《(教學(xué)案)第一章第1節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法2(系列三)Word版含答案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(教學(xué)案)第一章第1節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法2(系列三)Word版含答案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】通過粗鹽的提純這一涉及根本操作比擬多的典型實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，使學(xué)生掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等根本操作?！灸芰δ繕?biāo)】掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等根本操作【道德情感目標(biāo)】通過組織學(xué)生完成藥品回收、儀器清洗和實(shí)驗(yàn)室整理等工作讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，通過分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)決定成敗的道理，體驗(yàn)成功的樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】過濾和蒸發(fā)的操作【難點(diǎn)】過濾和蒸發(fā)的操作三、教學(xué)器材投影儀，漏斗、鐵架臺(tái)、濾紙、燒杯、玻璃棒四、教學(xué)方法與過程通過親自實(shí)驗(yàn)和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握做好實(shí)驗(yàn)的方法引入新課闡述物質(zhì)的別離和提純是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本

2、操作，本節(jié)內(nèi)容要求我們掌握四個(gè)根本操作，我們先來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)。教師講解前面一節(jié)課已經(jīng)就實(shí)驗(yàn)平安問題進(jìn)行了討論，大家在課前也已經(jīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，下面就動(dòng)手吧！學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手完成課本上安排的實(shí)驗(yàn)1-1，過程中教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，直到實(shí)驗(yàn)完畢。提問并討論實(shí)驗(yàn)過程中你遇到了哪些問題？你是如何設(shè)法解決的？你覺得為了保證實(shí)驗(yàn)的成功除了要注意平安問題以外，還要注意那些細(xì)節(jié)問題？過濾時(shí)的“一貼二低三靠；如果想要得到的是固體物質(zhì)，那么還需要洗滌操作本實(shí)驗(yàn)不需要；蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，當(dāng)溶液中出現(xiàn)較多量固體時(shí)即停止加熱，靠余熱蒸發(fā)剩余的水分，或用小火烘干；攪拌時(shí)不能太劇烈，要始終用坩堝鉗夾住蒸

3、發(fā)皿，要防止固體小顆粒飛濺引起燙傷。小結(jié)就教師巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題，給予評(píng)價(jià)和小結(jié)。提問并討論通過以上實(shí)驗(yàn)得到的食鹽是純潔的嗎？如何判斷？學(xué)生活動(dòng)完成實(shí)驗(yàn)1-2，閱讀教材第6頁(yè)“資料卡片，交流初中學(xué)過哪些物質(zhì)檢驗(yàn)的方法。H2的檢驗(yàn)、O2的檢驗(yàn)、CO2的檢驗(yàn)、CO32的檢驗(yàn)、Cu2的檢驗(yàn)、酸和堿的檢驗(yàn)等。思考與交流如要除去其中的雜質(zhì)SO42、Mg2、Ca2，結(jié)合教材第7頁(yè)的“資料卡片上的溶解性表，應(yīng)選用哪些試劑？1確定試劑：SO42選用BaCl2為什么不用硝酸鋇？除去，Mg2選用NaOH為什么不用氫氧化鉀？除去，Ca2選用Na2CO3除去。2排定順序：為了全部除去雜質(zhì)離子，所加試劑必須過量適量是難

4、以控制的，這就帶來(lái)了過量試劑如何除去的問題。過量的Ba2應(yīng)用CO32除去，過量的CO32和OH應(yīng)用H鹽酸除去。所以Na2CO3必須在BaCl2后面參加，鹽酸在最后參加，參加NaOH的順序就有3種可能了。過量的鹽酸怎么辦？小結(jié)粗鹽提純時(shí)，除了要除去不溶雜質(zhì)外還要除去易溶雜質(zhì)；除去易溶雜質(zhì)時(shí)，除要考慮參加的試劑外，還需要考慮試劑的用量和參加的先后順序以及過量試劑的處理等問題。思考與交流1過濾和蒸發(fā)都適用于固體和液體混合物的別離，他們適用的對(duì)象一樣嗎？過濾適用于固體不溶于液體，假設(shè)固體易溶于液體那么要用蒸發(fā)的方法進(jìn)行別離。2假設(shè)有兩種固體，要使它們別離開來(lái)，可以采用什么方法？假設(shè)兩種固體一種易溶于水

5、、另一種不溶于水如CaCO3和NaCl的混合物，那么可用溶解、過濾洗滌、蒸發(fā)的方法；假設(shè)兩種固體都不溶于水，但一種溶于酸或其他液體、另一種溶不于酸或其他液體如BaSO4和BaCO3的混合物，那么可采用加酸溶解、過濾洗滌、加Na2CO3沉淀、過濾洗滌的方法；布置作業(yè)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。補(bǔ)充習(xí)題1某學(xué)生發(fā)現(xiàn)滴瓶中溶液里有懸濁物，擬用右圖所示操作進(jìn)行過濾，錯(cuò)誤的操作有 A4處B3處C2處D1處2提純含有少量硝酸鋇雜質(zhì)的硝酸鉀溶液，可以使用的方法是 A參加過量的碳酸鈉溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量硝酸B參加過量的碳酸鉀溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量硝酸C參加過量的硫酸鈉溶液，過濾，除去沉淀，溶液

6、中補(bǔ)加適量硝酸D參加過量的硫酸鉀溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量硝酸3為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行以下五項(xiàng)操作：過濾，加過量NaOH溶液，加適量鹽酸，加過量Na2CO3溶液，加過量BaCl2溶液。正確的操作順序是 A B C D4欲使CuSO45H2O、NH4Cl和SiO2的混合物別離開來(lái)，其必要的實(shí)驗(yàn)操作為 A升華溶解過濾結(jié)晶B溶解過濾蒸發(fā)結(jié)晶C加熱溶解蒸發(fā)過濾D溶解過濾蒸餾蒸發(fā)5除去KCl溶液中的SO42離子，依次參加的溶液為填溶質(zhì)的化學(xué)式：_。6從草木灰中提取碳酸鉀等鹽類，方法如下：除去草木灰中的不溶雜質(zhì)請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出操作步驟：_。提取鉀

7、鹽過濾后的溶液在蒸發(fā)皿里加熱以得到鉀鹽晶體，將溶液蒸發(fā)時(shí)一般有以下操作過程：固定鐵圈位置放置酒精燈 放上蒸發(fā)皿加熱攪拌 停止加熱，余熱蒸干。其正確操作順序?yàn)開。檢驗(yàn)鉀鹽中的碳酸根檢驗(yàn)鉀鹽中的碳酸根所需的試劑有_。問題討論從草木灰中提取鉀鹽的過程中，在溶解、過濾、蒸發(fā)三個(gè)步驟的操作中都要用到玻璃棒，分別說明在三種情況下使用玻璃棒的目的：溶解時(shí)：_。過濾時(shí)：_。蒸發(fā)時(shí)：_。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_認(rèn)草木灰中含有碳酸鉀？為什么？參考答案1A 2B 3CD 4A 5BaCl2或Ba(OH)2、K2CO3、HCl6將草木灰置于燒杯中，加水溶解后過濾 稀鹽酸或稀硫酸 澄清石灰水 攪拌，加速溶解 使待濾液體沿玻璃棒流入漏斗，防止外灑 攪拌，防止因局部過熱液滴或晶體飛濺 不能 因?yàn)闆]有檢驗(yàn)鉀離子。即使檢驗(yàn)到有鉀離子存在，碳酸鉀也許是在蒸發(fā)過程中由其他物質(zhì)變化而來(lái)。其他合理答案也可。作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)第二課時(shí)五、教學(xué)后記：