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1、第1單元 大數(shù)的認(rèn)識第3課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法【教學(xué)內(nèi)容】:教材第7頁例4。【教學(xué)目標(biāo)】:掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)?！局攸c難點】:重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。難點：掌握每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。【教學(xué)過程】:一、創(chuàng)設(shè)情境1.指名說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，并說一說是怎樣分級的，根據(jù)學(xué)生的回答，教師整理如下：億級萬級個級億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位2.讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。30000 4301200 400105203.寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。九 五十六 九百零三組織學(xué)生相互交流，使學(xué)生明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法：（1）從高位寫起，按照數(shù)位

2、順序?qū)?。?）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾（3）中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。二、自主探究1.引入新課：我們已經(jīng)掌握了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，對于億以內(nèi)的數(shù)，我們不但要會讀，而且要會寫，我們今天就一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法）2.教學(xué)例4。（1）投影出示例4。這些數(shù)你會寫嗎？（2）組織學(xué)生運用數(shù)位順序表，試著寫數(shù)，并在小組中相互討論，交流自己的想法。（3）學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。主要讓學(xué)生弄清：這些數(shù)有幾級？先寫哪一級，再寫哪一級？怎么寫？數(shù)位上沒有單位的怎么辦？同時結(jié)合數(shù)位順序表幫助寫數(shù)，邊講解邊演示。3.師生共同小結(jié)億以內(nèi)數(shù)

3、的寫法。（1）含有兩級的數(shù)怎么寫？萬級上的數(shù)怎樣寫？什么時候?qū)?？先組織學(xué)生在小組中相互討論、交流，然后共同歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法。板書：A.先寫萬級，再寫個級。B.哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0占位。（2）練一練：教材第7頁“做一做”。組織學(xué)生獨立完成，教師巡視，輔導(dǎo)困難生，然后投影展示學(xué)生作業(yè)，集體訂正。三、實踐應(yīng)用1.教材“練習(xí)一”第4題。指名板演，余者練習(xí)，然后集體訂正。2.教材“練習(xí)一”第5題。組織學(xué)生獨立完成，再在小組中相互交流檢查。四、課堂小結(jié)議一議：讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點和不同點？組織學(xué)生議一議，然后匯報。使學(xué)生明確：相同點：讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起。不同點：寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0占位；而讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0?！窘虒W(xué)反思】: 本節(jié)課注重了從學(xué)生的興趣入手，發(fā)現(xiàn)生活中的大數(shù)，又借助小組合作，共同探究，運用學(xué)生思維遷移的習(xí)慣，把知識進(jìn)行了延伸，讓學(xué)生理解知識間是相關(guān)聯(lián)的，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3