《部編版一年級上冊語文 7 青蛙寫詩 課件（20頁).pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級上冊語文 7 青蛙寫詩 課件（20頁).pptx（20頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、課前預(yù)習(xí)篇課前預(yù)習(xí)篇7 青 蛙 寫 詩新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 夏天的池塘里，小雨淅淅瀝瀝地下著，小青蛙突然詩興大發(fā)，聽到消息的小蝌蚪、水泡泡和小水珠都趕來湊熱鬧，想要知道小青蛙寫了什么詩嗎？我們一起來學(xué)習(xí)這一篇課文吧！目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 3.感受兒童詩的語言特點，借助具體事物以認(rèn)識逗號、句號和省略號。感受兒童詩的語言特點，借助具體事物以認(rèn)識逗號、句號和省略號。（難點）（難點）1.1.我會認(rèn)我會認(rèn)“寫、詩寫、詩”等等1111個生字，會寫個生字，會寫“下、個下、個”等等4 4個生字。個生字。2.我會認(rèn)我會認(rèn)“寫、詩寫、詩”等等1111個生字，會寫個生字，會寫“下、個下、個”等等4 4個生字個生字。（重點）

2、（重點）作者簡介作者簡介 張秋生，天津靜海人。中國著名兒童文學(xué)家，1958年開始發(fā)表兒歌、兒童詩。先后獲陳伯吹兒童文學(xué)獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎?！白哪绝B”小隊校園里的薔薇花三個胡大剛的故事等。字詞識記篇 我會寫的字我會寫的字 我會認(rèn)的字我會認(rèn)的字（“們”見我會寫的字）詞語天地詞語天地正音：正音：寫詩（s sh）過來（gu gu）下來（x xi）辨形：辨形：“個”字的上面是“人”，不是“入”。yo（要求）要 yo（不要）運用：運用：學(xué)校要（yo）求上學(xué)的時候不要（yo）穿奇裝異服。近義詞近義詞里內(nèi) 水珠水滴反義詞反義詞里外 來去水珠水滴水珠水滴辨析：辨析：這兩個詞都是

3、圓珠狀的水滴。區(qū)別在于，“水滴”是體積較大的液態(tài)水，由于重力較大而下落?！八椤笔求w積較小的液態(tài)水，由于重力較小仍可以附著在物體上。運用：運用：荷葉上有許多小水珠水珠。一串串水滴水滴從天空中傾斜著落下來。ABB式的擬聲詞式的擬聲詞：轟隆隆響當(dāng)當(dāng)嘩啦啦丁零零 池塘里的水泡泡 教室里的學(xué)生 籠子里的小鳥 荷葉上的水珠 香蕉樹上的猴子 屋頂上的瓦片ABB式的擬聲詞式的擬聲詞：淅瀝瀝 沙啦啦詞語聽寫詞語聽寫下雨一個我下雨一個我們們方法目標(biāo)方法目標(biāo)運用擬人化的寫法邊讀邊想象畫面進行角色扮演加深印象擬人課文講解篇 xi y le 下 雨 了，y dinr x l l sh l l 雨 點 兒 淅 瀝 瀝

4、，沙 啦 啦。qn w shu w yo xi sh l 青 蛙 說：“我 要 寫 詩 啦！”（擬人）（擬人）【節(jié)解：聽到下雨聲淅瀝瀝，沙啦啦，青蛙想寫詩。】淅瀝瀝:下雨時的聲音。造句：造句：這次的雨已經(jīng)淅瀝瀝地下了一周。寫詩:有詩意地寫或創(chuàng)作詩歌。造句：造句：寫詩是一件需要耐心的事。蝌蚪:蛙或蟾蜍的幼蟲。造句：造句：小蝌蚪終于找到媽媽了。池塘:蓄水的坑，一般不太大，比較淺。造句：造句：池塘里種著很多荷花。品析:“淅瀝瀝”“沙啦啦”是模擬了雨點兒落下來的聲音，說明雨點兒下得很小。第一部分（第第一部分（第1節(jié)）節(jié)）交待事因。交待了下雨的聲音及青蛙決定寫詩的事。xio k du yu u li s

5、hu 小 蝌 蚪 游 過 來 說：w yo i n dn xio du ho “我 要 給 你 當(dāng) 個 小 逗 號。”【節(jié)解：小蝌蚪要當(dāng)小逗號。小蝌蚪圓圓的腦袋，黑黑的身子，拖著長長的尾巴，很像小逗號?！縞h tn l de shu po po shu 池 塘 里 的 水 泡 泡 說：w nn dn xio j ho “我 能 當(dāng) 個 小 句 號?！薄竟?jié)解：水泡泡要當(dāng)小句號。水泡泡的形狀是小圓圈，亮亮的，很像句號。】品析:第1節(jié)中青蛙說“我要寫詩啦”用了擬人的修辭手法，從中我們可以真切地感受到青蛙開心愉悅的心情。知識積累：“呱呱”是青蛙叫的聲音，我們再來積累幾組吧！小雞叫嘰嘰小雨下沙沙風(fēng)兒吹呼

6、呼課文講解篇 h y shn de y chun shu zh 荷 葉 上 的 一 串 水 珠 shu w men k y dn shn l ho 說：“我 們 可 以 當(dāng) 省 略 號?！薄竟?jié)解：一串水珠要當(dāng)省略號。“一串”說明很多圓圓的水珠連在了一起，太像省略號了。】一串:量詞，用于連貫起來的東西。造句：造句：媽媽給我買了一串糖葫蘆。水珠:凝聚成的像珠子似的水。造句：造句：玻璃窗上有很多小水珠。寫成:文中指寫好一首詩。造句：造句：李老師寫成這首詩用了一個月。第三部分（第第三部分（第5節(jié)）節(jié)）寫詩結(jié)果。最終在小伙伴們的幫助下小青蛙的詩寫成了。拓展：認(rèn)識逗號、句號、省略號。逗號（，）：句子中間較

7、小的停頓用逗號。句號（。）：一個句子完成了用句號。省略號（）：引文中有省略的部分用省略號思考:青蛙的詩是由和兩部分組成的。青蛙的呱呱聲 沙啦啦的雨聲 標(biāo)點符號（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）思考:青蛙的詩有什么特點？青蛙的詩全部都由“呱”這個字組成，這個字是擬聲詞，是小青蛙的語言。我們可以展開想象，青蛙的詩中可能歌頌淅瀝瀝的小雨，也可能歌頌朋友間的友情，還可能贊美池塘的美景 qn w de sh xi chn le 青 蛙 的 詩 寫 成 了：u u u u “呱 呱，呱 呱，u u u 呱 呱 呱。u u u u 呱 呱，呱 呱，u u u 呱 呱 呱”【節(jié)解：在朋友們的幫助下，青蛙的詩寫成了。

8、在這首詩中，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都起到了作用?！康诙糠郑ǖ诘诙糠郑ǖ?4節(jié)）節(jié)）寫詩過程。描寫了青蛙寫詩過程中小伙伴們帶來的幫助。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示小蝌蚪逗號水泡泡句號一串水珠省略號 青蛙寫詩青蛙寫詩詩成詩成主題感悟主題感悟 作者生動地描繪了一只青蛙在下雨天“呱呱”地如寫詩一樣鳴叫的場景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號，從而激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。美麗的大自然與我們的生活緊密聯(lián)系。無處不在的標(biāo)點符號是我們的好朋友。我們要發(fā)揮想象，將自然界中的事物與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，這樣能幫助我們更好地理解文化知識。主題歸納主題歸納感悟心語感悟心語寫法練筆寫法

9、練筆 寫作特點寫作特點：本課按照事情發(fā)展的先后順序?qū)懥饲嗤軐懺姷钠鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果，層次清楚，結(jié)構(gòu)一目了然。仿寫思路：仿寫思路：按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序記敘事件的發(fā)展變化過程，使文章顯得條理清晰。我的練筆：我的練筆：寫一下媽媽不在家，你在外婆家度過的一天吧！課后習(xí)題解答課后習(xí)題解答課后作業(yè)篇朗讀課文。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。朗讀課文。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。朗讀課文。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。朗讀課文。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。朗讀朗讀朗讀朗讀指導(dǎo)：指導(dǎo)：朗讀時，要結(jié)合課文插圖，讀出輕松、活潑的語氣?？匆豢床鍒D中青蛙的表情，想象一下它的心情，讀出青蛙高興、愉快的心情

10、，也可以分角色朗讀，讀出不同事物的語氣。參考答案：參考答案：青蛙寫詩的時候，小蝌蚪、水泡泡、水珠都來幫忙了。青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。參考答案：參考答案：呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱 課后習(xí)題解答課后習(xí)題解答課后作業(yè)篇讀一讀。讀一讀。讀一讀。讀一讀。教師教師教師教師指導(dǎo)：指導(dǎo)：這是一字組成多個詞語的現(xiàn)象，注意每個字不同的讀音。參考答案：參考答案：sh sh rn y qin y hu 詩歌 詩 人 以前 以后 n men t men xi z xi zu y 你 們 他 們 寫字 寫 作 業(yè)