《部編版二年級上冊語文 4《曹沖稱象》課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版二年級上冊語文 4《曹沖稱象》課件.ppt（59頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、4 曹沖稱象,第一課時,導(dǎo)入新課,你見過有人稱大象嗎? 在古時候，要稱一頭活著的又高又大的大象真是一件很難的事。今天我們就來走進課文，看看七歲的曹沖是怎樣稱象的？,閱讀提示,1.自由朗讀課文，用“ ”圈出要求會認的字，用“ ”標出要求會寫的字，并給段落標上序號。,2.對照老師的標注，檢查是否標注清楚了，再把標出的生字讀一讀。,課文閱讀,1,2,3,4,5,把畫出的生字讀一讀。,我會讀,量 一 大 樹,沖 象 官 四 子,稱,員,柱,議,畫 為 重,論,秤,根,桿,砍,曹,重,線,co,chn,yun,gn,zh,y,ln,zhn,n,chn,kn,xin,止,zh,量,lin,我會識字,曹操天

2、曹,大秤 秤桿,co,chn,曹,稱,我會識字,隊員官員,一根根據(jù),yun,gn,員,根,我會識字,zh,y,柱子鐵柱,議論提議,議,柱,我會識字,ln,zhn,議論論文,重要舉重,論,重,我會識字,n,chn,一桿 筆桿兒,秤砣秤桿,桿,秤,我會識字,kn,xin,砍樹砍柴,畫線直線,砍,線,我會識字,zh,lin,停止阻止,重量大量,止,量,識字游戲,一起來數(shù)象,曹,稱,員,柱,根,重,論,秤,議,止,桿,砍,線,量,我會寫,稱,柱,底,桿,秤,做,歲,站,船,然,觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。,書寫指導(dǎo),稱,chng,左窄右寬,右邊的撇和點要穿插到邊的的禾木旁中,書寫指導(dǎo),

3、柱,zh,最后一筆捺從撇的上半部分起筆，要舒展修長。,“主”的最后長橫穿插到木字旁右下方。,左窄右寬,書寫指導(dǎo),底,d,落筆比第一橫長，斜鉤舒展，與邊的撇平衡,橫收筆在橫中線上，向右上略傾,書寫指導(dǎo),桿,gn,右邊長豎比左邊木字旁的豎略低,“干”第一橫比木字旁的橫略高,書寫指導(dǎo),秤,chng,右邊“平”的長橫寫在橫中線上，穿插到禾木旁的點的右上方,右邊長橫比左部禾木旁的豎略低。,書寫指導(dǎo),，,做,zu,中間的口要寫得小一些,“攵”的長橫穿插到“口”的下方，捺要舒展。,書寫指導(dǎo),歲,su,“山”要寫得扁一些,“夕”橫撇的橫要寫在橫中線上,第五筆的撇要拉長舒展,書寫指導(dǎo),站,zhn,立字旁的提要寫

4、得短,右下的“口”要寫得稍大一些,書寫指導(dǎo),船,chun,舟字旁的提要寫得短些，注意右邊不出頭,右部的豎彎，不帶鉤。,書寫指導(dǎo),然,rn,四點的大小位置要注意，拉開適當?shù)拈g距。首尾兩筆稍大一些。,整體感知,自讀課文，思考：這篇短文說的是誰和誰之間的發(fā)生的故事？,曹操和官員及曹沖之間發(fā)生的故事。,課堂練習(xí),1給加點 的字 選 擇 正 確 的讀音，用“”標出。,i ji din de z xun z zhn qu de d yn yn bio ch,課堂練習(xí),2看 拼 音，寫 詞語，注 意不 寫 錯 別字。,kn pn yn xi c y zh y b xi cu bi z,zh zi,shu d

5、,zhn l,su yu,rn hu,柱 子,水 底,站 立,歲 月,然 后,第二課時,復(fù)習(xí)引入,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說一說課文主要講了一件什么事嗎？,這篇課文主要講了曹沖小時候想辦法稱象的故事。,新知講解,自由讀第2自然段，思考：曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問題？,新知講解,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。,這么大的象，到底有多重呢？,看大象,新知講解,一堵墻,新知講解,四根柱子,新知講解,練一練,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像_，鼻子像_，尾巴像_。,兩把大扇子,一個長長的鉤子,一根小小的辮子,新知講解,十五的月亮像一個大玉盤掛在天上。紅紅的

6、太陽像小孩的臉蛋。,新知講解,讀課文第3自然段，找一找：找出文中官員們提出的稱象辦法，說說為什么他的稱象辦法不好？,新知講解,誰有辦法把這頭大象稱一稱?,對話時，要注意說話人的身份和語氣。,想辦法,新知講解,用稱秤,力氣不夠提不動,行不通,曹操：直搖頭,新知講解,讀課文第4自然段，想一想：曹沖稱象的辦法分為哪幾歩？這種辦法好在哪里？,新知講解,“我有個辦法。”,稱大象,新知講解,第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫線。,新知講解,第二步：把大象牽上岸, 往船上裝石頭，裝到畫線處為止。,新知講解,稱出每塊石頭的重量。,第三步:,新知講解,=,第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。,新知講解,

7、為什么要在船舷上畫線呢？石頭為什么要裝到船下沉的地方為止？,畫線是為了標記出船身下沉的位置，石頭裝到船下沉的地方是因為石頭的重量與大象的重量相同。,新知講解,（ ）趕象上船。（ ）把大象趕上岸，往船上裝石頭。（ ）在船舷上做記號。（ ）稱石頭的重量。,讀第4 自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。,1,3,2,4,曹沖稱象的過程：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。,新知講解,曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。,讀一讀，體會每組句子意思的

8、不同，再用加點的詞語各說一句話。,大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？,這是課后第3題哦！,.,. .,新知講解,曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法做，果然稱出了大象的重量。,說一說：從“微笑著點了點頭”，你體會到了什么？,“微笑著點了點頭”與前文的“直搖頭”形成了鮮明的對比，說明曹操對曹沖的辦法非常滿意。,新知講解,小組合作討論：你還能對曹沖的辦法提出一些改進的意見嗎？,新知講解,曹沖稱象的事對你有何啟示？,我認為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到事情要多觀察、多思考，這樣才能想出切實可行的辦法。,學(xué)法小結(jié),對比手法概念：對比，即把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一

9、起用比較的方式加以描述或說明的方法。作用：運用對比的手法可以使形象更加鮮明， 達到表達思想、說明問題的目的。,課文結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)心得,善于觀察、勤于思考 曹沖能想出巧妙的辦法，是他平時善于觀察、勤于思考的結(jié)果。我們在生活中遇到難以解決的問題的句式，只有善于觀察，勤于思考才能想出解決問題的好辦法。讓我們養(yǎng)成勤觀察、愛動腦的好習(xí)慣吧！,拓展閱讀,大 象大象大象，鼻子長長。用它吸水，用它抓糖。會做游戲，能抓癢癢。大象大象，鼻子長長。我們唱歌，它打拍子。我們集合，它搖鈴鐺。,拓展閱讀,老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(龜雖壽曹操)山不厭高,水不厭深。(短歌行曹操),課堂小結(jié),本文通過寫曹沖小時候想出等量置換的辦法稱象的故事，體現(xiàn)了曹沖善于觀察、勤于思考的。同時告訴我們：遇事只有多動腦筋，才能找到解決問題的好辦法。,課堂練習(xí),一照 樣 子，加 偏 旁，變 成 新字再組詞。,主 ( 圓柱 )干 ()占 ()夕 () 爾 () 故 (),zho yn zi ji pin pn bin chn xn z zi z c,桿,秤桿,站,車站,歲,歲月,稱,稱號,做,做夢,課堂練習(xí),二連 一連。,lin yi lin,一桿,大樹,大秤,大船,線,大象,一艘,一條,一頭,一棵,布置作業(yè),搜集曹操和曹沖的故事，下節(jié)課進行交流。,