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1、 第六單元 識字 7 青蛙寫詩第一課時學習目標1.認識認識11個生字，會寫個生字，會寫4個生字。個生字。2.初步感知課文內(nèi)容。初步感知課文內(nèi)容。大家讀第一小節(jié)，大家讀第一小節(jié)，讀出青蛙寫詩的那讀出青蛙寫詩的那種愉悅的心情。種愉悅的心情。下雨了，下雨了，雨點兒淅瀝瀝，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。沙啦啦。青蛙說：青蛙說：“我要我要寫詩啦！寫詩啦！”青蛙寫詩青蛙寫詩 shi詩：詩詞詩：詩詞 寫詩寫詩初讀課文初讀課文感知生字詞感知生字詞聽老師范讀課文，注意聽聽老師范讀課文，注意聽清你圈畫的生字詞的讀音。清你圈畫的生字詞的讀音。然后自由讀課文，感知生然后自由讀課文，感知生字詞的讀音。字詞的讀音。范讀課文，感知

2、生字詞范讀課文，感知生字詞范讀課文，感知生字詞范讀課文，感知生字詞在淅瀝瀝，沙啦啦在淅瀝瀝，沙啦啦在淅瀝瀝，沙啦啦在淅瀝瀝，沙啦啦的小雨中，青蛙要的小雨中，青蛙要的小雨中，青蛙要的小雨中，青蛙要寫詩了。寫詩了。寫詩了。寫詩了。誰來給同誰來給同誰來給同誰來給同學們讀第學們讀第學們讀第學們讀第1 1節(jié)？節(jié)？節(jié)？節(jié)？學習第一小節(jié)學習第一小節(jié)學習第一小節(jié)學習第一小節(jié)下雨了，下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：青蛙說：“我要寫詩啦！我要寫詩啦！”青蛙在寫詩的時候，都青蛙在寫詩的時候，都有誰來幫助它了？自由有誰來幫助它了？自由讀，把幫助它的朋友圈讀，把幫助它的朋友圈出來。出來。學習

3、第學習第學習第學習第24242424小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié)蝌蚪蝌蚪 水泡泡水泡泡 一串水珠一串水珠看圖片，能看圖片，能說說蝌蚪的說說蝌蚪的樣子嗎？樣子嗎？它們都幫了青蛙什它們都幫了青蛙什么忙，大家讀么忙，大家讀2、3、4小節(jié)。小節(jié)。學習第學習第學習第學習第24242424小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié)小蝌蚪游過來說：小蝌蚪游過來說：“我我要給你當個小逗號。要給你當個小逗號。”池塘里的水泡泡說：池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號。我能當個小句號?！焙扇~上的一串水珠說：荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。我們可以當省略號。”先來看看小蝌蚪先來看看小蝌蚪是怎么幫助青蛙是怎么幫助青蛙的呢？的呢？學習學習學習學習“給給

4、給給”，并認識，并認識，并認識，并認識“逗號逗號逗號逗號”“我要給你當個我要給你當個小逗號。小逗號?！保o是什么意思呢？為、替為、替請大家為“給”口頭組詞吧！看誰組得又快又好！水泡泡是怎樣幫水泡泡是怎樣幫助小青蛙的？助小青蛙的？大家一起來認識大家一起來認識大家一起來認識大家一起來認識“句號句號句號句號”“我能當個小我能當個小句號。句號。”。小水珠是怎樣幫小水珠是怎樣幫助小青蛙的？助小青蛙的？大家一起來大家一起來大家一起來大家一起來認識認識認識認識“串串串串”“我們可以當我們可以當省略號。省略號。”大家說說為什大家說說為什么不說是一個么不說是一個水珠呢？水珠呢？可見，可見，“串串”是指兩個或是指

5、兩個或兩個以上的兩個以上的事物。事物。串chun有什么東西是有什么東西是成串的？成串的？一串項鏈、一串一串項鏈、一串一串項鏈、一串一串項鏈、一串辣椒、一串香蕉、辣椒、一串香蕉、辣椒、一串香蕉、辣椒、一串香蕉、一串葡萄、一串一串葡萄、一串一串葡萄、一串一串葡萄、一串冰糖葫蘆冰糖葫蘆冰糖葫蘆冰糖葫蘆大家觀察省略號大家觀察省略號的形狀，說說有的形狀，說說有什么發(fā)現(xiàn)？能說什么發(fā)現(xiàn)？能說說嗎？說嗎？大家一起來大家一起來大家一起來大家一起來認識認識認識認識“省略號省略號省略號省略號”這節(jié)課我們通過具體這節(jié)課我們通過具體形象的事物認識了三形象的事物認識了三種標點符號：種標點符號：“，”“。”“”。你們還知道

6、。你們還知道哪些標點符號？哪些標點符號？；！標點符號歌標點符號歌句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。分號（；）兩點拖條尾，并列分句中間點。分號（；）兩點拖條尾，并列分句中間點。冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號

7、（引號（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或對話。）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或對話。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。省略號（省略號（）六個點，表示意思還沒完。）六個點，表示意思還沒完。破折號（破折號（）短橫線，表示解說、話題轉。）短橫線，表示解說、話題轉。書名號（）兩頭尖，書、刊名稱放中間。書名號（）兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號（），方括號圓括號（），方括號，注解文字放里邊。，注解文字放里邊。學標點，并不難，多看多練才熟練。學標點，并不難，多看多練才熟練。這么多好朋友幫助這么多好朋友幫助小青蛙，它終于把小青蛙，它終于把詩寫完了，讓我們詩寫完了，讓我們來讀一讀第來讀一讀第

8、5小節(jié)小節(jié)吧！吧！學習第學習第學習第學習第5 5 5 5小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié)青蛙的詩寫成了：青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱呱”讀了這首詩，你們讀了這首詩，你們發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？呱呱整首詩只有同一個字整首詩只有同一個字“呱呱”。呱呱“呱呱”是一個形聲字。是一個形聲字。找找課本中還有哪找找課本中還有哪些形聲字？些形聲字？蚪蚪蝌蝌泡泡逗逗形聲字形聲字形聲字形聲字齊讀生字，大家互齊讀生字，大家互相檢查，看誰讀得相檢查，看誰讀得最準確。最準確。生字回文，與閱讀再次結合生字回文，與閱讀再次結合生字回文，與閱讀再次結合生字回文，與閱讀再次結合下

9、下 個個雨雨 們們下雨了，下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：青蛙說：“我要寫詩啦！我要寫詩啦！”小蝌蚪游過來說：小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號。我要給你當個小逗號?！背靥晾锏乃菖菡f：池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號。我能當個小句號。”荷葉上的一串水珠說：荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。我們可以當省略號。”青蛙的詩寫成了：青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱，呱呱呱”試試試試大大家家都都會會讀讀了了嗎嗎？下下個個雨雨們們觀察每個生字觀察每個生字在田字格里的在田字格里的位置和每個字位置和每個字的筆順、筆畫

10、。的筆順、筆畫。第六單元 識字 7 青蛙寫詩第二課時學習目標 1.正確、流利、有感情地正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀課文。2.精讀感悟課文內(nèi)容。精讀感悟課文內(nèi)容。復習鞏固，復習鞏固，讀文識字讀文識字大家和生字朋友大家和生字朋友打個招呼吧打個招呼吧xi寫寫sh詩詩yo要要y以以chun串串gu過過dng當當chng成成din點點gi給給men們們學習第學習第學習第學習第1 1 1 1小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié)發(fā)揮想象，發(fā)揮想象，發(fā)揮想象，發(fā)揮想象，感受雨天的美。感受雨天的美。感受雨天的美。感受雨天的美。下雨了，雨點兒下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。淅瀝瀝，沙啦啦。大家感受到雨點兒大家感受到雨點兒很小，是

11、從哪感受很小，是從哪感受到的？發(fā)揮想象說到的？發(fā)揮想象說一說，雨點兒都落一說，雨點兒都落到哪去了。到哪去了。雨點兒落到綠綠的荷葉上，雨點兒落到綠綠的荷葉上，在荷葉上滾來滾去的。在荷葉上滾來滾去的。雨點兒落到水里，小河雨點兒落到水里，小河l里的水紋一圈一圈的，里的水紋一圈一圈的，可美啦！可美啦！水里的蝌蚪們都把小腦水里的蝌蚪們都把小腦袋露出來了。袋露出來了。如果你們是小青如果你們是小青蛙，小雨點兒落蛙，小雨點兒落到身上，你們會到身上，你們會是什么感覺？是什么感覺？會覺得涼涼的、會覺得涼涼的、癢癢的，很好玩！癢癢的，很好玩！如果你們是小青如果你們是小青蛙，看到這么美蛙，看到這么美麗的景色，會怎麗的

12、景色，會怎么樣?。棵礃影?？高興，激動。高興，激動。下雨了，下雨了，雨點兒淅瀝瀝，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。沙啦啦。青蛙說：青蛙說：“我要我要寫詩啦！寫詩啦！”有感情地朗讀有感情地朗讀學習第學習第學習第學習第24242424小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié)分角色朗分角色朗分角色朗分角色朗讀對話，感悟童趣。讀對話，感悟童趣。讀對話，感悟童趣。讀對話，感悟童趣。小青蛙要寫詩啦，小青蛙要寫詩啦，瞧瞧誰來幫忙啦。瞧瞧誰來幫忙啦。小蝌蚪小蝌蚪小蝌蚪小蝌蚪小泡泡小泡泡小泡泡小泡泡一串水珠一串水珠一串水珠一串水珠自由朗讀第自由朗讀第2 2、3 3、4 4三個小節(jié)，并思三個小節(jié)，并思考：它們都幫了什么忙？考：它們都幫了什么忙？逗號

13、逗號逗號逗號句號句號句號句號省略號省略號省略號省略號說說為什么它們能當逗號、句號、省說說為什么它們能當逗號、句號、省略號。略號。逗號逗號逗號逗號，蝌蚪和逗號長蝌蚪和逗號長蝌蚪和逗號長蝌蚪和逗號長得真像。得真像。得真像。得真像。說說為什么它們能當逗號、句號、省說說為什么它們能當逗號、句號、省略號。略號。句號句號句號句號。水泡泡圓圓的，水泡泡圓圓的，水泡泡圓圓的，水泡泡圓圓的，很像句號很像句號很像句號很像句號說說為什么它們能當逗號、句號、省說說為什么它們能當逗號、句號、省略號。略號。省略號省略號省略號省略號一串水珠排起一串水珠排起一串水珠排起一串水珠排起來很像省略號。來很像省略號。來很像省略號。來

14、很像省略號。小蝌蚪游過來說：小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號。我要給你當個小逗號?！背靥晾锏乃菖菡f：池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號。我能當個小句號?！焙扇~上的一串水珠說：荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。我們可以當省略號?！毙〗M內(nèi)分角色有感情地讀一讀小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀2424小節(jié)。小節(jié)。根據(jù)課文內(nèi)容，想想大自然中的哪根據(jù)課文內(nèi)容，想想大自然中的哪些事物還可以當逗號、省略號和句些事物還可以當逗號、省略號和句號。號。學習第學習第學習第學習第5 5 5 5小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié)美讀詩文，美讀詩文，美讀詩文，美讀詩文，啟迪心靈。啟迪心靈。啟迪心靈。啟迪心靈。青蛙的詩寫成了：青蛙的詩寫

15、成了：“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱呱”青蛙寫的詩多有意思，只有同青蛙寫的詩多有意思，只有同青蛙寫的詩多有意思，只有同青蛙寫的詩多有意思，只有同一個字一個字一個字一個字呱。這個字是擬聲呱。這個字是擬聲呱。這個字是擬聲呱。這個字是擬聲詞、形聲字。詞、形聲字。詞、形聲字。詞、形聲字?！斑蛇?，呱呱呱呱，呱呱”是小青蛙的語言，你是小青蛙的語言，你們能不能做個小翻譯家，給大家解們能不能做個小翻譯家，給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么意思。釋一下青蛙的詩寫的是什么意思。就像你們所說的，小青蛙用它的詩贊就像你們所說的，小青蛙用它的詩贊美五彩繽紛的春天，它大聲地朗誦

16、：美五彩繽紛的春天，它大聲地朗誦：呱呱呱呱小青蛙用它的詩感謝幫助它的朋友，它大小青蛙用它的詩感謝幫助它的朋友，它大聲地朗誦：呱呱聲地朗誦：呱呱小青蛙用它的詩抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，它小青蛙用它的詩抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，它大聲地朗誦：呱呱大聲地朗誦：呱呱美讀升華美讀升華美讀升華美讀升華雨天的景色多美呀！雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友們多小青蛙的朋友們多團結呀！所以小青團結呀！所以小青蛙才能寫出這么美蛙才能寫出這么美的詩。讓我們帶著的詩。讓我們帶著這種喜悅的心情再這種喜悅的心情再讀全文。讀全文。全課小結全課小結同學們，小青蛙在好朋同學們，小青蛙在好朋友的幫助下，寫出了如友的幫助下，寫出了如此美妙的詩。相信同學此美妙的詩。相信同學們也能做到，請大家合們也能做到，請大家合作，創(chuàng)作出一首優(yōu)美的作，創(chuàng)作出一首優(yōu)美的詩歌。詩歌。再見再見