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1、科學活動：沉與浮 來自：tsy 一、設計意圖： 孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走？為什么 有些東西會浮在水面，而有些東西沉在水里等等，為了使幼兒滿足 幼兒的的好奇心，在探索 身邊的的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此 設計了這個 科學學習活動。 活動目標 : 1.樂意參加探索沉與浮的小實驗。 2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對其分類。 3.能用 記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。 活動準備： 1.大臉盆（盆里裝著水）若干，擦手毛巾人手一條?；@子 8 個分別貼有向上向下的符號。 2.材料：鑰匙、小木塊、玻璃球、

2、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。 3.人手一份記錄紙，一支筆 活動過程： 一、教師出示各種各樣的材料，幼兒看一看，說一說有哪些東西？（鑰匙、小木塊、玻璃球 等） 師:今天我們要和這些物品寶寶做一個游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？ 二、幼兒操作活動：感知沉與浮的現(xiàn)象，教師指導。 1、幼兒自由玩教師提供的材料，教師重點觀察幼兒的發(fā)現(xiàn)。 2、集中分享交流 師：剛才你跟誰玩了，發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、幼兒第二次操作材料進一步認識沉與浮，并把結(jié)果記錄在記錄表。 1、提出問題，引發(fā)幼兒猜想 師：哪一些物體會浮在水面上？哪一些物體會沉在水底？（重點了解沉與浮的概念） 2、介紹記錄表。 四、驗證結(jié)果得出結(jié)

3、論：如小木塊、塑料玩具等輕的物體浮在水面上，玻璃珠、鐵制品等重 的物體會沉下去。 五、游戲：找家。 師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都知道了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品 寶寶們也要回家了，把他們分別放在不同的籃子里。 六、活動延伸 師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們在生活中還有許多東西大家不知 道它們在水中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么 東西在水里是沉還是浮。 活動反思： 在活動中，我首先是讓孩子們體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。其次初步了解物體 沉浮的簡單原因， 最后學習把沉、浮物體做簡單的分類。我找了一些能浮在水面上得物體， 和沉入水中的物體，讓孩子們觀察哪些東西是在水上面的，哪些是在水底的。在操作中，我 請孩子們自己把物品輕輕的放于水中。他們發(fā)現(xiàn)，雪花片、海綿、皮球、積木是在水上的， 釘子、勺子、玻璃球、磁鐵掉下去了在水底了。我還為孩子們準備了浮的標記， 沉得標記把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄在記錄表上。整個活動幼兒積極主動參與，對物體沉浮現(xiàn) 象感興趣。