《五年級(jí)上冊(cè)道德與法治ppt課件第3課第二課時(shí)拒絕危害有方法人教部編版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)道德與法治ppt課件第3課第二課時(shí)拒絕危害有方法人教部編版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 第3課 第二課時(shí) 拒絕危害有方法一、課前導(dǎo)入一、課前導(dǎo)入 在生活中你見過這樣的警示牌嗎？在哪在生活中你見過這樣的警示牌嗎？在哪些場(chǎng)所有這樣的警示牌呢？些場(chǎng)所有這樣的警示牌呢？二、活動(dòng)過程二、活動(dòng)過程 1.1.閱讀教材第閱讀教材第2323頁(yè)內(nèi)容，思考：頁(yè)內(nèi)容，思考：（1 1）意識(shí)不到有危險(xiǎn)才是最大的危）意識(shí)不到有危險(xiǎn)才是最大的危險(xiǎn)提示我們什么？險(xiǎn)提示我們什么？遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，首先要提高防范意識(shí)。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，首先要提高防范意識(shí)。（2 2）面對(duì)一些危險(xiǎn)情境時(shí)，我們可以根）面對(duì)一些危險(xiǎn)情境時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際情況，果斷或委婉地拒絕，以擺脫困據(jù)實(shí)際情況，果斷或委婉地拒絕，以擺脫困境。請(qǐng)結(jié)合下面情境，續(xù)

2、寫對(duì)策。境。請(qǐng)結(jié)合下面情境，續(xù)寫對(duì)策。吸煙有害健康！我們不是剛學(xué)完嗎？吸煙有害健康！我們不是剛學(xué)完嗎？我在課堂上表態(tài)了，要兌現(xiàn)不吸煙的承諾。我在課堂上表態(tài)了，要兌現(xiàn)不吸煙的承諾。我爸一口酒都不能喝，我更不行了；不我爸一口酒都不能喝，我更不行了；不管度數(shù)高低都是我們不能喝的。管度數(shù)高低都是我們不能喝的。我不喜歡喝飲料，我喜歡喝白開水；謝謝，我不喜歡喝飲料，我喜歡喝白開水；謝謝，我剛喝完飲料；謝謝，我包里也帶了這種飲料。我剛喝完飲料；謝謝，我包里也帶了這種飲料。2.2.課堂小活動(dòng)課堂小活動(dòng)青少年首次吸煙的原因青少年首次吸煙的原因問題思考：?jiǎn)栴}思考：（1 1）青少年首次吸煙的主要原因是）青少年首次吸

3、煙的主要原因是什么？什么？出于好奇。出于好奇。（2 2）預(yù)防首次吸煙，青少年要注意）預(yù)防首次吸煙，青少年要注意什么？什么？正確處理好奇心，學(xué)會(huì)拒絕朋友的正確處理好奇心，學(xué)會(huì)拒絕朋友的吸煙邀請(qǐng)，培養(yǎng)健康的生活情趣等。吸煙邀請(qǐng)，培養(yǎng)健康的生活情趣等。3.3.閱讀下列資料，思考：閱讀下列資料，思考：資料資料1 1 酒吧是指提供啤酒、葡萄酒、酒吧是指提供啤酒、葡萄酒、洋酒、雞尾酒等酒精類飲料的消費(fèi)場(chǎng)所。洋酒、雞尾酒等酒精類飲料的消費(fèi)場(chǎng)所。資料資料2 2 網(wǎng)吧是向社會(huì)公眾開放的營(yíng)利網(wǎng)吧是向社會(huì)公眾開放的營(yíng)利性上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所。網(wǎng)吧提供電腦相關(guān)硬件，性上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所。網(wǎng)吧提供電腦相關(guān)硬件，消費(fèi)者可自由操控軟件設(shè)

4、施。一般以小時(shí)消費(fèi)者可自由操控軟件設(shè)施。一般以小時(shí)收費(fèi)。上網(wǎng)基本條件：收費(fèi)。上網(wǎng)基本條件：1.1.須持有本人身份須持有本人身份證。證。2.2.本人必須滿本人必須滿1818周歲。周歲。資料資料3 3 黑歌廳、黑網(wǎng)吧是指違反相關(guān)營(yíng)黑歌廳、黑網(wǎng)吧是指違反相關(guān)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例規(guī)定，未取得業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例規(guī)定，未取得娛樂場(chǎng)所經(jīng)娛樂場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)許可證營(yíng)許可證或或網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)許可證而擅而擅自從事服務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的歌廳、網(wǎng)吧。這類場(chǎng)自從事服務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的歌廳、網(wǎng)吧。這類場(chǎng)所通常位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)或城市非中心區(qū)域，規(guī)模不所通常位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)或城市非中心區(qū)域，規(guī)模不大，活動(dòng)較為隱蔽。大，活動(dòng)較為隱蔽。（1 1）未成年人不宜

5、進(jìn)入哪些場(chǎng)所？）未成年人不宜進(jìn)入哪些場(chǎng)所？如酒吧、網(wǎng)吧、歌廳等。如酒吧、網(wǎng)吧、歌廳等。（2 2）為什么說這些場(chǎng)所是危險(xiǎn)場(chǎng)所？）為什么說這些場(chǎng)所是危險(xiǎn)場(chǎng)所？上述這些場(chǎng)所是對(duì)未成年人有危險(xiǎn)的地上述這些場(chǎng)所是對(duì)未成年人有危險(xiǎn)的地方，比如容易沾染煙酒和毒品等。方，比如容易沾染煙酒和毒品等。（3 3）結(jié)合）結(jié)合“活動(dòng)園活動(dòng)園”的內(nèi)容，說明法律這的內(nèi)容，說明法律這樣規(guī)定有什么作用。樣規(guī)定有什么作用。以法律的形式要求有關(guān)場(chǎng)所的人員不能讓以法律的形式要求有關(guān)場(chǎng)所的人員不能讓未成年人入內(nèi)，也警示未成年人不能入內(nèi)，有未成年人入內(nèi)，也警示未成年人不能入內(nèi)，有利于讓未成年人遠(yuǎn)離這些易受傷害的場(chǎng)所。利于讓未成年人遠(yuǎn)離這

6、些易受傷害的場(chǎng)所。4.4.閱讀教材第閱讀教材第2525頁(yè)內(nèi)容，思考：頁(yè)內(nèi)容，思考：（1 1）有人勸你吸煙、喝酒、吸毒怎么辦？）有人勸你吸煙、喝酒、吸毒怎么辦？勇敢、堅(jiān)決拒絕；告知家人或老師。勇敢、堅(jiān)決拒絕；告知家人或老師。（2 2）有人讓你嘗試一種彩虹煙時(shí)怎么辦？）有人讓你嘗試一種彩虹煙時(shí)怎么辦？提高警惕，可能是新型毒品，堅(jiān)決不去嘗試。提高警惕，可能是新型毒品，堅(jiān)決不去嘗試。（3 3）遠(yuǎn)離煙酒和毒品危險(xiǎn)，我們應(yīng)該從哪）遠(yuǎn)離煙酒和毒品危險(xiǎn)，我們應(yīng)該從哪些方面做起？些方面做起？增強(qiáng)防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)增強(qiáng)防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。主動(dòng)拒絕煙酒，堅(jiān)慣，養(yǎng)成遵

7、紀(jì)守法的習(xí)慣。主動(dòng)拒絕煙酒，堅(jiān)決抵制毒品，是我們健康生活、成長(zhǎng)的保障，決抵制毒品，是我們健康生活、成長(zhǎng)的保障，也是對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。也是對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。（4 4）學(xué)以致用：遇到漫畫中的情景）學(xué)以致用：遇到漫畫中的情景你怎么做？你怎么做？網(wǎng)吧是未成年人不該進(jìn)入的場(chǎng)所，我們網(wǎng)吧是未成年人不該進(jìn)入的場(chǎng)所，我們?cè)撜J(rèn)識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，主動(dòng)離開網(wǎng)吧。該認(rèn)識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，主動(dòng)離開網(wǎng)吧。三、課時(shí)活動(dòng)總結(jié)三、課時(shí)活動(dòng)總結(jié) 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，要做到：提高防范意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，要做到：提高防范意識(shí)；遠(yuǎn)離可能存在危險(xiǎn)的地方；主動(dòng)識(shí)；遠(yuǎn)離可能存在危險(xiǎn)的地方；主動(dòng)拒絕誘惑；養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕誘惑；養(yǎng)成良好習(xí)慣。

8、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)3如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。提示：男生的觀點(diǎn)是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。女生的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對(duì)化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，會(huì)導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系?；顒?dòng)三：如何挑“擔(dān)子”設(shè)計(jì)意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對(duì)比，引發(fā)學(xué)生對(duì)于生活中如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。提示：堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。親愛的同學(xué)們，下課啦！親愛的同學(xué)們，下課啦！