《高中化學(xué)第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第一課時金屬與非金屬酸水的反應(yīng)同步練習(xí)新人教版必修1.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中化學(xué)第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第一課時金屬與非金屬酸水的反應(yīng)同步練習(xí)新人教版必修1.doc-匯文網(wǎng)（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 第一課時 金屬與非金屬、酸、水的反應(yīng)A篇知識對點訓(xùn)練知識點1金屬的通性1下列關(guān)于金屬的說法中，不正確的是 ()A各種金屬都能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)B根據(jù)金屬與酸反應(yīng)置換氫的難易可比較金屬的活動性C金屬都能導(dǎo)電D金屬具有良好的延展性答案A解析在金屬活動順序表中，位于H之后的金屬不能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)。2人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”。在“五金”順序中，把一種金屬的位置向后移一位，正好符合某化學(xué)規(guī)律。這種金屬和該化學(xué)規(guī)律是()A鐵、金屬活動性順序 B金、質(zhì)量守恒定律C銀、質(zhì)量守恒定律 D銅、金屬密度順序答案A解析金、銀、銅、鐵、錫五種金屬的金屬活動性順序由

2、弱到強的順序為金、銀、銅、錫、鐵，A正確。3下列描述的一定是金屬元素的是()A易失去電子的物質(zhì)B能與酸反應(yīng)的物質(zhì)C原子的最外層電子層只有1個電子的元素D原子核內(nèi)有11個質(zhì)子的元素答案D解析S2、I等也易失電子，A錯誤；堿也能與酸反應(yīng)，B錯誤；H原子最外層也有一個電子，C錯誤；原子核內(nèi)有11個質(zhì)子的元素是鈉，是金屬元素，D正確。知識點2金屬與非金屬的反應(yīng)4鎂、鋁能夠在空氣中穩(wěn)定存在的原因是()A性質(zhì)不活潑，不與空氣中的成分反應(yīng)B鎂、鋁與氧氣的反應(yīng)速率極慢C經(jīng)過了特殊工藝處理D與氧氣反應(yīng)形成了氧化物保護膜答案D解析活潑金屬易與氧氣反應(yīng)生成氧化膜，氧化膜疏松的不能保護內(nèi)層金屬，致密的能保護內(nèi)層金屬。

3、Mg、Al都能形成致密的氧化膜，阻止內(nèi)層金屬繼續(xù)被氧化。5下列說法正確的是()A將金屬鈉置于空氣中加熱產(chǎn)生白色的氧化鈉B鋁箔不易被點燃是因為鋁與空氣中的氧氣不反應(yīng)C鐵在空氣中點燃劇烈反應(yīng)，火星四射D鈉與氧氣反應(yīng)，本身作還原劑答案D解析鈉在加熱時生成淡黃色Na2O2；鋁在常溫下即能與O2反應(yīng)；鐵在氧氣中點燃劇烈反應(yīng)，火星四射，在空氣中不燃燒。知識點3金屬與酸、水的反應(yīng)6某學(xué)生將一小塊鈉投入滴有酚酞的水中，此實驗?zāi)茏C明鈉下面4點性質(zhì)中的()鈉的密度比水的小鈉的熔點較低鈉與水反應(yīng)時放出熱量鈉與水反應(yīng)后溶液呈堿性A B C D答案D解析鈉投入滴有酚酞的水中，鈉浮在水面上，說明鈉的密度比水??；鈉熔成一個

4、閃亮的小球，說明反應(yīng)放熱而且鈉的熔點低；溶液變紅，說明反應(yīng)生成的溶液呈堿性，故D正確。7下列有關(guān)鐵與水反應(yīng)的說法中正確的是 ()A在任何條件下，鐵與水均能發(fā)生反應(yīng)B在高溫時，鐵與水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鐵和氫氣C在高溫時，鐵與水蒸氣反應(yīng)生成氧化鐵和氫氣D在高溫時，鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣答案D解析高溫時，鐵與水蒸氣反應(yīng)生成Fe3O4和H2。8將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中，不可能觀察到的現(xiàn)象是()A溶液中有藍色沉淀生成B有氣體生成C有紅色物質(zhì)析出D鈉熔成小球浮游在液面上答案C解析鈉投入CuSO4溶液中首先與水反應(yīng)：2Na2H2O=2NaOHH2 ，此時鈉熔化成閃亮的小球浮游在液面上，

5、有氣體生成，生成的NaOH與CuSO4發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生藍色絮狀沉淀。A、B、D三項所指的現(xiàn)象均能觀察到。9將金屬鈉投入到下列物質(zhì)的溶液中，有氣體放出，且溶液質(zhì)量減輕的是()AHCl BK2SO4 CCuCl2 DNaOH答案C解析Na投入A溶液中與HCl反應(yīng)生成NaCl和H2，溶液質(zhì)量增加；Na投入B、D兩溶液中只與水反應(yīng)產(chǎn)生H2和NaOH，溶液質(zhì)量增加；Na投入CuCl2溶液中，Na先與水反應(yīng)生成NaOH，NaOH再與CuCl2反應(yīng)生成Cu(OH)2沉淀，總反應(yīng)方程式為2Na2H2OCuCl2=Cu(OH)22NaClH2，若進入溶液的是46 g Na，脫離溶液的是98 g Cu(OH)

6、2和2 g H2，故溶液質(zhì)量減輕。B篇綜合提升訓(xùn)練10下列說法中，錯誤的是()A鈉在空氣中燃燒時，先熔化，再燃燒，最后所得產(chǎn)物為Na2O2B鎂因在空氣中形成一層致密的氧化膜保護了內(nèi)層的鎂，故鎂在空氣中能穩(wěn)定存在C鋁制品在生活中非常普遍，是因為鋁不活潑D鐵因在潮濕的空氣中生成的氧化膜疏松多孔，不能保護內(nèi)層金屬，故鐵制品往往需要涂保護層答案C解析鈉與氧氣反應(yīng)時，條件不同，產(chǎn)物就不同，鈉在加熱或點燃條件下的產(chǎn)物為Na2O2，故A項正確；鎂表面能生成致密的氧化膜，保護內(nèi)層金屬，故B項正確；鋁表面能生成致密的氧化膜，保護內(nèi)層金屬，但鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，如常溫下能與鹽酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故C項錯誤；鐵

7、銹疏松多孔，故鐵制品需涂保護層，故D項正確。11下列實驗操作中，溶液里無固體析出的是()AMgCl2溶液中加入Na的小顆粒BCa(OH)2飽和溶液中加入Na的小顆粒CCuSO4稀溶液中加入Na的小顆粒D水中加入Na的小顆粒答案D解析A項，MgCl22NaOH=Mg(OH)22NaCl；B項，Ca(OH)2微溶于水，Na跟H2O反應(yīng)消耗了H2O，同時增大了溶液中OH的濃度，使得飽和Ca(OH)2溶液中析出Ca(OH)2；C項，CuSO42NaOH=Cu(OH)2Na2SO4；D項，僅鈉與水反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)現(xiàn)象只有氣體放出。12如圖裝置進行鐵與水蒸氣反應(yīng)的實驗，下列說法錯誤的是()A燒瓶a中加入

8、碎瓷片的作用是防止液體暴沸Bb中的反應(yīng)方程式為：2Fe3H2O(g)Fe2O33H2Cb中石棉絨的主要作用是增大鐵粉與水蒸氣的接觸面積，使反應(yīng)更加充分Dc中可以是堿石灰答案B解析由題圖可知，加熱燒瓶a產(chǎn)生水蒸氣，a中應(yīng)加入碎瓷片防止液體暴沸，A說法正確；b中石棉絨可增大鐵粉與水蒸氣的接觸面積，發(fā)生的反應(yīng)為3Fe4H2O(g)Fe3O44H2，B說法錯誤，C說法正確；干燥管中可加入堿石灰吸收未反應(yīng)的水蒸氣，D說法正確。13金屬Ti(鈦)是一種具有許多優(yōu)良性能的較為昂貴的金屬，鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。某化學(xué)興趣小組在實驗室探究Ti、Mg、Cu的活潑性順序。他們在相同溫度下，取大小

9、相同的三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象如下：金屬TiMgCu金屬表面現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率快無變化下列有關(guān)三種金屬的說法正確的是()A三種金屬的活動性由強到弱的順序是Ti、Mg、CuB若鈦粉中混有Mg，提純Ti時可用稀鹽酸除去MgC用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑DCu和稀鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)答案D解析Ti在鹽酸中比Mg放出氣泡的速率小，說明Ti的金屬活動性比Mg弱，A不正確；由于Ti、Mg均能與稀鹽酸反應(yīng)，故不能用此法提純金屬鈦，B不正確；Ti是較為昂貴的金屬，用Ti制取Cu成本太高，C不正確；Cu在金屬活動性順序表中排在H的后面，

10、所以Cu不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，D正確。14在課堂上，老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液的反應(yīng)，同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想：會不會因生成的銅較少被藍色沉淀所覆蓋而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？于是他想課后到實驗室繼續(xù)探究，希望進一步用實驗來驗證自己的猜測是否正確。假如該同學(xué)是你，請你寫一張實驗準備單交給老師，請求老師提供必需的用品。(1)實驗探究目的：_。(2)探究所依據(jù)的化學(xué)原理：_。(3)實驗必需儀器：小刀、玻璃片、濾紙、_和_；實驗藥品：金屬鈉、_和_。該同學(xué)在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍色沉淀中混有少量的黑色難溶物，而所使用的藥品均沒有問題，你認為該黑

11、色難溶物是_，生成該黑色難溶物的原因是_。答案(1)確定鈉與CuSO4溶液反應(yīng)是否有銅生成(2)氫氧化銅可溶于鹽酸而銅不溶，Cu(OH)22HCl=CuCl22H2O(3)鑷子燒杯CuSO4溶液鹽酸(或稀硫酸)CuO鈉與水反應(yīng)放出的熱使生成的Cu(OH)2部分分解(Cu(OH)2CuOH2O)解析欲探究鈉與CuSO4溶液反應(yīng)是否置換出銅，應(yīng)從Cu與Cu(OH)2的不同性質(zhì)入手探究。最簡單的實驗是將沉淀分離出來后用鹽酸溶解，依此方案可確定所需的儀器和藥品。至于黑色難溶物，只可能是CuO，其解釋便是Cu(OH)2分解。實際上，在實驗中散熱不快，很容易出現(xiàn)此現(xiàn)象。15. (1)如圖所示裝置，在平底燒

12、瓶的底部有一塊鈉，平底燒瓶內(nèi)是干燥的空氣。過一段時間后可觀察到_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)某班同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡膠管。點燃鈉，伸入瓶中并塞上瓶塞。待鈉熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面的變化情況。上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是_。a甲同學(xué)可能使用鈉的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完b甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，鈉熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)c乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，鈉燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出d乙同學(xué)可能插

13、入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出答案(1)鈉表面變暗，氣球膨脹4NaO2=2Na2O(2)2NaO2Na2O2abcd解析(1)鈉與空氣中的氧氣反應(yīng)生成Na2O，使鈉表面變暗，同時燒瓶內(nèi)壓強降低，氣球會膨脹。(2)a項，若鈉的量不足，則氧氣消耗不完，造成進水量少于容器內(nèi)氣體體積的，結(jié)果偏低，合理；b項，若瓶塞未塞緊，鈉熄滅冷卻，瓶內(nèi)氣體收縮，外面的空氣會進入瓶內(nèi)，使氣體得到補充，造成結(jié)果偏低，合理；c項，若彈簧夾未夾緊，鈉燃燒時，瓶內(nèi)氣體膨脹，使部分氣體從導(dǎo)管口逸出，造成結(jié)果偏高，合理；d項，若插入燃燒匙太慢，鈉燃燒時，瓶內(nèi)氣體膨脹，在塞緊瓶塞前，瓶內(nèi)部分氣體從瓶口逸出，造成結(jié)果偏高，合理。予少家漢東，漢東僻陋無學(xué)者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其于堯輔頗好學(xué)。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐昌黎先生文集六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義徒見其浩然無涯，若可愛。 是時天下學(xué)者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當至于是而止爾！因怪時人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時時獨念于予心，以謂方從進士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當盡力于斯文，以償其素志。