2018_2019學(xué)年高中化學(xué)第2章化學(xué)反應(yīng)的方向限度與速率第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)的限度第1課時化學(xué)平衡常數(shù)平衡轉(zhuǎn)化率學(xué)案魯科版選修4.doc-匯文網(wǎng)
《2018_2019學(xué)年高中化學(xué)第2章化學(xué)反應(yīng)的方向限度與速率第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)的限度第1課時化學(xué)平衡常數(shù)平衡轉(zhuǎn)化率學(xué)案魯科版選修4.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018_2019學(xué)年高中化學(xué)第2章化學(xué)反應(yīng)的方向限度與速率第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)的限度第1課時化學(xué)平衡常數(shù)平衡轉(zhuǎn)化率學(xué)案魯科版選修4.doc-匯文網(wǎng)(9頁珍藏版)》請在匯文網(wǎng)上搜索。
1、第1課時化學(xué)平衡常數(shù)平衡轉(zhuǎn)化率學(xué)習(xí)目標(biāo):1.進一步認(rèn)識化學(xué)平衡狀態(tài)的特征,能夠描述平衡的建立過程。2.了解化學(xué)平衡常數(shù)的定義。3.能正確書寫給定反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式,并能進行相應(yīng)的簡單計算。(重點)4.理解化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用及意義。(難點)自 主 預(yù) 習(xí)探 新 知1化學(xué)平衡常數(shù)(1)定義:在一定溫度下,當(dāng)一個可逆反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時,生成物濃度的系數(shù)次冪之積與反應(yīng)物濃度的系數(shù)次冪之積的比值,用符號K表示。(2)表達(dá)式以化學(xué)反應(yīng)aAbBcCdD為例:K,單位:(molL1)(cd)(ab)。(3)意義平衡常數(shù)的大小反映了化學(xué)反應(yīng)可能進行的程度;平衡常數(shù)的數(shù)值越大,說明反應(yīng)可以進行得越完全。(4
2、)影響因素內(nèi)因:反應(yīng)物的本身性質(zhì)。外因:反應(yīng)體系的溫度。(5)應(yīng)用判斷反應(yīng)可能進行的程度。K值105105105105反應(yīng)程度很難進行反應(yīng)可逆進行完全判斷反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài)。對化學(xué)反應(yīng)aAbBcCdD的任意狀態(tài)有濃度商:Q。判斷反應(yīng)的熱效應(yīng)。a升高溫度b降低溫度2平衡轉(zhuǎn)化率(1)表達(dá)式對于化學(xué)反應(yīng)aAbBcCdD,反應(yīng)物A的平衡轉(zhuǎn)化率可以表示為(A)100%100%100%。(2)規(guī)律同一反應(yīng)的不同反應(yīng)物,其轉(zhuǎn)化率可能不同;當(dāng)按照反應(yīng)系數(shù)之比投入反應(yīng)物時,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率相同。多種反應(yīng)物參加反應(yīng)時,提高一種反應(yīng)物的濃度,可以提高其他反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率,而該反應(yīng)物本身的轉(zhuǎn)化率會降低?;A(chǔ)自測1判斷對錯
3、(對的在括號內(nèi)打“”,錯的在括號內(nèi)打“”。)(1)在任何條件下,化學(xué)平衡常數(shù)都是一個恒定值。()(2)改變反應(yīng)物濃度或反應(yīng)產(chǎn)物濃度都會改變平衡常數(shù)K。()(3)平衡常數(shù)K既與溫度、反應(yīng)物本身的性質(zhì)有關(guān),也與反應(yīng)物濃度、壓強有關(guān)。()(4)從平衡常數(shù)K的大小可以推斷一個反應(yīng)進行的程度。()(5)N23H22NH3和N2H2NH3的平衡常數(shù)表達(dá)式相同。()提示(1)不同溫度下,化學(xué)平衡常數(shù)不同。(2)平衡常數(shù)只受溫度的影響。(3)平衡常數(shù)與濃度、壓強無關(guān)。(4)(5)化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式與方程式的系數(shù)有關(guān)。2下列數(shù)據(jù)是一些反應(yīng)的平衡常數(shù)的數(shù)值,表示反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率最大的是 () 【導(dǎo)學(xué)號:4172207
4、5】AK1BK101CK1010DK1010CK值越大說明正反應(yīng)程度越大,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率越大。3在恒溫恒容下,當(dāng)反應(yīng)容器內(nèi)總壓強不隨時間變化時,下列可逆反應(yīng)一定達(dá)到平衡的是()AA(g)B(g)C(g)BA(g)2B(g)3C(g)CA(g)B(g)C(g)D(g)D以上都達(dá)到平衡A在恒溫恒容下,對于反應(yīng)前后氣體系數(shù)不相等的反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)容器內(nèi)總壓強不變時,可逆反應(yīng)達(dá)到平衡。合 作 探 究攻 重 難化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷在恒溫恒容條件下,三個容器內(nèi)分別發(fā)生如下反應(yīng):容器反應(yīng)N2(g)3H2(g) 2NH3(g)H2(g)I2(g) 2HI(g)Ni(s)H2O(g) NiO(s)H2(g)思考交流1當(dāng)
5、容器中氣體的密度不變時,上述哪個可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)?提示反應(yīng)。2當(dāng)容器中氣體的壓強不變時,上述哪個可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)?提示反應(yīng)。3當(dāng)容器中氣體的平均相對分子質(zhì)量不變時,上述哪個可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)?提示反應(yīng)。對點訓(xùn)練1在1 L定容的密閉容器中,可以證明可逆反應(yīng)N2(g)3H2(g)2NH3(g)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是()Ac(N2)c(H2)c(NH3)132B一個NN鍵斷裂的同時,有3個HH鍵生成C其他條件不變時,混合氣體的密度不再改變D2v正(N2)3v逆(NH3)BA項,c(N2)c(H2)c(NH3)132不能說明各物質(zhì)的濃度不變,因而不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡,錯誤;B項,一個NN鍵斷裂的
6、同時,有3個HH鍵生成,能說明正、逆反應(yīng)速率相等,正確;C項,混合氣體的密度不再改變,不能說明達(dá)到反應(yīng)平衡,錯誤;D項,2v正(N2)v逆(NH3)時,正、逆反應(yīng)速率才相等,才達(dá)到平衡,錯誤。2一定溫度下,反應(yīng)N2O4(g)2NO2(g)的焓變?yōu)镠?,F(xiàn)將1 mol N2O4充入一恒壓密閉容器中,下列示意圖能說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是()ABCDD因反應(yīng)容器保持恒壓,且反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不相等,所以達(dá)到平衡前容器體積隨反應(yīng)進行而不斷變化,結(jié)合m/V可知,若氣體密度不再變化,說明容器體積不再變化,即氣體的物質(zhì)的量不再變化,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),符合題意;無論是否達(dá)到平衡,反應(yīng)的H都不變,不符合題意;反應(yīng)
7、開始時,加入1 mol N2O4,隨著反應(yīng)的進行,N2O4的濃度逐漸變小,故v正(N2O4)逐漸變小,直至達(dá)到平衡,而圖像與之不符,不符合題意;N2O4的轉(zhuǎn)化率不再變化,說明N2O4的物質(zhì)的量不再變化,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),符合題意。綜上所述,D項正確。判斷平衡狀態(tài)的方法“逆向相等,變量不變”(1)“逆向相等”:反應(yīng)速率必須一個是正反應(yīng)的速率,一個是逆反應(yīng)的速率,且經(jīng)過換算后同一種物質(zhì)的減少速率和生成速率相等。(2)“變量不變”:如果一個量是隨反應(yīng)進行而改變的,當(dāng)不變時為平衡狀態(tài);一個隨反應(yīng)的進行保持不變的量,不能作為是否是平衡狀態(tài)的判斷依據(jù)。化學(xué)平衡常數(shù)與轉(zhuǎn)化率的計算相同溫度下,在體積為1 L的
8、兩個恒容密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng):N2(g)3H2(g)2NH3(g)H92.4 kJmol1實驗測得起始、平衡時的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:編號起始時各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol平衡時反應(yīng)中的能量變化N2H2NH3130放出熱量a kJ230放出熱量b kJ思考交流1容器中反應(yīng)物N2的轉(zhuǎn)化率是多少?提示1 mol N2完全反應(yīng)時放出的熱量為92.4 kJ,中反應(yīng)物N2的轉(zhuǎn)化率為a/92.4。2容器中反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的計算式如何表示?提示 N2 3H2 2NH3初始濃度(molL1) 1 3 0轉(zhuǎn)化濃度(molL1) a/92.4 3a/92.4 2a/92.4平衡濃度(molL1) 1a/92.4 33a/
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