動過程：一、復習圖形師：今天，老師帶了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？二、幼兒學習二等分（幼兒演示操作）1、啟發(fā)

20、幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原的一半。師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出的兩份要一樣大，你們愿意試試嗎？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原的多少？分出的兩份合起會怎么樣？教師小結(jié)：分出的每一份是原的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起會變成原的圖形。教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1、幼兒動手

21、操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的?四、活動結(jié)束師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。教學反思：理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。（6）大班數(shù)學教案活動二等分含反思活動目標：1、通過嘗試性的操作活動，學習將一個整體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。2、愿意參與討論活動，探索不同材料的二等分方法。3、體驗數(shù)學活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操

22、作能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、分別在兩塊黑板上布置小熊寶寶和小熊貝貝及它們的大盤子。2、長方形、正方形、圓形、橢圓形彩色紙若干，剪刀人手一把。3、每人一份食物：飲料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果。4、人手一套工具：兩個小盤子、兩個小量杯、紙條、線、尺、餐刀。活動過程：一、導入活動，引起幼兒的興趣。師：熊媽媽有兩個孩子，一個叫小熊寶寶，另外一個是小熊貝貝，這一天熊媽媽買了一些各種口味的餅干，小熊寶寶和小熊貝貝吵著要吃到每種口味的餅干，這可難住了熊媽媽，怎么辦呢?二、第一次嘗試：二等分長方形1、請幼兒嘗試將長方形分成一樣大的兩份。師：現(xiàn)在請小朋友試一

23、試，看能用什么方法把長方形的餅干分成一樣大的兩份，好嗎?2、幼兒嘗試操作，將長方形二等分，教師巡回觀察幼兒的操作，鼓勵幼兒想想有幾種分法。3、嘗試操作后提問(1)師：請*小朋友告訴大家，你是怎么分的?怎么知道分出的兩份是一樣大的?根據(jù)幼兒的回答教師邊操作課件邊提問：原長方形的餅干和現(xiàn)在分出的一份餅干，誰大誰小?(2)小結(jié)：像這樣把一件東西分成一樣大的兩份叫做二等分，二等分后的每一份都是一樣大的。而且每一份都比原的整體小，整體比部分大。4、師：現(xiàn)在我們把二等分后的餅干分別送給小熊寶寶和小熊貝貝吧!(幼兒把分好的餅干分別放進寶寶和貝貝的大盤子)三、第二次嘗試：二等分正方形、圓形、橢圓形1、熊媽媽這

24、里還有許多各種形狀的餅干要分給寶寶和貝貝，你們愿意再幫熊媽媽分一分嗎?記住要二等分噢，不然寶寶和貝貝會不高興的。2、幼兒自由選擇圖形進行二等分操作3、幼兒將各種形狀二等分后，貼到寶寶和貝貝的盤中。四、第三次嘗試：實物二等分1、師：為了感謝小朋友，熊媽媽為小朋友準備了好多好吃的東西，有、面包、豆腐干、花生、糖果、飲料可以用什么方法把它們分成相等的兩份呢?2、師帶領幼兒集體觀察、交流：你分的是什么?使用什么方法分的?(用了什么工具)分得對嗎?為什么?有不同的方法嗎?哪個方法更好?為什么?五、師：現(xiàn)在讓我們拿著自己二等分后的食物一起回教室和你的好朋友一起分享吧!活動反思：在我園園本教研中，我有幸參加

25、了一課多研活動，我把大班的二等分這一活動經(jīng)過了設計-教學-再設計-再教學，其中自己也經(jīng)歷了不斷的反思。在數(shù)學活動中，幼兒是通過活動、通過與材料的相互作用，發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學關系的，教師設計的材料是否適宜直接關系到幼兒的操作興趣，探索效果也直接影響教育目標的達成。1、緊扣活動目標，遵循數(shù)學知識內(nèi)部的邏輯規(guī)律操作材料的特點以及由這些特點規(guī)定的活動方式往往決定幼兒能獲得什么樣的學習經(jīng)驗，獲得哪些方面的發(fā)展，所以操作材料應暗含幼兒通過操作能夠達到適宜的教育目標的內(nèi)容。在第一次設計的二等分圖形材料，請幼兒幫忙分窗紙，通過這樣的操作，幼兒能將材料分成兩份，但目的性很不強，對于相等的兩份概念不清，整體與部分也難

26、搞懂，貼的窗花較為凌亂，所以在設計操作材料時，教師要從目標出發(fā)，把教育意圖和要求融入到每一種材料中，充分挖掘材料的潛在價值，發(fā)揮其最大的功效，如在第三次設計的方案中，把圖形材料設計成餅干及設置的給熊哥倆分餅干的情境，幼兒把二等分的概念深入理解后，把餅干整整齊齊的分別置于兩個盤中。2、滿足不同發(fā)展水平幼兒的操作需要操作材料的難易度應適中，既不能讓幼兒輕而易舉地得到答案又不能使幼兒覺得太難，失去操作興趣。在活動中，提供的材料難度應層層遞進，由簡到難，在二等分這一活動中由讓幼兒嘗試多種方法二等分一個圖形用多種方法二等分其他圖形二等分不同實物。由于同一年齡班的幼兒的發(fā)展水平并不平衡，所以應從不同幼兒的

27、發(fā)展水平及最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，允許他們從不同的起點，按不同的發(fā)展速度選擇操作材料，逐步達到目標。3、要多樣化操作材料的多樣化有利于幼兒獨立思考，相互學習，獲得更多的信息，在活動中，我為幼兒提供的實物，準備了顆粒狀態(tài)的、液體狀態(tài)的、固體形態(tài)的，這些材料難易程度不同，供不同幼兒選擇，幼兒也可選擇不同的材料。另外，數(shù)學知識存在一定聯(lián)系，在設計操作材料時，我提供幼兒的測量工具，以激發(fā)幼兒回憶先前的學習經(jīng)驗，調(diào)動幼兒的操作經(jīng)驗，促進了學習能力的遷移。（7）大班數(shù)學活動教案二等分含反思活動目標1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。2.鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊

28、)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。3.引導幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。4.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣?；顒訙蕚浣叹撸禾炀€寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙，吸管、圓片、三角形、正方形，硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗，量杯6個，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等?；顒舆^程1.幼兒將長方形紙進行二等份。(1)班上請了兩位小客人，看看是誰?它們還帶了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?

29、(重疊)(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份?(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出的圖形和原的圖形有什么變化?(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎?參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。(2)幼兒自由操作，

30、教師重點指導天平秤量、實物分法等。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。3.幼兒講述操作過程、方法。(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法等。(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。4.游戲看誰說得對，天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?5.延伸活動在生活中，除了進行過二等份，

31、還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學習四等份、五等份等。教學反思：數(shù)學活動對于小朋友說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。（8）大班數(shù)學課教案四等分含反思設計意圖本活動是根據(jù)幼兒園教育指導綱要指出：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果完成本次活動?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。2、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關系和組成。3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理?；顒訙蕚浣叹撸簣A形、正方形和長方形的大卡紙，一