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1、7大小多少hungni 黃 牛mo 貓qn y 群 鴨子nio鳥png gu k zo 蘋 果 顆 棗du xng to 堆 杏杏 子子 桃桃 一個大，一個小，一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群群鴨子一只鳥。一個大，一個小，一個蘋果蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏堆杏子一個桃桃。數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，大小多少記得牢。大小多少一個大，一個小，一個大，一個小，一一頭頭黃牛一只貓。黃牛一只貓。一一邊邊多，一多，一邊邊少，少，一群一群鴨鴨子一只子一只鳥鳥。一個大，一個小，一個大，一個小，一個蘋果一一個蘋果一顆棗顆棗一一邊邊多，一多，一邊邊少，少，一堆杏子一個桃。一堆杏子一個桃?？凑l背的快

2、看誰背的快練習練習 做一做：看圖上哪個大，哪個??？在大的圖畫下畫做一做：看圖上哪個大，哪個??？在大的圖畫下畫“”。（）()練習練習 做一做：看圖上哪個多，哪個少？在多的圖畫下面畫做一做：看圖上哪個多，哪個少？在多的圖畫下面畫“”。（）()作業(yè)作業(yè) 1、寫出下列字的筆順。、寫出下列字的筆順。例：大例：大 小小 多多 少少 2、大、小、多、大、小、多、少少各寫五遍。各寫五遍。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術語，如“宇

3、宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生

4、閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內容理解了。但還有部分同學理解的不是很好，在下節(jié)課當中應帶領學生再進一步的理解課文內容。