《部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 22 父親、樹林和鳥課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 22 父親、樹林和鳥課件.ppt（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 22 22 父親、樹林和鳥父親、樹林和鳥1.1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)5 5個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1313個(gè)字。正確讀寫個(gè)字。正確讀寫“父親、童年、父親、童年、霧蒙蒙、鼻子、茫然霧蒙蒙、鼻子、茫然”等詞語。等詞語。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中的父親是怎樣留心了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中的父親是怎樣留心觀察生活的，激發(fā)愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。觀察生活的，激發(fā)愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。3.3.理解含義深刻的句子。感受課文生動(dòng)的語言，積累理解含義深刻的句子。感受課文生動(dòng)的語言，積累喜歡的語句。喜歡的語句。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)l nng chng 黎（黎明）黎（黎明）凝

2、（凝神）凝（凝神）暢（舒暢）暢（舒暢）shn li 瞬（瞬間）瞬（瞬間）獵獵（獵人）（獵人）我會(huì)寫我會(huì)寫cho霧（云霧）霧（云霧）w蒙（霧蒙蒙）蒙（霧蒙蒙）mng朝（朝向）朝（朝向）b總（總是）總（總是）zng鼻（鼻子）鼻（鼻子）du抖（抖動(dòng)）抖（抖動(dòng)）我會(huì)寫我會(huì)寫l濕（潮濕）濕（潮濕）sh吸（呼吸）吸（呼吸）x露（露水）露（露水）li翅（翅膀）翅（翅膀）ch獵（獵人）獵（獵人）bng膀（翅膀）膀（翅膀）zhng重（沉重）重（沉重）我會(huì)讀我會(huì)讀f qn父親 tng nin 童年 qng shng輕 聲 shng p 生怕 w mng mng霧 蒙 蒙b zi鼻子 jng dng 驚動(dòng) zng

3、sh抖動(dòng) du dng mng rn q x gu y氣息過夜茫 然總是我會(huì)讀我會(huì)讀時(shí)刻 sh k獵人 li rn翅膀 ch bng沉重 chn zhng露水 l shu濕氣 sh q h x呼吸 1.自讀課文，想想這篇課文能用文中哪一句話概括。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！耙簧笔鞘裁匆馑迹俊耙簧薄白钕矚g”說明了什么？“一生”就是從生到死的全部時(shí)間；“最喜歡”指不是一般喜歡，說明父親對(duì)樹林和歌唱的鳥的喜歡超過對(duì)其他所有事物的喜歡。這兩個(gè)詞語說明父親對(duì)樹林和歌唱的鳥喜歡的程度非常深。2.讀課文，找出體現(xiàn)父親喜歡鳥、了解鳥、愛護(hù)鳥的詞句，并說說你的理解。（1）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹

4、林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親?！吧仙舷孪隆薄巴擞滞闭f明父親看得很仔細(xì)；“聞了又聞”說明父親聞得很認(rèn)真?！懊ＣＨ弧睂懗隽恕拔摇泵曰蟮臉幼?；“凝神靜氣”形容父親在看和聞的時(shí)候是聚精會(huì)神的；“像樹一般兀立”運(yùn)用比喻的修辭手法，把父親比作一棵兀立的樹，具體而又生動(dòng)形象地寫出了父親專注的神態(tài)，說明了父親“凝神靜氣”的程度之深。（2）“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。從“生怕”一詞中可以體會(huì)到父親對(duì)鳥的愛護(hù)。“我”只聞到

5、草木氣息，通過對(duì)比突出說明父親經(jīng)驗(yàn)豐富、聞得仔細(xì)的特點(diǎn)。（3）有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。這幾個(gè)句子告訴我們樹林里會(huì)有鳥的氣味的原因。由此可以看出父親對(duì)樹林里的鳥非常了解。（4）“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。正因?yàn)閻埒B，所以父親才這么留心觀察鳥，這么了解鳥。鳥快活了，父親自然也是快活的。（5）過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”看到鳥飛離樹枝，父親感到愉悅；想到鳥可能被獵人打中，父親又很擔(dān)心。這一矛盾心理表現(xiàn)了

6、父親愛鳥的情懷。3.聯(lián)系全文想一想：從哪些地方可以看出“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”？（1）父親朝樹林上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，就斷定林子里有不少鳥；（2）父親能聞到鳥味，并知道為什么會(huì)有鳥味；（3）鳥歌唱的時(shí)候是父親最快活的時(shí)刻；（4）父親知道黎明時(shí)的鳥翅膀潮濕，飛起來沉重，容易被獵人打中。這些都說明父親對(duì)樹林和鳥非常了解，正因?yàn)椤白钕矚g”，所以才會(huì)如此了解。4.你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說說你的理由。我同意這個(gè)判斷。在春天的黎明，父親帶著我走過樹林邊時(shí)，為我講解鳥的知識(shí)，他了解鳥卻不傷害鳥，說明他最喜歡樹林和鳥。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。我同意這個(gè)判斷

7、。父親能夠聞出鳥的氣味，知道鳥在什么時(shí)間抖動(dòng)羽毛，在什么時(shí)間準(zhǔn)備歌唱，在什么時(shí)間最容易被獵人打中，可見他對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。我同意這個(gè)判斷。父親通過用眼睛望，發(fā)現(xiàn)葉子在動(dòng)，用鼻子聞，發(fā)現(xiàn)有鳥味，從而準(zhǔn)確判斷出林子里有不少鳥，說明父親很善于觀察。父親很善于觀察。父親熱愛自然。我同意這個(gè)判斷。父親喜歡樹林，喜歡鳥，他對(duì)鳥的習(xí)性十分了解，這全都源于他對(duì)自然的熱愛。我不同意這個(gè)判斷。因?yàn)檎n文最后說：“我真高興，父親不是獵人?！倍疫@樣一個(gè)對(duì)鳥無比熱愛、關(guān)懷的人，怎么可能曾經(jīng)是個(gè)獵人呢？父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。感受生動(dòng)的語言感受生動(dòng)的語言5.讀句子，說說變彩的部分給你什么感受。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹

8、林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。體會(huì)：“幽深的”“霧蒙蒙的”都是用來修飾樹林的，分別從感覺和視覺角度寫出了樹林的特點(diǎn)。兩個(gè)修飾語連用，將樹林的特點(diǎn)寫得具體、全面，讓人如臨其境。感受生動(dòng)的語言感受生動(dòng)的語言 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。體會(huì)：“凝神靜氣的”和“像樹一般兀立的”都是父親的修飾語。“凝神靜氣的”描寫了父親專注的神態(tài)；“像樹一般兀立的”描寫了父親站立的樣子，非常全面、具體。感受生動(dòng)的語言感受生動(dòng)的語言 我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。體會(huì)：“濃濃的”“苦苦的”都是草木氣息的修飾語，“濃濃的”說明了草木氣息的濃淡，“苦苦的”則寫出了草木氣息的味

9、道。6.默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？父親非常了解鳥、熟悉鳥，如果是獵人的話，一定會(huì)給鳥帶來很大的危害?？墒撬皇谦C人，他非常喜歡鳥、愛護(hù)鳥，不會(huì)傷害鳥。所以“我”很高興父親不是獵人。你覺得父親為什么這么了解鳥？和同學(xué)交流。思考并交流思考并交流因?yàn)楦赣H非常喜歡鳥，觀察鳥非常仔細(xì)。因?yàn)楦赣H非常善于觀察，并且對(duì)鳥做了長(zhǎng)期的觀察。這篇課文生動(dòng)地講述了父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥的故事，表達(dá)了愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。1.1.觀察圖片，在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子生觀察圖片，在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子生動(dòng)起來。動(dòng)起來。3.3.如果你有興趣，去看一看鳥是怎樣飛的，聽一聽鳥的如果你有興趣，去看一看鳥是怎樣飛的，聽一聽鳥的叫聲，再把自己看到的、聽到的寫下來。叫聲，再把自己看到的、聽到的寫下來。2.2.請(qǐng)你寫一些保護(hù)鳥類的宣傳語吧！請(qǐng)你寫一些保護(hù)鳥類的宣傳語吧！（紅紅的）（火焰似的）石榴花（一串串的）（瑪瑙似的）棗子