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1、主講：車間班組反車間班組反“三違三違”與安全行為養(yǎng)成與安全行為養(yǎng)成十十第一節(jié)第一節(jié) 車間班組反車間班組反“三違三違 一一 .“三違三違”定義定義違章指揮違章指揮違章作業(yè)（操作）違章作業(yè)（操作）違反勞動紀律違反勞動紀律違章指揮：違章指揮：主要是指生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營者（管理人員）主要是指生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營者（管理人員）違反安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度和有關(guān)規(guī)違反安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度和有關(guān)規(guī)定指揮生產(chǎn)的行為。定指揮生產(chǎn)的行為。分類：分類：不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施或擅自變更安全工藝和操作程序不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施或擅自變更安全工

2、藝和操作程序 指揮者未經(jīng)培訓(xùn)上崗，使用未經(jīng)安全培訓(xùn)的勞動者或無專門資質(zhì)認證的人員指揮者未經(jīng)培訓(xùn)上崗，使用未經(jīng)安全培訓(xùn)的勞動者或無專門資質(zhì)認證的人員 指揮工人在安全防護設(shè)施或設(shè)備有缺陷、隱患未解決的條件下冒險作業(yè)指揮工人在安全防護設(shè)施或設(shè)備有缺陷、隱患未解決的條件下冒險作業(yè) 發(fā)現(xiàn)違章不制止發(fā)現(xiàn)違章不制止 違章作業(yè)：違章作業(yè)：主要是指現(xiàn)場操作工人違反勞動生產(chǎn)崗位的安全規(guī)主要是指現(xiàn)場操作工人違反勞動生產(chǎn)崗位的安全規(guī)章和制度。章和制度。不遵守施工現(xiàn)場的安全制度不遵守施工現(xiàn)場的安全制度 進入施工現(xiàn)場不戴安全帽、高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個人防護用品進入施工現(xiàn)場不戴安全帽、高處作業(yè)不系安全帶和不正確使

3、用個人防護用品 擅自動用機械、電氣設(shè)備或拆改挪用設(shè)施、設(shè)備擅自動用機械、電氣設(shè)備或拆改挪用設(shè)施、設(shè)備 隨意爬腳手架和高空支架隨意爬腳手架和高空支架 分類：分類：違反勞動紀律：違反勞動紀律：主要是指工人違反生產(chǎn)經(jīng)營單位的勞動規(guī)則和主要是指工人違反生產(chǎn)經(jīng)營單位的勞動規(guī)則和勞動秩序。勞動秩序。不履行勞動合同及違約承擔(dān)的責(zé)任不履行勞動合同及違約承擔(dān)的責(zé)任 不遵守考勤與休假紀律、生產(chǎn)與工作紀律、獎懲制度、其他紀律用品不遵守考勤與休假紀律、生產(chǎn)與工作紀律、獎懲制度、其他紀律用品 分類：分類：二、違章的危害二、違章的危害違章違章事故事故起因起因后果后果 根據(jù)對全國每年上百萬起事故原因進行的分析證根據(jù)對全國每

4、年上百萬起事故原因進行的分析證明，明，9595以上是由于違章而導(dǎo)致的。以上是由于違章而導(dǎo)致的。事故后果事故后果危害家庭危害家庭危害個人危害個人危害企業(yè)危害企業(yè)危害國家危害國家三、反三、反“三違三違”車間班組是重點車間班組是重點企業(yè)實現(xiàn)反企業(yè)實現(xiàn)反“三違三違”的根本目的決定工作重點是基層車間班組的根本目的決定工作重點是基層車間班組 基層車間班組是企業(yè)反基層車間班組是企業(yè)反“三違三違”、消滅事故的前沿陣地、消滅事故的前沿陣地 車間班組的反車間班組的反“三違三違”工作仍然十分薄弱工作仍然十分薄弱 四、消除事故四、消除事故“苗頭苗頭”避免事故發(fā)生避免事故發(fā)生 1 1、海因里希法則：、海因里希法則：30

5、0300：2929：1 11 12929300300重傷或死亡占0.3%輕傷或微傷占8.8%無傷害或事故苗頭占90.9%事故的發(fā)事故的發(fā)生是以往的生是以往的不安全行為不安全行為積累到一定積累到一定程度的結(jié)果程度的結(jié)果 2 2、海因里希因果連鎖理論、海因里希因果連鎖理論 工業(yè)傷害事故的發(fā)生發(fā)展過程描述為具工業(yè)傷害事故的發(fā)生發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系事件的連鎖。有一定因果關(guān)系事件的連鎖。人員傷亡事故人的缺點環(huán)境或先天人的不安全行為物的不安全狀態(tài)理論意義：企業(yè)安全工作的中心就是防止人的安全行為，理論意義：企業(yè)安全工作的中心就是防止人的安全行為，消除機械的或物質(zhì)的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進程，消

6、除機械的或物質(zhì)的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進程，從而避免事故的發(fā)生。從而避免事故的發(fā)生。安全多米諾骨牌安全多米諾骨牌3 3、博德的事故因果連鎖理論、博德的事故因果連鎖理論人的不安全行為人的不安全行為物的不安全狀態(tài)物的不安全狀態(tài)管理缺陷管理缺陷博德理論博德理論人的不安全行為人的不安全行為物的不安全狀態(tài)物的不安全狀態(tài)海因斯理論海因斯理論五、五、“三違三違”產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理主觀原因馬虎心理馬虎心理逞能心理逞能心理麻木心理麻木心理從眾心理從眾心理奉上心理奉上心理唯心心理唯心心理片面追求經(jīng)濟效益片面追求經(jīng)濟效益蠻干心理蠻干心理無知心理無知心理業(yè)務(wù)素質(zhì)低

7、業(yè)務(wù)素質(zhì)低判斷失誤判斷失誤客觀原因客觀原因作業(yè)環(huán)境不作業(yè)環(huán)境不安全安全崗位培訓(xùn)不崗位培訓(xùn)不到位到位管理制度不管理制度不完善完善社會環(huán)境社會環(huán)境不理想不理想六、車間班組做好反六、車間班組做好反“三違三違“工作的主要環(huán)工作的主要環(huán)節(jié)節(jié)1 1、每天堅持班前班后會反、每天堅持班前班后會反“三違三違”。2 2、利用每周安全日開展反、利用每周安全日開展反“三違三違”活動。活動。3 3、嚴格執(zhí)行三票三制。、嚴格執(zhí)行三票三制。4 4、做好危險源辨識及危險點控制工作。、做好危險源辨識及危險點控制工作。5 5、加強班組的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高成員業(yè)務(wù)理論。、加強班組的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高成員業(yè)務(wù)理論。6 6、強

8、化業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，杜絕、強化業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，杜絕“三違三違”行為。行為。7 7、做好職工思想工作，引導(dǎo)、教育員工養(yǎng)成遵章守紀的習(xí)慣。、做好職工思想工作，引導(dǎo)、教育員工養(yǎng)成遵章守紀的習(xí)慣。七、職工個人做好反七、職工個人做好反“三違三違”的要求的要求1 1、端正態(tài)度，提高反、端正態(tài)度，提高反“三違三違”的認識。的認識。2 2、認真學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)規(guī)程規(guī)程，掌握安全防護知識。，掌握安全防護知識。3 3、從我做起，從現(xiàn)在做起，力戒、從我做起，從現(xiàn)在做起，力戒“三違三違”行為。行為。4 4、虛心接受別人對自己的、虛心接受別人對自己的“三違三違”行為的監(jiān)管。行為的監(jiān)管。5、勇于同、勇于同“三違三違”行為作斗爭。

9、行為作斗爭。6 6、善于總結(jié)正反教訓(xùn)，汲取教訓(xùn)，防止、善于總結(jié)正反教訓(xùn)，汲取教訓(xùn)，防止“三違三違”。7、加強業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)，提高能力，杜絕、加強業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)，提高能力，杜絕“三違三違”。8 8、結(jié)合崗位實際，制訂防范、結(jié)合崗位實際，制訂防范“三違三違”的措施。的措施。八、反八、反“三違三違”要控制好要控制好1616種人種人 一是不考慮后果的一是不考慮后果的“大膽人大膽人”二是冒險蠻干的二是冒險蠻干的“危險人危險人”三是冒失莽撞的三是冒失莽撞的“勇敢人勇敢人”四是盲目聽指揮的四是盲目聽指揮的“糊涂人糊涂人”五是吊兒郎當(dāng)?shù)奈迨堑鮾豪僧?dāng)?shù)摹榜R虎人馬虎人”六是投機取巧的六是投機取巧的“大能人大能人”七是

10、湊湊和和的七是湊湊和和的“懶怠人懶怠人”八是委屈滿腹的八是委屈滿腹的“氣憤人氣憤人”九是難事纏身的九是難事纏身的“憂愁人憂愁人”十是急于求成的十是急于求成的“草率人草率人”十一是心神不定的十一是心神不定的“心煩人心煩人”十二是單純追求任務(wù)指標(biāo)的十二是單純追求任務(wù)指標(biāo)的“效益人效益人”十三是休息不好身體欠佳的十三是休息不好身體欠佳的“疲憊人疲憊人”十四是變化工種崗位的十四是變化工種崗位的“改行人改行人”十五是初來乍到的十五是初來乍到的“新工人新工人”十六是力不從心的十六是力不從心的“老工人老工人”第二節(jié)第二節(jié) 企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求一、主動學(xué)習(xí)、磨煉的安全行為養(yǎng)成一

11、、主動學(xué)習(xí)、磨煉的安全行為養(yǎng)成關(guān)關(guān)鍵鍵點點勤奮苦學(xué)，提高知識技能的水平勤奮苦學(xué)，提高知識技能的水平 養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇攀知識技能高峰；養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇攀知識技能高峰；各種作業(yè)操作動作的養(yǎng)成訓(xùn)練。各種作業(yè)操作動作的養(yǎng)成訓(xùn)練。要要求求勤奮苦學(xué)，提高知識技能的水平勤奮苦學(xué)，提高知識技能的水平 積極參加各種競賽活動；積極參加各種競賽活動；主動自學(xué)；主動自學(xué)；自覺苦練技能；自覺苦練技能；善于分析，由作業(yè)動作的善于分析，由作業(yè)動作的規(guī)范化規(guī)范化、標(biāo)準化，實現(xiàn)最優(yōu)化、標(biāo)準化，實現(xiàn)最優(yōu)化、精細化；精細化；取證上崗，一專多能取證上崗，一專多能 二、主動了解安全信息的安全行為養(yǎng)成二、主動了解安全信息的安全行為養(yǎng)成

12、關(guān)關(guān)鍵鍵點點認真參加班前班后會；認真參加班前班后會；認真進行現(xiàn)場交接班；認真進行現(xiàn)場交接班；仔細安全通報；仔細安全通報；要要求求準時參加班前班后會，認真聽（全面收集安全信息）準時參加班前班后會，認真聽（全面收集安全信息）主動想（預(yù)測安全風(fēng)險）主動想（預(yù)測安全風(fēng)險）現(xiàn)場交接班，詳細了解作業(yè)現(xiàn)場的安全條件、作業(yè)要件現(xiàn)場交接班，詳細了解作業(yè)現(xiàn)場的安全條件、作業(yè)要件的安全狀態(tài)及現(xiàn)場危險因素、安全隱患；的安全狀態(tài)及現(xiàn)場危險因素、安全隱患；認真閱讀安全信息通報，接受安全警示、預(yù)測預(yù)報、認真閱讀安全信息通報，接受安全警示、預(yù)測預(yù)報、及時提醒。及時提醒。認真接受安全警示認真接受安全警示 。三、安全確認的安全行

13、為的養(yǎng)成三、安全確認的安全行為的養(yǎng)成 要求：在現(xiàn)場工作之前，對操作程序、現(xiàn)場環(huán)境要求：在現(xiàn)場工作之前，對操作程序、現(xiàn)場環(huán)境及其他相關(guān)安全因素，進行周詳、認真的辨識、認知、及其他相關(guān)安全因素，進行周詳、認真的辨識、認知、判斷，以作出準確嚴肅的認定。判斷，以作出準確嚴肅的認定。1.1.行為養(yǎng)成的關(guān)鍵點：行為養(yǎng)成的關(guān)鍵點：讓每個作業(yè)者都養(yǎng)成安全確認的習(xí)慣；讓每個作業(yè)者都養(yǎng)成安全確認的習(xí)慣；每一次操作，都要首先進行安全確認的習(xí)慣；每一次操作，都要首先進行安全確認的習(xí)慣；每一次操作，都要首先進行安全確認；每一次操作，都要首先進行安全確認；不進行安全確認，就不進行操作；不進行安全確認，就不進行操作；堅決避

14、免無意識的誤操作，確保每一次操作都準確無誤。堅決避免無意識的誤操作，確保每一次操作都準確無誤。2 2 安全確認的形式安全確認的形式文字確認文字確認信物確認信物確認語言確認語言確認信號確認信號確認警戒確認警戒確認無意外確認無意外確認模擬操作確認模擬操作確認3 3 幾種典型安全認的具體要求幾種典型安全認的具體要求作業(yè)準備作業(yè)準備作業(yè)準備作業(yè)準備 作業(yè)方法作業(yè)方法作業(yè)方法作業(yè)方法 設(shè)備運行安全設(shè)備運行安全設(shè)備運行安全設(shè)備運行安全 接班后應(yīng)進行設(shè)備、環(huán)境狀況的確認接班后應(yīng)進行設(shè)備、環(huán)境狀況的確認 照標(biāo)準化的作業(yè)規(guī)程，對作業(yè)方法進行確認，確認無照標(biāo)準化的作業(yè)規(guī)程，對作業(yè)方法進行確認，確認無誤后才允許啟動

15、設(shè)備、開工作業(yè)誤后才允許啟動設(shè)備、開工作業(yè) 設(shè)備開動后，應(yīng)對設(shè)備的運行情況是否正常進行確認設(shè)備開動后，應(yīng)對設(shè)備的運行情況是否正常進行確認 多人作業(yè)多人作業(yè) 對參加作業(yè)的人員、人員的作業(yè)位置、作業(yè)方法、指揮對參加作業(yè)的人員、人員的作業(yè)位置、作業(yè)方法、指揮聯(lián)絡(luò)形式、作業(yè)中出現(xiàn)異常情況時的對策等進行確認聯(lián)絡(luò)形式、作業(yè)中出現(xiàn)異常情況時的對策等進行確認 關(guān)閉設(shè)備關(guān)閉設(shè)備關(guān)閉設(shè)備關(guān)閉設(shè)備 按照標(biāo)準化作業(yè)規(guī)程對關(guān)閉設(shè)備的作業(yè)方法確認后才按照標(biāo)準化作業(yè)規(guī)程對關(guān)閉設(shè)備的作業(yè)方法確認后才允許關(guān)閉設(shè)備允許關(guān)閉設(shè)備 四、自覺服從的安全行為養(yǎng)成四、自覺服從的安全行為養(yǎng)成關(guān)關(guān)鍵鍵點點服從命令，聽從指揮，令行禁止服從命令，

16、聽從指揮，令行禁止 一舉一動，規(guī)章至尊一舉一動，規(guī)章至尊 遵章指揮，遵章作業(yè)，嚴守紀律，杜絕遵章指揮，遵章作業(yè)，嚴守紀律，杜絕“三違三違”要要求求自覺接受安監(jiān)檢查、指導(dǎo)自覺接受安監(jiān)檢查、指導(dǎo) 自覺愛護、維護安自覺愛護、維護安全設(shè)施；自覺執(zhí)行全設(shè)施；自覺執(zhí)行規(guī)章制度規(guī)章制度 主動自學(xué)；主動自學(xué)；自覺苦練技能；自覺苦練技能；善于分析，由作業(yè)動作的善于分析，由作業(yè)動作的規(guī)范化規(guī)范化、標(biāo)準化，實現(xiàn)最優(yōu)化、標(biāo)準化，實現(xiàn)最優(yōu)化、精細化；精細化；取證上崗，一專多能取證上崗，一專多能 五、自我身心調(diào)適的安全行為養(yǎng)成五、自我身心調(diào)適的安全行為養(yǎng)成 關(guān)關(guān)鍵鍵點點吃好睡好休息好，保證工作精力充沛；吃好睡好休息好，保證工作精力充沛；樂觀開朗情緒好，自我平衡心態(tài)好樂觀開朗情緒好，自我平衡心態(tài)好;排除一切心理干擾排除一切心理干擾 要要求求高度重視休息和飲食起居，戒除不良嗜好和不良生活習(xí)慣高度重視休息和飲食起居，戒除不良嗜好和不良生活習(xí)慣 盡量參加體育鍛煉盡量參加體育鍛煉 妥善處理人際關(guān)系妥善處理人際關(guān)系 身體不適，多與人溝通交流身體不適，多與人溝通交流 六、六、“六預(yù)六預(yù)”的安全行為養(yǎng)成的安全行為養(yǎng)成 預(yù)知預(yù)想預(yù)