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1、梧桐樹葉梧桐樹葉銀杏樹葉銀杏樹葉柳樹葉柳樹葉 2 2 樹之歌樹之歌識字識字桐桐耐耐梧梧裝裝柏柏楓楓松松杉杉樺樺銀銀疆疆掌掌守守化化桂桂字詞識記字詞識記讀一讀讀一讀楊楊桐桐楓楓松松壯壯柏柏杉杉化化棉棉桂桂寫一寫寫一寫u選字組詞。選字組詞。u辨析：楊辨析：楊場場 桐桐銅銅 桂桂娃娃 楊楊 桐桐 楓楓 松松 柏柏 棉棉 杉杉 桂桂都含有都含有“木木”字旁，字義都與字旁，字義都與樹木樹木有關。有關。你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：左右左右左窄右寬，左長右短。左窄右寬，左長右短?！笆渴俊眱蓛蓹M上長下短，長橫寫在橫中線上。橫上長下短，長橫寫在橫中線上。zhuzhu

2、nn壯壯丬丬結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：左右左右 左窄右寬。左窄右寬?！澳灸尽鞭喔狞c，寫得捺改點，寫得 稍長、稍窄；橫折彎鉤要一筆寫稍長、稍窄；橫折彎鉤要一筆寫 成，末兩筆交叉。成，末兩筆交叉。fnfn楓楓木木結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：左右左右亻亻左窄右寬。右部先寫撇，豎彎鉤左窄右寬。右部先寫撇，豎彎鉤起筆于豎中線，與撇相交于田字起筆于豎中線，與撇相交于田字格中心。格中心。huhu 化化木木同同桐桐木木白白柏柏楓楓木木風風松松木木公公找出文中的樹木名稱。找出文中的樹木名稱。說一說每種樹木的特點。說一說每種樹木的特點。初讀課文初讀課文課文品讀課文品讀楊樹高，楊樹

3、高，榕樹壯，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。梧桐樹葉像手掌。形象形象比喻比喻楓樹秋天葉兒紅，楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。松柏四季披綠裝。時間時間顏色顏色披綠裝披綠裝松柏四松柏四季常青季常青擬人擬人木棉喜暖在南方，木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。樺樹耐寒守北疆。生長習性生長習性地域地域找出這句話中的反義詞。找出這句話中的反義詞。暖暖寒寒 南南北北歷史：長歷史：長氣味：香氣味：香 還有哪些植還有哪些植物也是活化石？物也是活化石？銀杏水杉活化石，銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。金桂開花滿院香。重點解析重點解析梧桐樹葉像手掌。梧桐樹葉像手掌。用用“像像”說幾個比喻句。說幾個比喻句。兩個事物具有相兩個事物具

4、有相似點但不同類。似點但不同類。比喻句比喻句示例：示例：彎彎的月兒像小船。彎彎的月兒像小船?？兹傅奈舶拖裆茸印？兹傅奈舶拖裆茸?。擬人句擬人句松柏四季披綠裝。松柏四季披綠裝。松柏松柏四季四季披披綠裝。綠裝。物物人的動作（言行、人的動作（言行、神態(tài)、情感）神態(tài)、情感）說幾個擬人句。說幾個擬人句。示例：示例：紅楓秋天穿紅袍。紅楓秋天穿紅袍。蝴蝶在花叢中跳著歡快的舞蹈。蝴蝶在花叢中跳著歡快的舞蹈。仿照課文，請仿照課文，請你選一種樹木，編你選一種樹木，編一句兒歌。一句兒歌。銀杏樹葉像銀杏樹葉像_。扇子扇子梨樹花開梨樹花開_ _。白勝雪白勝雪橡樹橡樹_ _守邊疆。守邊疆。耐寒耐寒板書設計板書設計樹樹之之歌

5、歌習性習性木棉、樺樹木棉、樺樹喜暖、耐寒喜暖、耐寒氣味氣味金桂金桂滿院香滿院香顏色顏色楓樹、松柏楓樹、松柏葉兒紅、披綠裝葉兒紅、披綠裝形狀形狀楊樹、榕樹、梧桐樹楊樹、榕樹、梧桐樹高、壯、高、壯、像手掌像手掌古老古老銀杏、水杉銀杏、水杉活化石活化石 本課是一首介紹本課是一首介紹樹木特征樹木特征的歸類識字兒的歸類識字兒歌，分別從樹木的歌，分別從樹木的形狀形狀、樹葉的、樹葉的顏色顏色、樹木、樹木的的習性習性等方面描寫了等方面描寫了楊樹楊樹、榕樹榕樹、梧桐樹梧桐樹、楓樹楓樹、松樹松樹、柏樹柏樹、木棉木棉、樺樹樺樹、銀杏銀杏、水水杉杉和和桂花樹桂花樹等等1111種樹木，表現(xiàn)了種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木大自

6、然樹木種類的豐富種類的豐富。課文主題課文主題拓展發(fā)散拓展發(fā)散前人栽樹，后人乘涼。前人栽樹，后人乘涼。人要心強，樹要皮硬。人要心強，樹要皮硬。桃李不言，下自成蹊。桃李不言，下自成蹊。好種出好苗，好樹結好桃。好種出好苗，好樹結好桃。歲寒，然后知松柏之后凋也。歲寒，然后知松柏之后凋也。樹深不怕風搖動，樹正何愁月影斜。樹深不怕風搖動，樹正何愁月影斜。積累有關樹木的語句積累有關樹木的語句說一說說一說我們應該如何保護樹木？我們應該如何保護樹木？示例：示例：從身邊的小事從身邊的小事做起，愛護花草樹木，減做起，愛護花草樹木，減少或不使用一次性筷子，少或不使用一次性筷子，節(jié)約用紙，多植樹等。節(jié)約用紙，多植樹等。

7、課堂練習課堂練習一、給加點的字選擇正確的讀音，畫一、給加點的字選擇正確的讀音，畫“”。梧桐（梧桐（w w w w）手掌（手掌（zn zhnzn zhn）松柏（松柏（b b bi bi）樺樹（樺樹（huhu hu hu）水杉（水杉（shn snshn sn）金桂（金桂（u uu u）1.1.“楊楊”“”“桐桐”和和“柏柏”都是都是_字旁的字旁的 字，表示與字，表示與_有關。我還能再寫三有關。我還能再寫三 個相同偏旁的字：個相同偏旁的字：_。2.2.“棉棉”用音序查字法應查音序用音序查字法應查音序_，再，再查音節(jié)查音節(jié)_，可組詞，可組詞_。二、查字典填空。二、查字典填空。木木樹木樹木楓楓、桂、松、

8、桂、松M Mmimi n n棉花棉花朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。朗讀指導：朗讀指導：兒歌每一行結構相似，都是兒歌每一行結構相似，都是樹木名稱加上樹木特點，樹木名稱加上樹木特點，“手掌、葉兒紅、手掌、葉兒紅、披綠裝、守北疆、香披綠裝、守北疆、香”等字詞要適當重讀，等字詞要適當重讀，突出樹木特點的同時，感受兒歌的節(jié)奏、韻突出樹木特點的同時，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。朗讀時，語氣輕快活潑，句尾語調(diào)上揚。律。朗讀時，語氣輕快活潑，句尾語調(diào)上揚。課后習題課后習題讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。點撥：點撥：第一行詞語是第一行詞語是樹木名稱樹木名稱，第二，第二行詞語是與樹有關的行詞語是與樹有關的花葉

9、果實花葉果實，如，如“松子、松子、白果白果”分別是松樹、銀杏樹的果實。分別是松樹、銀杏樹的果實。泡桐泡桐 白樺白樺 云杉云杉 翠柏翠柏 桂花桂花 楓葉楓葉 松子松子 白果白果popo讀一讀，想想下面幾句話的意思。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。十年樹木，百年樹人。比喻培養(yǎng)人才是長比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。才很不容易?！皹錁洹笔鞘桥囵B(yǎng)的意思。培養(yǎng)的意思。樹高百尺，葉落歸根樹高百尺，葉落歸根。nn 大意是樹長得再高，大意是樹長得再高，落葉還是要回到樹根。落葉還是要回到樹根。比喻事物總有一定的歸比喻事物總有一定的歸宿。多指作客他鄉(xiāng)的人宿。多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到故鄉(xiāng)。最終要回到故鄉(xiāng)。樹無根不長，人無志不立。樹無根不長，人無志不立。大意是說人要有志大意是說人要有志向，人沒有志向就像樹向，人沒有志向就像樹沒有根。沒有根。查閱資料，了解更查閱資料，了解更多樹木的信息，介紹你多樹木的信息，介紹你喜歡的一種樹木。喜歡的一種樹木。課外練習課外練習感謝您的欣賞感謝您的欣賞