《六年級下冊語文ppt課件-9-那個(gè)星期天-人教(部編版).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊語文ppt課件-9-那個(gè)星期天-人教(部編版).pptx（24頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、部編版六年級下冊部編版六年級下冊9 9 那個(gè)星期天那個(gè)星期天課課題題導(dǎo)導(dǎo)入入 星期天應(yīng)該是放松休息的日子，但是，在那個(gè)星期天究竟發(fā)生了什么事，讓作者現(xiàn)在還記憶猶新？讓我們走進(jìn)史鐵生的那個(gè)星期天，尋找答案！相相關(guān)關(guān)鏈鏈接接史鐵生（19512010），中國著名作家。著有長篇小說務(wù)虛筆記我的丁一之旅，短篇小說集命若琴弦，散文集我與地壇等。生生字字廣廣場場媚媚吻吻磚磚揉揉絞絞叨叨蟻蟻耽耽偎偎搓搓絆絆綻綻惶惶多多音音字字運(yùn)運(yùn)用用嚇嚇xi（嚇倒）（嚇倒）h（威嚇）（威嚇）kng（空氣）（空氣）kng（空地）（空地）空空 他沒有被那些孩子的恐他沒有被那些孩子的恐嚇（嚇（hh）嚇（）嚇（xixi）倒，反而更勇

2、敢了。倒，反而更勇敢了。爸爸在屋后的爸爸在屋后的空（空（kng）地）地上種了幾棵樹，上種了幾棵樹，每次下雨后，那里的每次下雨后，那里的空（空（kng）氣）氣都格外清新。都格外清新。重重點(diǎn)點(diǎn)詞詞語語蟻穴蟻穴 念叨念叨 停頓停頓 晃動(dòng)晃動(dòng)明媚明媚 揉搓揉搓 方磚方磚 休止休止時(shí)光時(shí)光 驚惶驚惶 親吻親吻 依偎依偎挽回挽回 耽擱耽擱 翻箱倒柜翻箱倒柜 我會(huì)認(rèn)課課文文講講解解這篇課文講述的是什么？課文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的大意是什么？在這一天里，“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化課課文文講講解解 課文回憶了作者兒時(shí)的第一次盼望母親答應(yīng)帶“我”出去玩，但是由于母親家務(wù)繁忙一次次爽約了的故事。課課文文講

3、講解解第一部分：（第1段）概述“我”在“那個(gè)星期天”經(jīng)歷了一次盼望。第二部分：（第2-6段）寫“我”在母親一次次的推遲下，由滿懷期望變得疑惑和焦急，再變得一聲不吭地等待。第三部分：（第7段）“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰。課課文文講講解解期盼落空后的傷心、委屈心情變化期待、歡喜興奮、耐心等待疑惑、焦急卻仍懷抱期待午覺睡過頭后的自責(zé)、僥幸課課文文講講解解第1自然段在文中起什么作用？說一說說一說 總領(lǐng)全文，開篇點(diǎn)題，說明事件和時(shí)間。從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。從這句話中，你體會(huì)到了什么？作者盼望的時(shí)間很長，也從側(cè)面顯示作者盼望時(shí)的焦急、無奈。課課文文講講解解 總之她很久之前

4、就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。“這不會(huì)錯(cuò)”“都不會(huì)錯(cuò)”表明了什么？思考思考 “我”非常堅(jiān)定和肯定，表明這件事給“我”留下非常深刻的印象。課課文文講講解解 我藏在大門后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她 “我”為什么要嚇唬母親？又為什么忘了嚇唬她？“我”嚇唬母親其實(shí)是想和母親做游戲；“我”忘了嚇唬她是因?yàn)榭吹侥赣H提著菜籃要出去，擔(dān)心母親忘了帶“我”出去玩，所以急著提醒她。課課文文講講解解 我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。這兩句話運(yùn)用了

5、怎樣的描寫方法？有什么作用？討論討論 運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫?！拔摇碧し酱u跳房子、看天看云等動(dòng)作描寫都是“我”耐心等候的表現(xiàn)，“焦急又興奮”運(yùn)用心理描寫，直白寫出“我”的心理狀態(tài)。課課文文講講解解 “我”在等待母親買菜回來時(shí)，做了哪些事情？跳房子，用樹枝撥弄蟻穴，在草叢里翻看畫報(bào)。這些活動(dòng)體現(xiàn)出“我”怎樣的心理狀態(tài)？反映出了“我”苦苦等候、百無聊賴的心理。課課文文講講解解 走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事?。坎皇菃?，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？吧 運(yùn)用了語言描寫，反復(fù)說著同樣的話

6、，表現(xiàn)“我”焦急不安的心理。這這段段話話運(yùn)運(yùn)用用了了什么描寫方法？什么描寫方法？課課文文講講解解 我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著?！拔摇薄岸自谒磉?、看著、一聲不吭”的原因是什么？因?yàn)槟赣H似乎已經(jīng)忘了要帶“我”出去，“我”為了讓母親知道“我”仍然在等著她，便緊緊地守在離她最近的地方，用最無聲的動(dòng)作表達(dá)最焦急的心情。課課文文講講解解 我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。搓衣服的聲音比喻時(shí)光的腳步現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化夸張 寫出了“我”在等待中的孤獨(dú)、時(shí)間的漫長及等待無果后的悲傷。

7、課課文文講講解解 母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水 “驚惶”表明母親并不是一個(gè)不疼愛、不體諒孩子的母親，她只是因?yàn)榉倍嗟膭谧鲿簳r(shí)忽視了“我”的感受?！绑@惶”說明了什么？課課文文講講解解 討論 “我”的母親是一位怎樣的母親？“我”的母親疏忽了孩子的感受，沒有遵守承諾，一再推遲，使孩子留下難以忘懷的傷心難過。但她又是愛孩子的，在操勞煩瑣的家務(wù)時(shí)沒有呵斥孩子搗亂，對孩子誠摯道歉。她的無奈令人心酸，她的愛讓人動(dòng)容。課課文文講講解解細(xì)節(jié)描寫凸顯心理 “我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的”，這無疑是

8、在表現(xiàn)一種無聊、孤獨(dú)。“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。課文小結(jié)課課文文講講解解主題 本文記敘了“我”的一次難忘的星期天，這一天由于母親的一次次推遲，“我”的心情由高興到焦急，再到無奈和失望，表現(xiàn)了一段刻骨銘心的記憶，也體現(xiàn)了無奈心酸而又至純的母愛。課課文文結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)那那個(gè)個(gè)星星期期天天（1）母親答應(yīng)帶“我”出去玩 盼望、激動(dòng)（2-6）（7）希望落空 失望、委屈等買完菜出去 焦急、興奮 等下午出去 焦急、無奈 等洗完衣服去 焦急、無奈 難以忘懷的“盼望”課課文文講講解解作業(yè)1.有感情地朗讀課文，把喜歡的句子摘抄下來。2.你的星期天有發(fā)生過一些事情嗎？寫一件你最難忘懷的事。