《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件23 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 部編版.pptx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件23 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 部編版.pptx（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)2323第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文語(yǔ)文 三年三年級(jí)級(jí) 上冊(cè)上冊(cè) 親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你們經(jīng)常在哪里看到它們？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)們經(jīng)常在哪里看到它們？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一位父親和樹(shù)林、小鳥(niǎo)的故事。習(xí)一位父親和樹(shù)林、小鳥(niǎo)的故事。第一課時(shí)第一課時(shí)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 猜一猜這三者之間可能有什么關(guān)系，再想想課文中有哪些人物，他們?nèi)チ四睦铮隽耸裁?。由三個(gè)詞語(yǔ)組成由三個(gè)詞語(yǔ)組成 題解 自自由朗讀課文由朗讀課文，讀讀準(zhǔn)字音，讀通準(zhǔn)字音，讀通句子句子。圈畫(huà)出。圈畫(huà)出時(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并間、地點(diǎn)、人物，并說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什

2、么故事說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。初讀課文初讀課文li 獵獵人人黎黎明明l舒舒暢暢chn凝凝神靜氣神靜氣nn一一瞬瞬間間shn拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：人物：一個(gè)春天的黎明一個(gè)春天的黎明滹沱河岸的一片樹(shù)林滹沱河岸的一片樹(shù)林父親和父親和“我我”_和和_在在_談?wù)撜務(wù)揰。父親父親“我我”樹(shù)林里樹(shù)林里鳥(niǎo)鳥(niǎo)初讀課文初讀課文 父親一生最喜父親一生最喜歡歡樹(shù)樹(shù)林和林和歌唱的歌唱的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)。開(kāi)篇點(diǎn)題，概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)的關(guān)系，也表明了全文中心。自自讀提示讀提示 按自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊勾畫(huà)出你認(rèn)為能說(shuō)明父親很喜歡鳥(niǎo)，了解樹(shù)林和鳥(niǎo)的語(yǔ)句。自自讀提示讀提示 父父親親突突然然站站

3、定定，朝朝幽幽深深的的霧霧蒙蒙蒙蒙的的樹(shù)樹(shù)林林，上上上上下下下下地地望望了了又又望望，用鼻子聞了又聞。用鼻子聞了又聞?！傲至肿幼永锢镉杏胁徊簧偕嬴B(niǎo)鳥(niǎo)。”父親喃喃著。父親喃喃著。這種狀況下這種狀況下 ，父親依然能，父親依然能夠找到鳥(niǎo)的蹤跡，夠找到鳥(niǎo)的蹤跡，說(shuō)明了父說(shuō)明了父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)都非常熟悉親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)都非常熟悉。這是一個(gè)怎樣的這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？場(chǎng)景？父親如何觀察？父親如何觀察？幽深的霧蒙蒙幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林的樹(shù)林霧很大、潮濕，霧很大、潮濕，看不清看不清很大很茂密很大很茂密 說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)樹(shù)林給樹(shù)林給你什么感覺(jué)？你什么感覺(jué)？（課后第三題課后第三題）“林子里有不少鳥(niǎo)。林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著。父

4、親喃喃著。這是父親仔細(xì)觀這是父親仔細(xì)觀察后得出的結(jié)論。察后得出的結(jié)論。沒(méi)見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)到鳥(niǎo)到鳥(niǎo)比喻比喻迷茫迷茫專(zhuān)注專(zhuān)注確實(shí)確實(shí)有鳥(niǎo)有鳥(niǎo) 父親父親已經(jīng)與樹(shù)融為已經(jīng)與樹(shù)融為一體了（一體了（課后第三題課后第三題）對(duì)對(duì)比比對(duì)鳥(niǎo)對(duì)鳥(niǎo)了解了解 我茫茫然地望著凝神靜氣我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。的像樹(shù)一般兀立的父親。兀立：兀立：直立。兀，直立。兀，高高地突起。高高地突起。凝神凝神靜氣的像靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。樹(shù)一般兀立的父親。高大高大、專(zhuān)注，、專(zhuān)注，與樹(shù)融為一體。與樹(shù)融為一體?！翱茨抢?，沒(méi)有看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒(méi)有我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片找到動(dòng)著

5、的那幾片葉子。葉子。了解了解愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù) 這這兩個(gè)連續(xù)的修飾詞，兩個(gè)連續(xù)的修飾詞，讓你感受到了什么呢？讓你感受到了什么呢？對(duì)比對(duì)比“還有鳥(niǎo)味。還有鳥(niǎo)味?！备父赣H輕聲說(shuō)，他生怕親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。驚動(dòng)鳥(niǎo)。我只聞到濃濃的苦苦我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)聞到什的草木氣息，沒(méi)聞到什么鳥(niǎo)的氣味。么鳥(niǎo)的氣味。父親能從草木的氣息中分父親能從草木的氣息中分辨出鳥(niǎo)的氣味，可見(jiàn)父親是真辨出鳥(niǎo)的氣味，可見(jiàn)父親是真正地正地 。了解鳥(niǎo)了解鳥(niǎo)鳥(niǎo)也有氣味鳥(niǎo)也有氣味？“有有。樹(shù)樹(shù)林林里里過(guò)過(guò)夜夜的的鳥(niǎo)鳥(niǎo)總總是是一一群群，羽羽毛焐得熱騰騰的。毛焐得熱騰騰的?！袄枥杳髅鲿r(shí)時(shí)，所所有有的的鳥(niǎo)鳥(niǎo)都都抖抖動(dòng)動(dòng)著著羽毛，要抖凈露水和

6、濕氣。羽毛，要抖凈露水和濕氣?！懊棵恳灰粋€(gè)個(gè)張張開(kāi)開(kāi)的的喙喙都都舒舒暢暢地呼吸著，深深地呼吸著。地呼吸著，深深地呼吸著。“鳥(niǎo)鳥(niǎo)要要準(zhǔn)準(zhǔn)備備歌歌唱唱了了?！备赣H為什么能把父親為什么能把情景描述地這么細(xì)致情景描述地這么細(xì)致入微？入微？了解鳥(niǎo)了解鳥(niǎo) “鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了。”父親和我坐在樹(shù)林邊，父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。父親父親對(duì)鳥(niǎo)對(duì)鳥(niǎo)真是太熟悉了真是太熟悉了 鳥(niǎo)兒唱歌時(shí)的心情怎樣？這時(shí)候的父親的心情又是怎樣的呢？父親對(duì)樹(shù)林父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)的喜愛(ài)和鳥(niǎo)的喜愛(ài)愉快，快樂(lè)愉快，快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)：你什說(shuō)一說(shuō)：你什么時(shí)候最快活么時(shí)候最快活？我知道父親此時(shí)也最快活。我知道父親此時(shí)也最

7、快活。這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。踢球時(shí)踢球時(shí)考了好成績(jī)時(shí)考了好成績(jī)時(shí)春游時(shí)春游時(shí) 過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間飛離樹(shù)枝的那一瞬間，容易，容易被獵人打中。被獵人打中?！薄盀槭裁?？為什么？”我驚愕地問(wèn)。我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。沉重?！睂?duì)鳥(niǎo)了解對(duì)鳥(niǎo)了解左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫(xiě)字學(xué)寫(xiě)字 w雨字雨字頭要寫(xiě)得寬扁，頭要寫(xiě)得寬扁，四四點(diǎn)方向基本一致。點(diǎn)方向基本一致。“務(wù)務(wù)”的撇和捺寫(xiě)的

8、撇和捺寫(xiě)得舒展。得舒展。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)b“自自”與與“田田”要寫(xiě)得寬要寫(xiě)得寬扁，扁，“田田”比比“自自”稍寬。稍寬。“丌丌”的長(zhǎng)橫最長(zhǎng)，豎撇的長(zhǎng)橫最長(zhǎng)，豎撇與短豎落筆在同一水平線(xiàn)，與短豎落筆在同一水平線(xiàn)，使整個(gè)字重心穩(wěn)定。使整個(gè)字重心穩(wěn)定。x 口字旁偏小，低于口字旁偏小，低于“及及”起筆的高度，與起筆的高度，與“及及”的的長(zhǎng)撇互相穿插。長(zhǎng)撇互相穿插?！凹凹啊钡诘诙P橫折折撇的二筆橫折折撇的“撇撇”要要稍彎于第一筆長(zhǎng)撇，捺要稍彎于第一筆長(zhǎng)撇，捺要寫(xiě)得舒展。寫(xiě)得舒展。ch“支支”的捺要稍平，向的捺要稍平，向右舒展，與右舒展，與“羽羽”互相互相穿插。穿插?！坝鹩稹钡捻敳颗c的頂部與“

9、支支”的橫大致在同一的橫大致在同一水平線(xiàn)。水平線(xiàn)。一、判斷對(duì)錯(cuò)。獵人（獵人（nini）（）瞬間（瞬間（shnshn）（）黎明（黎明（nn）（）潮濕（潮濕（s s ）（）課堂演練課堂演練二、給下面詞語(yǔ)加上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。（）的（）的（）的樹(shù)林）的樹(shù)林（）的（）的（）的草木氣息）的草木氣息（）的（）的（）的翅膀）的翅膀幽深幽深霧蒙蒙霧蒙蒙濃濃濃濃苦苦苦苦潮濕潮濕厚重厚重1.1.積累文中你喜歡的積累文中你喜歡的語(yǔ)句。語(yǔ)句。2.2.抄寫(xiě)生字抄寫(xiě)生字3 3遍遍。課后作業(yè)課后作業(yè) 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)2323第二課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文語(yǔ)文 三年三年級(jí)級(jí) 上冊(cè)上冊(cè) 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，父親給你留下了什么印象？

10、你通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，父親給你留下了什么印象？你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親很善于觀察。父親熱愛(ài)自然。父親熱愛(ài)自然。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。開(kāi)開(kāi)門(mén)門(mén)見(jiàn)見(jiàn)山山時(shí)間久時(shí)間久程度深程度深父親父親喜歡喜歡樹(shù)林樹(shù)林唱歌的鳥(niǎo)唱歌的鳥(niǎo)交代交代關(guān)系關(guān)系父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。父親能在濃濃的苦苦的草木氣息

11、里聞到鳥(niǎo)的父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥(niǎo)的氣味，還知道鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱。氣味，還知道鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱。父親知道什么時(shí)候鳥(niǎo)容易被打中。父親知道什么時(shí)候鳥(niǎo)容易被打中。父親能在幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林里看到鳥(niǎo)的動(dòng)靜。父親能在幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林里看到鳥(niǎo)的動(dòng)靜。父親帶著父親帶著“我我”在幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林里看到了在幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林里看到了鳥(niǎo)的動(dòng)靜，在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥(niǎo)的氣味，鳥(niǎo)的動(dòng)靜，在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥(niǎo)的氣味，知道鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱，甚至知道什么時(shí)知道鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱，甚至知道什么時(shí)候鳥(niǎo)容易候鳥(niǎo)容易被打中，被打中，父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性真是了解??！父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性真是了解??！父親很善于觀察、父親熱愛(ài)自然。父

12、親很善于觀察、父親熱愛(ài)自然。父親能在幽深的霧蒙父親能在幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林里看到鳥(niǎo)的蒙的樹(shù)林里看到鳥(niǎo)的動(dòng)靜。動(dòng)靜。父親熟悉鳥(niǎo)的習(xí)性；樹(shù)父親熟悉鳥(niǎo)的習(xí)性；樹(shù)林鳥(niǎo)兒快活父親也快活。林鳥(niǎo)兒快活父親也快活。父親能在濃濃的苦父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥(niǎo)苦的草木氣息里聞到鳥(niǎo)的氣味，還知道鳥(niǎo)要準(zhǔn)的氣味，還知道鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱。備歌唱。父親父親喜愛(ài)樹(shù)林和鳥(niǎo)，善于觀察，了喜愛(ài)樹(shù)林和鳥(niǎo)，善于觀察，了解鳥(niǎo)的習(xí)性，所以他是個(gè)熱愛(ài)自然的人解鳥(niǎo)的習(xí)性，所以他是個(gè)熱愛(ài)自然的人！父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親父親現(xiàn)在不是獵人，現(xiàn)在不是獵人，他可能曾經(jīng)是個(gè)獵人。他可能曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親父親沒(méi)有做過(guò)獵人，因?yàn)闆](méi)有做過(guò)

13、獵人，因?yàn)樗粫?huì)去獵殺自己最喜歡的鳥(niǎo)。他不會(huì)去獵殺自己最喜歡的鳥(niǎo)。父父親親對(duì)對(duì)鳥(niǎo)鳥(niǎo)的的習(xí)性十分熟悉。習(xí)性十分熟悉。父親父親一生最喜一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。我真高興，父親不是獵人。我真高興，父親不是獵人。作者作者為什么這么說(shuō)？為什么這么說(shuō)？因?yàn)楦赣H非常熟悉鳥(niǎo)的習(xí)性因?yàn)楦赣H非常熟悉鳥(niǎo)的習(xí)性，又很善于，又很善于觀察，這是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀獵人的條件。如觀察，這是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀獵人的條件。如果父果父親是獵人，那么小鳥(niǎo)就會(huì)輕易地被殺死親是獵人，那么小鳥(niǎo)就會(huì)輕易地被殺死。父。父親了解鳥(niǎo)卻不殺鳥(niǎo)，說(shuō)明父親很愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，親了解鳥(niǎo)卻不殺鳥(niǎo)，說(shuō)明父親很愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，“我我”為父親感到驕傲。為父親感到驕傲。美麗的樹(shù)林

14、和鳥(niǎo)兒喜歡鳥(niǎo)喜歡鳥(niǎo) 了解鳥(niǎo)了解鳥(niǎo) 愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)你覺(jué)得父親是一個(gè)什么樣的人你覺(jué)得父親是一個(gè)什么樣的人？為什么課文第為什么課文第1313、1414、1515自然段自然段只有前引號(hào)沒(méi)有后引號(hào)？只有前引號(hào)沒(méi)有后引號(hào)？一般來(lái)說(shuō)，引號(hào)都是成對(duì)使用。但是，如果連一般來(lái)說(shuō)，引號(hào)都是成對(duì)使用。但是，如果連續(xù)幾個(gè)自然段都是引用同一個(gè)人說(shuō)的話(huà)，那么，每續(xù)幾個(gè)自然段都是引用同一個(gè)人說(shuō)的話(huà)，那么，每個(gè)自然段開(kāi)頭都用一個(gè)前引號(hào)，而除了最后一個(gè)自個(gè)自然段開(kāi)頭都用一個(gè)前引號(hào)，而除了最后一個(gè)自然段的末尾用一個(gè)后引號(hào)，前面自然段的末尾都不然段的末尾用一個(gè)后引號(hào)，前面自然段的末尾都不加后引號(hào)。加后引號(hào)。小小知識(shí)知識(shí)父親、樹(shù)林父親、

15、樹(shù)林和鳥(niǎo)和鳥(niǎo)開(kāi)門(mén)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山見(jiàn)山父親最喜歡樹(shù)林和父親最喜歡樹(shù)林和歌歌唱的鳥(niǎo)唱的鳥(niǎo)具體具體講述講述看動(dòng)靜看動(dòng)靜 林中有鳥(niǎo)林中有鳥(niǎo)聞到鳥(niǎo)的氣味聞到鳥(niǎo)的氣味聽(tīng)到鳥(niǎo)叫最快活聽(tīng)到鳥(niǎo)叫最快活擔(dān)憂(yōu)鳥(niǎo)起飛有危險(xiǎn)擔(dān)憂(yōu)鳥(niǎo)起飛有危險(xiǎn)愛(ài)愛(ài)鳥(niǎo)鳥(niǎo)護(hù)護(hù)鳥(niǎo)鳥(niǎo)結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的句子保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的句子勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸！勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸！保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，為環(huán)境增資添彩！保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，為環(huán)境增資添彩！愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類(lèi)的美德！愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類(lèi)的美德！保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)！保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)！拓拓展閱讀展閱讀一一、在括號(hào)里填上合適的量詞。、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（一（）鳥(niǎo)）鳥(niǎo)一（一（）樹(shù)林）樹(shù)林一（一（）樹(shù)）樹(shù)一（一（）樹(shù)枝）樹(shù)枝一（一（）葉子）葉子一（一（）鳥(niǎo)叫）鳥(niǎo)叫只只片片棵棵根根片片群群課堂演練課堂演練二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.1.霧蒙蒙霧蒙蒙(ABB(ABB式式)_2.2.聞了又聞聞了又聞(了又了又)_白茫茫白茫茫 綠油油綠油油 亮晶晶亮晶晶看了又看看了又看 說(shuō)了又說(shuō)說(shuō)了又說(shuō) 想了又想想了又想三三、請(qǐng)你從下面兩組詞語(yǔ)中，任選一組，寫(xiě)一段話(huà)、請(qǐng)你從下面兩組詞語(yǔ)中，任選一組，寫(xiě)一段話(huà)。父親父親 童年童年霧蒙蒙霧蒙蒙 露水露水 濕氣濕氣 沉重沉重1.1.抄寫(xiě)生字抄寫(xiě)生字3 3遍。遍。2.2.完成完成素養(yǎng)提升手冊(cè)素養(yǎng)提升手冊(cè)本課練習(xí)。本課練習(xí)。課后作業(yè)課后作業(yè)