五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文ppt課件-21古詩(shī)詞三首|人教(部編版).ppt
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1、-1-21 古詩(shī)詞三首-2-山居秋暝山居秋暝-3-浣浣暝暝孫孫-4-山居秋暝山居秋暝 【唐】【唐】王維王維 空山空山/新雨新雨/后后,天氣天氣/晚來(lái)晚來(lái)/秋。秋。明月明月/松間松間/照照,清泉清泉/石上石上/流。流。竹喧竹喧/歸歸/浣女浣女,蓮動(dòng)蓮動(dòng)/下下/漁舟。漁舟。隨意隨意/春芳春芳/歇歇,王孫王孫/自自/可留??闪?。-5-“山居秋暝山居秋暝”應(yīng)該如何理解?應(yīng)該如何理解?山居:隱居在山間。山居:隱居在山間。秋:季節(jié),指秋天。秋:季節(jié),指秋天。暝:傍晚。暝:傍晚。山居秋暝:詩(shī)人在山中看到的一幅美麗的傍晚秋景山居秋暝:詩(shī)人在山中看到的一幅美麗的傍晚秋景圖。圖。-6-前面我們已經(jīng)知道這首詩(shī)描繪的
2、是一幅傍晚秋景前面我們已經(jīng)知道這首詩(shī)描繪的是一幅傍晚秋景圖,那么詩(shī)人通過哪些景物來(lái)描寫這幅美景圖呢?下圖,那么詩(shī)人通過哪些景物來(lái)描寫這幅美景圖呢?下面大家默讀詩(shī)歌,找出文中所描繪的景物。面大家默讀詩(shī)歌,找出文中所描繪的景物。山,雨,月,松,泉,浣女,漁人。山,雨,月,松,泉,浣女,漁人。-7-詩(shī)中作者寫的這么多景物給人的感受是怎么樣的詩(shī)中作者寫的這么多景物給人的感受是怎么樣的?哪位同學(xué)來(lái)談?wù)??哪位同學(xué)來(lái)談?wù)劊?.山,空氣,特點(diǎn)是空曠、清新。2.月、松,特點(diǎn)是明凈,清幽。3.浣女:純真,活潑。漁夫:勤勞,樸實(shí)。-8-品讀課文,再現(xiàn)意境品讀課文,再現(xiàn)意境 秋天的傍晚,山雨初霽,萬(wàn)物一新,樹木繁茂,
3、空氣清新,高山空靜,秋天的傍晚,山雨初霽,萬(wàn)物一新,樹木繁茂,空氣清新,高山空靜,宛若世外桃源。暮色蒼茫,皎潔的明月升上了天空,銀色的月光透過松數(shù)的宛若世外桃源。暮色蒼茫,皎潔的明月升上了天空,銀色的月光透過松數(shù)的虬枝翠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。清清的泉水匆匆地流瀉于山石之上,在月虬枝翠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。清清的泉水匆匆地流瀉于山石之上,在月光輝映下,宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風(fēng)飄蕩。竹林里傳來(lái)一陣銀鈴光輝映下,宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風(fēng)飄蕩。竹林里傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲,那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛剛洗完衣服,披著月光笑盈盈地般的笑聲,那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛剛洗完衣服,披著月
4、光笑盈盈地歸來(lái)了,也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐,笑鬧聲傳出翠竹歸來(lái)了,也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐,笑鬧聲傳出翠竹林之外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁,蓮花搖動(dòng),水波蕩漾,原來(lái)是順流而下林之外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁,蓮花搖動(dòng),水波蕩漾,原來(lái)是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢,弄亂的荷塘月色,劃破了大山的寧?kù)o。的漁舟正輕盈地穿過荷花叢,弄亂的荷塘月色,劃破了大山的寧?kù)o。-9-總結(jié)這首詩(shī)的意境總結(jié)這首詩(shī)的意境 “空空”為全詩(shī)之眼,言山空實(shí)則為心空,詩(shī)人晚年已經(jīng)參悟世間萬(wàn)象,為全詩(shī)之眼,言山空實(shí)則為心空,詩(shī)人晚年已經(jīng)參悟世間萬(wàn)象,看透人事紛爭(zhēng),心境歸于寧?kù)o。此詩(shī)以一看透人事紛
5、爭(zhēng),心境歸于寧?kù)o。此詩(shī)以一“空空”字領(lǐng)起,格韻高潔,為全詩(shī)字領(lǐng)起,格韻高潔,為全詩(shī)定下一個(gè)空靈澄靜的基調(diào)。全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,相輔相成,相得益彰。月照松林定下一個(gè)空靈澄靜的基調(diào)。全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,相輔相成,相得益彰。月照松林是靜態(tài),清泉流溢是動(dòng)態(tài)。前四句寫秋山晚景之幽靜,五六句寫浣女漁舟之是靜態(tài),清泉流溢是動(dòng)態(tài)。前四句寫秋山晚景之幽靜,五六句寫浣女漁舟之喧嘩。詩(shī)中寫出了感覺、視覺、聽覺、感受,因象得趣,因景生情。還有一喧嘩。詩(shī)中寫出了感覺、視覺、聽覺、感受,因象得趣,因景生情。還有一點(diǎn)值得注意:古代文人多借清秋而寫悲傷之意,此詩(shī)則屬樂秋之作。點(diǎn)值得注意:古代文人多借清秋而寫悲傷之意,此詩(shī)則屬樂秋之作。-
6、10-1.1.最后一句中最后一句中“王孫王孫”指誰(shuí)?表達(dá)了作者怎么樣的思想感情指誰(shuí)?表達(dá)了作者怎么樣的思想感情?詩(shī)人曾屬詩(shī)人曾屬“王孫王孫”,來(lái)自官場(chǎng)、來(lái)自社會(huì),而今別居輞川。從,來(lái)自官場(chǎng)、來(lái)自社會(huì),而今別居輞川。從“誤入塵誤入塵網(wǎng)中網(wǎng)中”到到“復(fù)得返自然復(fù)得返自然”,一個(gè),一個(gè)“自自”字表達(dá)出詩(shī)人獨(dú)特的字表達(dá)出詩(shī)人獨(dú)特的“山居山居”領(lǐng)悟,領(lǐng)悟,更顯秋韻之圖乃是對(duì)羈絆人性的官場(chǎng)社會(huì)的強(qiáng)烈反駁。更顯秋韻之圖乃是對(duì)羈絆人性的官場(chǎng)社會(huì)的強(qiáng)烈反駁?!傲袅簟闭哒摺熬泳印币?,也,而而“山居秋暝山居秋暝”之之“居居”不僅有自然的深情召喚,更是詩(shī)人心靈的駐足。正不僅有自然的深情召喚,更是詩(shī)人心靈的駐足。正是在
7、這種精神背景下,為世人所景慕的是在這種精神背景下,為世人所景慕的“春芳春芳”在詩(shī)人眼中就顯得不足為怪在詩(shī)人眼中就顯得不足為怪了。了。-11-作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 王維,字摩詰,父親早逝,母親箸信王維,字摩詰,父親早逝,母親箸信佛教。二十歲中進(jìn)士,可是仕途多舛,中年佛教。二十歲中進(jìn)士,可是仕途多舛,中年遭遇挫折,逐漸走上了明哲保身、遠(yuǎn)禍自全遭遇挫折,逐漸走上了明哲保身、遠(yuǎn)禍自全的道路,思想日趨消積。從開元二十八年的道路,思想日趨消積。從開元二十八年(740740)到天寶三年()到天寶三年(743743),王維先隱居終),王維先隱居終南山,晚年又在陜西藍(lán)田過著半官半隱的生南山,晚年又在陜西藍(lán)田過著半官
8、半隱的生活。山居秋暝就是這一時(shí)期的代表作品。活。山居秋暝就是這一時(shí)期的代表作品。-12-2.2.本詩(shī)的寫作特色是什么?本詩(shī)的寫作特色是什么?托物言志,情景交融,動(dòng)靜結(jié)合。托物言志,情景交融,動(dòng)靜結(jié)合。-13-課堂小結(jié):山居秋暝以精確生動(dòng)的語(yǔ)言,勾勒出一幅幽靜清新的美好山村圖畫。詩(shī)文通過寫山中的景物寫出山中的自然美、人美,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然人熱愛,希望遠(yuǎn)離塵俗,繼續(xù)歸隱的愿望。-14-拓展延伸:江雪也是一首歸隱詩(shī),請(qǐng)大家比較一下山居秋暝與江雪的異同。江 雪 【唐】柳宗元 千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。詩(shī)意:所有的山上,飛鳥的身影已經(jīng)絕跡,所有道路都不見人的蹤跡。江面孤舟上,一位
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