七年級語文部編版下冊第21課《古代詩歌五首——游山西村》ppt課件.ppt
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1、1陸游陸游2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀這首詩,整體理解詩歌的內(nèi)容、誦讀這首詩,整體理解詩歌的內(nèi)容與詩人的情感。與詩人的情感。2、體會詩中的風(fēng)景美、人情美、哲理、體會詩中的風(fēng)景美、人情美、哲理美。美。3陸游陸游(1125-1214)南宋詩人、)南宋詩人、詞人。字務(wù)觀,號詞人。字務(wù)觀,號放翁,越州山陰放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,(今浙江紹興)人,南宋著名的愛國詩南宋著名的愛國詩人。一生著作豐富,人。一生著作豐富,有有劍南詩稿劍南詩稿等等數(shù)十個文集存世,數(shù)十個文集存世,存詩存詩9300多首,多首,是中國文學(xué)史上存是中國文學(xué)史上存詩最多的詩人。詩最多的詩人。4背景簡介 愛國詩人陸游在政治斗爭中,屢受
2、統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊,但他堅(jiān)持抗金主張,始終不渝。宋孝宗乾道二年(1166),陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰(今紹興)鏡湖之三山村。這首詩作于次年春。5朗讀,把握節(jié)奏和情感基調(diào)。朗讀,把握節(jié)奏和情感基調(diào)。詩人去游山西村,心情怎樣?要讀出詩人去游山西村,心情怎樣?要讀出這樣的心情要用什么樣的語調(diào)呢?這樣的心情要用什么樣的語調(diào)呢?6游游 山山 西西 村(七言律詩)村(七言律詩)陸游陸游莫笑莫笑/農(nóng)家農(nóng)家/臘酒渾,豐年臘酒渾,豐年/留客留客/足雞豚。足雞豚。山重山重/水復(fù)水復(fù)/疑無路,柳暗疑無路,柳暗/花明花明/又一村。又一村。簫鼓簫鼓/追隨追隨/春社近,衣冠春社近,衣冠/簡樸簡樸/
3、古風(fēng)存。古風(fēng)存。從今從今/若許若許/閑乘月,拄杖閑乘月,拄杖/無時無時/夜叩門。夜叩門。朗讀詩歌tntn7題目的意思是什么題目的意思是什么?游山西村游山西村“游山西村游山西村”:在山西村游玩。:在山西村游玩。游玩賞詩賞詩8(一)初讀詩歌,找意象。(一)初讀詩歌,找意象。找一找,詩人在村中看到了什么找一找,詩人在村中看到了什么(即詩中描繪了多少景物)?(即詩中描繪了多少景物)?農(nóng)家農(nóng)家在詩歌的畫面中這些獨(dú)立的物體在詩歌的畫面中這些獨(dú)立的物體叫做意象。叫做意象。柳柳水水山山豚豚雞雞臘酒臘酒鼓鼓簫簫村莊村莊花花人(村民和詩人)人(村民和詩人)門門拐杖拐杖能不能再舉例說說能不能再舉例說說9(二)細(xì)讀詩
4、歌,對各聯(lián)賞析(二)細(xì)讀詩歌,對各聯(lián)賞析首聯(lián):首聯(lián):農(nóng)家農(nóng)家臘酒臘酒(各句怎樣寫景物、又有什么作用(各句怎樣寫景物、又有什么作用?)?)雞豚雞豚客客渾:醇美渾:醇美足:款待足:款待留:熱情留:熱情莫笑莫笑道出了詩人對農(nóng)村道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。淳樸民風(fēng)的贊賞。豐豐年年足足食食熱熱情情好好客客敘事敘事10山重水復(fù)疑無路山重水復(fù)疑無路柳暗花明有一村柳暗花明有一村頷聯(lián)頷聯(lián)山山水水路路柳柳村莊村莊花花重重疊疊的山嶺,彎彎曲曲的流重重疊疊的山嶺,彎彎曲曲的流水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像前面已經(jīng)無路水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像前面已經(jīng)無路可通了,可通了,可是,走到近前,在垂柳掩映、可是,走到近前,在垂柳掩映、山花爛漫的地
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