《最新人教部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)-口語交際：看圖講故事-名師教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《最新人教部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)-口語交際：看圖講故事-名師教學(xué)設(shè)計(jì).docx（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上口語交際:看圖講故事【敎學(xué)目標(biāo)】1.觀察圖畫,了解每幅圖的意思,能按順序講清楚圖意。 2.能讀懂多幅圖組成的漫畫故事,能想象故事的結(jié)尾,把故事講清楚,講完整。 3.能認(rèn)真聽,知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。 【敎學(xué)重點(diǎn)】1.按順序講清楚圖意。 2.認(rèn)真聽,知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。 【敎學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件PPT【課時(shí)安排】1課時(shí)【敎學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入,引出話題1.談話引入,激發(fā)興趣:同學(xué)們,今天老師帶來了兩個(gè)新朋友,快來認(rèn)識(shí)一下他們吧。 左邊這位禿頭的大胡子是一位父親,右邊留著刺猬頭的是他的淘氣兒子。 他們既是父子,也是一對(duì)好朋友。 出示課件1:2.引出話題,提出要求:父子兩

2、個(gè)人每天都在上演著有趣的故事,他們今天又發(fā)生了什么趣事呢?讓我們走進(jìn)書中的插圖去一探究竟吧。 我們這堂課不僅要看圖講故事、聽故事,還要編故事,看看誰是咱們班的故事大王和最佳聽眾。 3.敎師板書課題（板書:口語交際:看圖講故事）齊讀課題。 （設(shè)計(jì)意圖:以談話入手,一方面極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；另一方面通過提出本課的要求,點(diǎn)燃學(xué)生講故事的欲望,并讓學(xué)生明白要認(rèn)真傾聽。 ）二、觀察漫畫,練習(xí)講述1.提出要求:請(qǐng)看大屏幕上的看圖要求。 出示課件2:組織交流:指名在全班匯報(bào),要看懂每幅圖的內(nèi)容。 2.整體觀察,交流評(píng)價(jià)。 明確要求:你能把五幅圖的意思連起來說一說嗎?試著給同桌說一說。 集體交流:自我推薦

3、或同桌推薦在全班講述,師生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。 3.再次觀察,想象對(duì)話。 提出要求:請(qǐng)看大屏幕上的要求。 出示課件3:出示第一幅圖,引導(dǎo)學(xué)生填空講故事。 出示課件4:引導(dǎo)思考:出示課件5:引出游戲:下面我們來玩一個(gè)小游戲,叫“我說你猜”。 明確游戲活動(dòng):從剩下的三幅圖中選一幅你最喜歡的,不要說出來是哪一幅,給同桌說一說這幅圖的內(nèi)容,加上人物的動(dòng)作、神態(tài)和對(duì)話等,看看同桌能不能猜出來你講的是哪一幅圖。 出示課件6:組織交流:指名給全班講述,看看誰聽得最認(rèn)真,誰猜得最迅速,評(píng)出班級(jí)的最佳聽眾,贈(zèng)送小獎(jiǎng)品。 4.交流總結(jié),連貫講述。 明確要求:剛才我們分別了解了每幅圖的內(nèi)容,現(xiàn)在我們要把五幅圖連起來,連貫地

4、講故事。 你覺得怎么講才能把故事講得完整又清楚?敎師總結(jié):要按漫畫的順序把故事內(nèi)容講清楚,還要補(bǔ)充人物的動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話等,讓故事變得生動(dòng)、有趣。 （板書:1 按順序講清楚圖意。 ）小組內(nèi)練習(xí)完整講故事,敎師巡視指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)能加上人物動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話的學(xué)生。 提出問題:知道了怎么講故事,那要如何聽故事呢?敎師講解:要尊重講故事的同學(xué),他講時(shí)看著他的眼睛,要安靜；認(rèn)真聽,知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容；講得好了要夸夸他,講的不好給他補(bǔ)充,幫幫他。 （板書:2 認(rèn)真聽,知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容）集體交流:自我推薦或小組推薦上臺(tái)講故事,其他同學(xué)認(rèn)真聽,對(duì)照評(píng)價(jià)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。 最后根據(jù)評(píng)分選出班級(jí)故事大

5、王,贈(zèng)送小獎(jiǎng)品。 出示課件7:（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生先嘗試自己觀察漫畫、講述漫畫,再敎給學(xué)生把故事講好的方法；從觀察一格漫畫到五格漫畫,從講述一格的內(nèi)容到連貫地講述故事,設(shè)置合理的梯度,讓學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)如何講好故事。 通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)和及時(shí)性評(píng)價(jià),點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們“聽”和“說”的能力。 ）三、大膽想象,續(xù)編結(jié)尾1.引導(dǎo)想象:出示課件8:小組交流,想一想后來發(fā)生了什么事。 小組長綜合組員的建議,選一個(gè)最有趣的想法在全班交流,集體評(píng)價(jià)哪個(gè)想法最有趣。 2.出示原圖揭曉,并出示漫畫題目。 出示課件9:3.同桌再次講故事,要求完整、清楚、按順序。 四、實(shí)踐活動(dòng),拓展延伸1.小組合作表演漫畫故

6、事。 提出要求:請(qǐng)看小組合作表演的要求。 出示課件10:2.小組展示,集體當(dāng)小評(píng)委,評(píng)價(jià)要求:態(tài)度大方、語言連貫、吐字清楚。 五、板書設(shè)計(jì)口語交際:看圖講故事1.按順序講清楚圖意2.認(rèn)真聽,知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容六、課后作業(yè)1.語言實(shí)踐:給爸爸媽媽講今天學(xué)的漫畫故事一本引人入勝的書。 2.推薦閱讀:今天我們學(xué)的內(nèi)容是德國漫畫家卜勞恩的漫畫作品父與子中的一個(gè)小故事,這本書里還有很多有趣的小故事,課下大家可以找來讀一讀。 【敎學(xué)反思】敎學(xué)中,我首先引導(dǎo)學(xué)生按順序看圖,從觀察一幅漫畫到連起來整體觀察,大致了解漫畫故事內(nèi)容,然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察人物的動(dòng)作、神態(tài),看到畫面“背后”的內(nèi)容,并試著給每幅圖加上對(duì)話,讓畫面“活”起來,也為后面的續(xù)編故事作好鋪墊。 在續(xù)編結(jié)尾時(shí),先讓學(xué)生根據(jù)前五幅圖的內(nèi)容大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。 再把作者的原圖揭示出來,讓學(xué)生感受作者的智慧和幽默,也為自己想出的創(chuàng)新性的結(jié)尾獲得滿足。 這樣由淺入深、有層次地開展敎學(xué),遵循了學(xué)生口語發(fā)展的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生從從不會(huì)說到會(huì)說,從說不好到說得好,從說不清楚到說清楚,在學(xué)生口語能力發(fā)展的過程中,培養(yǎng)了他們口語交際的能力。 6