《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元13荷葉圓圓1、2課時(shí)ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元13荷葉圓圓1、2課時(shí)ppt課件.pptx（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、“像盤(pán)不是盤(pán)，立在水中央，小魚(yú)游像盤(pán)不是盤(pán)，立在水中央，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作傘過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作傘”小朋友們，你們能猜小朋友們，你們能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底嗎？讓我們走進(jìn)課文去出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底嗎？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧！尋找答案吧！1313助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)荷葉圓圓荷葉圓圓1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“珠、搖、躺、晶、停、機(jī)、展、透、翅、膀、珠、搖、躺、晶、停、機(jī)、展、透、翅、膀、唱、朵唱、朵”12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚(yú)、亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚(yú)、朵、美朵、美”7 個(gè)字。個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。初步感知文意，了解課文內(nèi)容

2、。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)荷葉荷葉睡蓮科植物蓮的葉子，多年水生草本植物。荷葉睡蓮科植物蓮的葉子，多年水生草本植物。荷葉的莖是綠的，上面布滿了小刺兒，像一把傘柄。生于的莖是綠的，上面布滿了小刺兒，像一把傘柄。生于沼澤、池塘、湖沼或水田內(nèi)，野生或栽培，可以入藥，沼澤、池塘、湖沼或水田內(nèi)，野生或栽培，可以入藥，有清熱解暑、止血等功效。有清熱解暑、止血等功效。相關(guān)資料 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理理解詞語(yǔ)意思。解詞語(yǔ)意思。1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3、讀通句子。2.想一想：想一想：課文主要寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了什么？zh yo tng jng tng j zh yo tng jng tng j水珠水珠 搖籃搖籃 躺在躺在 亮晶晶亮晶晶 停機(jī)坪停機(jī)坪 zhn tu ch bng chng du zhn tu ch bng chng du展開(kāi)展開(kāi) 透明透明 翅膀翅膀 歌唱歌唱 一朵朵一朵朵讀一讀讀一讀檢查自讀情況yo yo tng tng搖搖 躺躺停停我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)晶晶tu tu bngbngchchchngchng透透 翅翅展展膀膀 唱唱jngjngtngtng zhn zhn zhzh珠珠機(jī)機(jī) j jdudu朵朵指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是指

4、名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。否正確，句子是否通順。課文描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉，是小課文描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉，是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚(yú)兒的涼傘。的歌臺(tái)，是小魚(yú)兒的涼傘。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？亮亮ling ling 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：每一部分都要寫(xiě)每一部分都要寫(xiě)扁些。扁些。部首：部首：亠亠組詞：組詞：亮晶晶亮晶晶 明亮明亮造句：造句：姐姐有一雙亮晶晶姐姐有一雙亮晶晶的大眼睛。的大眼睛。音序：音序：L L結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):上中下上中下 我會(huì)寫(xiě)機(jī)機(jī)j j 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右兩邊都要

5、窄左右兩邊都要窄一些。一些。部首：部首：木木組詞：組詞：機(jī)場(chǎng)機(jī)場(chǎng) 危機(jī)危機(jī)造句：造句：停機(jī)坪上停放了好停機(jī)坪上停放了好幾架大飛機(jī)。幾架大飛機(jī)。音序：音序：J J結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):左右左右 臺(tái)臺(tái)ti ti 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊要寬扁一些，上邊要寬扁一些，“口口”要小。要小。部首：部首：口口組詞：組詞：歌臺(tái)歌臺(tái) 臺(tái)胞臺(tái)胞造句：造句：演員在歌臺(tái)上盡情演員在歌臺(tái)上盡情表演。表演。音序：音序：T T結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):上下上下 放放fng fng 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩部分都要寫(xiě)窄兩部分都要寫(xiě)窄一些。一些。部首：部首：攵攵組詞：組詞：放聲放聲 放假放假造句：造句：我多想在舞臺(tái)上放我多想在舞臺(tái)上放聲歌唱。聲歌唱。音序：

6、音序：F F結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):左右左右 魚(yú)魚(yú)y y 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆的橫稍微最后一筆的橫稍微長(zhǎng)些。長(zhǎng)些。部首：部首：魚(yú)魚(yú)組詞：組詞：小魚(yú)小魚(yú) 魚(yú)蝦魚(yú)蝦造句：造句：小魚(yú)在池塘中自由小魚(yú)在池塘中自由自在地游著。自在地游著。音序：音序：Y Y結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):獨(dú)體獨(dú)體 朵朵du du 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“幾幾”要寫(xiě)得扁要寫(xiě)得扁一些。一些。部首：部首：木木組詞：組詞：一朵一朵 朵朵朵朵造句：造句：我把一朵百合花送我把一朵百合花送給了老師。給了老師。音序：音序：D D結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):上下上下 美美m(xù)i mi 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“”與與“大大”要分開(kāi)寫(xiě)。要分開(kāi)寫(xiě)。部首：部首：組詞：組詞：美麗美麗 美元美元造句：

7、造句：草地上開(kāi)滿了美麗草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。的鮮花。音序：音序：M M結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):上下上下 搖籃：搖籃：透明：透明：涼傘：涼傘：笑嘻嘻：笑嘻嘻：理解詞語(yǔ)供嬰兒睡覺(jué)的家具，形狀略像籃子，可以左右搖動(dòng)。供嬰兒睡覺(jué)的家具，形狀略像籃子，可以左右搖動(dòng)。造句：小妹妹在造句：小妹妹在搖籃搖籃里睡熟了。里睡熟了。能透過(guò)光線的。能透過(guò)光線的。造句：水是無(wú)色造句：水是無(wú)色透明透明的液體。的液體。用來(lái)遮陽(yáng)光的傘。用來(lái)遮陽(yáng)光的傘。造句：幾只小螞蟻舉起一片樹(shù)葉當(dāng)造句：幾只小螞蟻舉起一片樹(shù)葉當(dāng)涼傘涼傘。形容微笑的樣子。形容微笑的樣子。造句：老師造句：老師笑嘻嘻笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：地對(duì)我們說(shuō)：“你們馬上就要加入你們馬上就要

8、加入少先隊(duì)了。少先隊(duì)了?！眡io x xyo lntu mnglin sn邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）：總體概括，總領(lǐng)下文?？傮w概括，總領(lǐng)下文。第二部分（第第二部分（第 2-5 自然段）自然段）：分別描寫(xiě)小水珠、分別描寫(xiě)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒眼中荷葉的形象。小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒眼中荷葉的形象。課堂小結(jié)課堂小結(jié)n初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的我們從讀中感受到了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)，夏日的樂(lè)趣。喜愛(ài)，夏日的樂(lè)趣。gi zhng qu de d yn d shn

9、ggi zhng qu de d yn d shng一、給一、給 正正 確確 的的 讀讀 音音 打打 上上 “”。晶晶停停翅翅jngjng jn jnchchc ctntntngtngkn pn yn kn pn yn xi c yxi c y二、看二、看 拼拼 音，寫(xiě)音，寫(xiě) 詞詞 語(yǔ)。語(yǔ)。gung ling mi ho y ti fng kigung ling mi ho y ti fng ki放放 開(kāi)開(kāi)光光 亮亮美美 好好一一 臺(tái)臺(tái)d yi d lin yi lind yi d lin yi lin三、讀三、讀 一一 讀讀 ，連連 一一 連。連。荷葉是荷葉是小青蛙的小青蛙的小魚(yú)兒的小魚(yú)兒的

10、小水珠的小水珠的涼傘涼傘搖籃搖籃歌臺(tái)歌臺(tái)zho yng zi xi yi xizho yng zi xi yi xi四、照四、照 樣樣 子，寫(xiě)子，寫(xiě) 一一 寫(xiě)。寫(xiě)。荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。棗（棗（zozo）子）子_的，的，_的。的。大大大大紅紅紅紅品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)1313荷葉圓圓荷葉圓圓1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。魚(yú)兒快樂(lè)的心情。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過(guò)上一節(jié)

11、課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。理解課文。u核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？u串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.荷塘里來(lái)了哪幾位朋友？荷塘里來(lái)了哪幾位朋友？2.它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？3.大家為什么會(huì)這么說(shuō)？大家為什么會(huì)這么說(shuō)？課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？邊聽(tīng)邊聽(tīng)邊想邊想聽(tīng)錄音回

12、顧課文 h y yun yun de l l de荷荷 葉葉 圓圓 圓圓 的的，綠綠 綠綠 的。的。從這句中你體會(huì)到了什么？從這句中你體會(huì)到了什么？“圓圓的圓圓的”寫(xiě)出了荷葉的形狀，寫(xiě)出了荷葉的形狀，“綠綠的綠綠的”寫(xiě)出寫(xiě)出了荷葉的顏色。開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)出荷葉又圓又綠的特點(diǎn)，了荷葉的顏色。開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)出荷葉又圓又綠的特點(diǎn)，為下文作鋪墊。為下文作鋪墊。xio shu zh shu h y sh w de yo ln xio shu zh 小小 水水 珠珠 說(shuō)說(shuō)：“荷荷 葉葉 是是 我我 的的 搖搖 籃?；@?！毙⌒?水水 珠珠 tng zi h y shng zh zhe ling jng jng d

13、e yn jing躺躺 在在 荷荷 葉葉 上，上，眨眨 著著 亮亮 晶晶 晶晶 的的 眼眼 睛睛。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？把把“荷葉荷葉”比作比作“搖籃搖籃”，生動(dòng)、形象，展現(xiàn)出，生動(dòng)、形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上那種舒適的樣子。小水珠躺在荷葉上那種舒適的樣子。“躺躺”“”“眨?！眱蓛蓚€(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用準(zhǔn)確、形象。全段運(yùn)用了擬人的手法，個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用準(zhǔn)確、形象。全段運(yùn)用了擬人的手法，賦予小水珠生命，將小水珠寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。賦予小水珠生命，將小水珠寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。xio qng tng shu h y sh w de tng j png 小小

14、蜻蜻 蜓蜓 說(shuō)說(shuō)：“荷荷 葉葉 是是 我我 的的 停停 機(jī)機(jī) 坪。坪。”這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？小小蜻蜓把蜻蜓把“荷葉荷葉”當(dāng)作當(dāng)作“停機(jī)坪停機(jī)坪”，說(shuō)明了荷葉，說(shuō)明了荷葉對(duì)它的重要性。對(duì)它的重要性。xio qng w shu h y sh w de g ti qng w 小小 青青 蛙蛙 說(shuō)說(shuō)：“荷荷 葉葉 是是 我我 的的 歌歌 臺(tái)臺(tái)?！鼻嗲?蛙蛙 dn zi h y shng gu gu de fng shng g chng蹲蹲 在在 荷荷 葉葉 上，上，呱呱 呱呱 地地 放放 聲聲 歌歌 唱唱。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從

15、中體會(huì)到了什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？把把“荷葉荷葉”比作比作“歌臺(tái)歌臺(tái)”，讓人聯(lián)想到小青蛙在，讓人聯(lián)想到小青蛙在荷葉上唱歌的情景。荷葉上唱歌的情景。“蹲蹲”寫(xiě)出了青蛙的姿勢(shì)。作者寫(xiě)出了青蛙的姿勢(shì)。作者將青蛙的將青蛙的“呱呱呱呱”叫聲寫(xiě)成歌聲，滲透著濃濃的喜愛(ài)叫聲寫(xiě)成歌聲，滲透著濃濃的喜愛(ài)之情。之情。xio y r shu h y sh w de ling sn xio y r zi h 小小 魚(yú)魚(yú) 兒兒 說(shuō)說(shuō)：“荷荷 葉葉 是是 我我 的的 涼涼 傘。傘?！毙⌒?魚(yú)魚(yú) 兒兒 在在 荷荷 y xi xio x x de yu li yu q png q y du du h

16、n mi hn mi 葉葉 下下，笑，笑 嘻嘻 嘻嘻 地地 游游 來(lái)來(lái) 游游 去，捧去，捧 起起 一一 朵朵 朵朵 很很 美美 很很 美美 de shu hu的的 水水 花花。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？把荷葉比作涼傘，展現(xiàn)了荷葉又圓又大的特點(diǎn)。把荷葉比作涼傘，展現(xiàn)了荷葉又圓又大的特點(diǎn)?！靶ξξ薄啊薄芭跖酢钡倪\(yùn)用把小魚(yú)兒擬人化，使小魚(yú)兒顯得更加活潑可愛(ài)。的運(yùn)用把小魚(yú)兒擬人化，使小魚(yú)兒顯得更加活潑可愛(ài)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)，讓我們感受到了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)

17、，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。u核心問(wèn)題核心問(wèn)題：課文表達(dá)了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。課文表達(dá)了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？1.荷塘里來(lái)了哪幾位朋友？荷塘里來(lái)了哪幾位朋友？荷塘里來(lái)了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒荷塘里來(lái)了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒這幾位朋友。這幾位朋友。u串珠問(wèn)題：2.它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？它們分別把荷葉當(dāng)作搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。它們分別把荷葉當(dāng)作搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。3.大家為什么會(huì)這么說(shuō)？大家為什么會(huì)這么說(shuō)？大家這么說(shuō)是因?yàn)橄矚g荷葉。大家這么說(shuō)

18、是因?yàn)橄矚g荷葉。荷荷葉葉圓圓圓圓小水珠小水珠搖籃搖籃小蜻蜓小蜻蜓停機(jī)坪停機(jī)坪小青蛙小青蛙歌臺(tái)歌臺(tái)小魚(yú)兒小魚(yú)兒涼傘涼傘對(duì)荷葉、對(duì)夏對(duì)荷葉、對(duì)夏天的熱愛(ài)之情天的熱愛(ài)之情課文結(jié)構(gòu)荷葉圓圓荷葉圓圓通過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、通過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒四個(gè)小伙伴的對(duì)話體現(xiàn)了荷葉的美，體現(xiàn)了小魚(yú)兒四個(gè)小伙伴的對(duì)話體現(xiàn)了荷葉的美，體現(xiàn)了它們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情，同時(shí)我們也感受到了自然它們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情，同時(shí)我們也感受到了自然界中動(dòng)植物之間互幫互助的密切關(guān)系。界中動(dòng)植物之間互幫互助的密切關(guān)系。課文主旨推薦閱讀荷葉荷葉荷葉大，荷葉圓，荷葉大，荷葉圓，荷葉好像碰碰船。荷葉好像碰碰船。船擠船，不能玩，船擠船，

19、不能玩，急得青蛙轉(zhuǎn)圈圈。急得青蛙轉(zhuǎn)圈圈。qunjzhun 這是一篇散文詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷這是一篇散文詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘課文洋溢著童真、課文洋溢著童真、童趣，激發(fā)了我們的想像，使我們感受到了夏天、大童趣，激發(fā)了我們的想像，使我們感受到了夏天、大自然的美好。自然的美好。課堂小結(jié)課堂小結(jié)朗讀課文，背誦課文。朗讀課文，背誦課文。連一連，說(shuō)一說(shuō)連一連，說(shuō)一說(shuō)小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小魚(yú)兒小魚(yú)兒停機(jī)坪停機(jī)坪 歌臺(tái)歌臺(tái) 涼傘

20、涼傘 搖籃搖籃png 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：這是一個(gè)仿寫(xiě)練習(xí)，課文中的句子這是一個(gè)仿寫(xiě)練習(xí)，課文中的句子“荷葉荷葉圓圓的，綠綠的。圓圓的，綠綠的?！睂?xiě)出了荷葉的形狀和顏色，仿寫(xiě)寫(xiě)出了荷葉的形狀和顏色，仿寫(xiě)也可以按這個(gè)思路，寫(xiě)出蘋(píng)果的形狀和顏色。也可以按這個(gè)思路，寫(xiě)出蘋(píng)果的形狀和顏色。參考答案：參考答案：蘋(píng)果圓圓的，紅紅的。蘋(píng)果圓圓的，紅紅的。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋(píng)果荷葉圓圓的，綠綠的。蘋(píng)果 ，。一、一、小小 蝌蝌 蚪蚪 找找 媽媽 媽。媽。(連連 線線)xio k du zho m ma lin xinxio k du zho m ma lin xintu mnt

21、u mn yo ln yo ln ch bn ch bnlin jn jnlin jn jn翅膀翅膀透明透明亮晶晶亮晶晶搖籃搖籃 fi j yn du mi ho fi j yn du mi ho mn lin jin ti fn xu mn lin jin ti fn xu 二、二、我我 是是 寫(xiě)寫(xiě) 字字 小小 能能 手手。w sh xi z xio nn shuw sh xi z xio nn shu云云 朵朵美美 好好明明 亮亮講講 臺(tái)臺(tái)放放 學(xué)學(xué)飛飛 機(jī)機(jī)三、三、連連 一一 連連。lin yi linlin yi lin綠綠綠的綠的 翅膀翅膀 眨著眨著 水花水花亮晶晶的亮晶晶的 荷葉荷

22、葉 展開(kāi)展開(kāi) 歌曲歌曲透明的透明的 魚(yú)兒魚(yú)兒 捧起捧起 眼睛眼睛游來(lái)游去的游來(lái)游去的 眼睛眼睛 演唱演唱 翅膀翅膀 四、四、照照 例例 子，寫(xiě)子，寫(xiě) 一一 寫(xiě)寫(xiě)。zho l zi xi yi xizho l zi xi yi xi例：很例：很(美美)很很(美美)的水花的水花1 1很很()很很()的雪花的雪花2 2很很()很很()的的()例：小魚(yú)兒例：小魚(yú)兒(游游)來(lái)來(lái)(游游)去去3 3小燕子小燕子()來(lái)來(lái)()去去4 4小青蛙小青蛙()來(lái)來(lái)()去去5 5()()()來(lái)來(lái)()去去白白白白大大大大西瓜西瓜飛飛飛飛跳跳跳跳小孩子小孩子跑跑跑跑五、五、選選 字字 填填 空空。xun z tin knxun z tin kn躺躺立立 蹲蹲躲躲1 1小青蛙小青蛙()在荷葉上。在荷葉上。2 2小蜻蜓小蜻蜓()在荷葉上。在荷葉上。3 3小水珠小水珠()在荷葉上。在荷葉上。4 4小魚(yú)兒小魚(yú)兒()在荷葉下。在荷葉下。